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英語 高校生

分詞形容詞について質問です。発見しました! 人が主語のときは-edでモノのときは-ingで合ってますか?

Cinteresting「(人にとって)おもしろい/興味を引き起こす←(人に) 興味をもたせるような」 なり、 interested は 「(人が)興味をもたされた→ (人が)興味をもっている/興味がある」 The job interests me. 「その仕事は私に興味をもたせる」/S ection つ 201 分詞形容詞 第20章· 形容詞の語法 左頁 しっかり理解|026 参照 333頁(整理して覚える| 095 参照 という意味になる。 The job is interesting. 「その仕事はおもしろい」 om interested in the job. 「私はその仕事に興味がある」 ト→ed もか→in 主語の the job との関係に注目する。 the job の内容を述べているので,③ interesting 「(人にとって)おもしろい」 が正解となる。 >のの the job is interested は 「仕事が興味をもっている」という不自然な意味になる。 interested 「(人が)興味をもっている/興味がある←(人が)興味をもたされた。 >のを含んだ he was interesting は 「彼はおもしろい人物だ」 という意味。ここでは b- interested in A 「A に興味をもっている/興味がある」 を用いるのが正しい。 選択肢 Oは受動態 be asked 「尋ねられる」, ②は 「強調」 の副詞 so, ③は reply that SV 「… と答える」。 exciting「(人にとって)興奮する/わくわくする←(人を)興奮させるようと 他動詞 excite「(人を)興奮させる」から派生した exciting は 「(人を)興奮させるよ な→(人にとって)興奮する/わくわくする」 という意味になり, excited は「(人コ 興奮させられた→(人が)興奮した/わくわくした」 という意味になる。 The game excited him. 「その試合は彼を興奮させた」 The game was exciting. 「その試合は興奮するものだった」 he was excited about the game. 「彼はその試合に興奮した」 本間は It が形式主語で, that 節が真主語(→2)。 that 節の内容が「(人にとっ 興奮する」ものなので, ① exciting が正解。 excited「(人が)興奮した/わくわくした←(人が) 興奮させら: 3 exciting children 「(人を)興奮させるような子どもたち」では文意が通らない Iboring 「(人にとって) 退屈な/つまらない←(人を)退屈させるよ 世動詞 bore「(人を)退屈させる」 から派生した boring は 「(人を)退屈させる』 血(つまらない」という意味になり, bored は 「(人が) 退足 立吐になる

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英語 中学生

この英文を翻訳して欲しいです! ①や組み換え問題は無視でいいです。 写真見ずらいかもしれないんですけど、よろしくお願いします🙇‍♀️

OR6) が、英語の授業でスピーチをしました。英文を読んで,あとの問いに答 I'm interested in English, so I'm in the English club. We meet on Wednesdays and do many kinds of activities with our English teacher. We p( have) a tea party last month. We invited George, Emma, and John. They are *international students. They are studying Japanese language and culture in different high schools Hello, everyone. *int in Shizuoka. At the party, I asked them, “Are you 2( enjoy ) your school life in Shizuoka?" George said, “I really enjoyed the sports festival last stu month. I was excited to see the *cheerleaders' performances." Emma said, “I like lunch time here. I enjoy lunch with my friends in *chee perfe our classroom. In my country, we don't have lunch in the classroom. 応援 We have a *school cafeteria." John said, “At first, I *was surprised that there is cleaning time at *schoc *was s school. In my country, students don't clean their classroom. Now I ~に驚 like cleaning time at school because I feel good after cleaning." Then I talked with our English teacher about cleaning time in Japan. He is from London. He said, “I like cleaning time in Japan, too. Now, I practice judo here. When we *enter the practice room, *enter: we *bow to show our thanks to theplace. I think Japanese students *bow:右 clean their classroom every day for the same reason." I was surprised that students don't have cleaning time at school in wanted / other countries. の [ more things / to / it / know about / I], so I checked it on the Internet and learned two things. First, some countries in the world have cleaning time at school, but more countries don't. Second, some people think to have cleaning *necessary time at school is not *necessary for students because they should *how to ~ learn *how to clean at home, not at school. I learned that different countries have different ways of thinking. *proud:誇ら We can't say our way of thinking is right. But I felt *proud and *the World C ワールドカ happy when I saw the news about *the World Cup. Japanese soccer *behavior: fans cleaned the stadium after the game. Some fans from other *cherish: I think cleaning is one of the Japanese cultures. We should *cherish around the world. countries became interested in their *behavior and started to clean. the wonderful culture of cleaning and の価を適する形にしなさい。

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