中学2年の数学の問題です。 解き方が分からないので教えてください。

6. 次の式の答えを三次式にするのに、どの文字でかけたり、わったりすればよいのかを 「○でわる」 「○をかける」のかたちで答えなさい。 1 【思考・判断・表現 2点×2=4点】 (1) - 15 x y÷ x X9xy 5 (2) 12 a b 23 a b x (-2 b)

多項式が答えのときは式がそれぞれ逆でも正解になりますか？ 教えてください🙏

(5) (x-3y)(x+3y)+(x-2y)² 2 2 54 = x²- 9 y² + x² - 4xy +4y² 2 = 2x² - 4xz-5y"

数A場合の数の問題です。 答えは（1）60番目（2）bdcea 解説お願いします！

6 a,b,c,d, e の5個の文字を1列に並べた文字列をアルファベット順に abcde から edcba edcba まで並べる。 (1) cbeda は何番目の文字列か。 a 6 250 ca cba cbd [愛知学院大 ] (2) 40番目の文字列は何か。

問1の解説お願いします🙏 答えは①です！

第4問 次の文を読み、 以下の問いに答えよ。 免疫が過敏に反応することで, からだが不都合な状態になる症状を(ア)という。(ア)を引き起こす原因 となり得る物質は,花粉やダニ、ほこりや薬剤, 卵や乳製品など多種多様であり、個人によって異なる。花粉 症は (ア)の一種で、 免疫が花粉に対して過敏に反応し、 くしゃみや鼻水、目のかゆみなどが引き起こされる。 全身的に複数の器官で起こる急激な (ア)を(イ)という。たとえば、ハチにさされた経験のあるヒトが再び 同じ種類のハチにさされた場合, 免疫がハチの毒に対し過敏に反応し、急激な血圧低下や呼吸困難を引き 起こすことがある。(イ)のうち、血圧低下を伴う、生死にかかわる (2) 重篤な症状を(ウ)という。 免疫担当細胞は、成熟の過程で自己の細胞を攻撃するものが排除される(これを(エ)という)ため、成熟 したT細胞やB細胞は自身のからだの一部を攻撃することはない。しかし、(エ)に異常が生じると、自己を 非自己と誤認し, (b) (オ) 疾患を発症する。 免疫のしくみに支障をきたし,生体防御が全体としてうまくはたらかなくなった状態を免疫不全という。 免疫不全は、先天性のものと後天性のものに大きく分けられる。(c)AIDS(エイズ)は, (d)ヒト免疫不全ウイ ルスの感染によって起こる病気である。ヒト免疫不全ウイルスは(カ) 細胞に感染し、増殖しながらこれを破 壊するため,獲得免疫全体の機能が低下することになるが, (e)一見健康にみえる状態が数年から10年以 上続くこともある。 AIDS を発病し、免疫の機能が低下すると, 健康なときには発症しないような病原体に 感染しやすくなる。 このような感染を(キ)感染という。 問1 文中の空欄 (ア)~(キ) に当てはまる語句をそれぞれ答えよ。 問2文中の下線部(a) の読み方をひらがなで答えよ。 問3文中の下線部(b) の病例に該当するものを、 次の1~6のうちからすべて選べ。 1 関節リウマチ 2 糖尿病 (2型) 3 インフルエンザ 4 花粉症 5 重症筋無力症 6 橋本病 問4 文中の下線部(c)は、 Acquired Immuno-Deficiency Syndrome の頭文字をとったもので る。 Acquired Immuno-Deficiency Syndrome を日本語に訳せ 問5 文中の下線部 (d) の、 ヒト免疫不全ウイルスの略称をアルファベット大文字3文字で答えよ。 ◎問6 文中の下線部 (e) の理由を、 25~35字以内で説明せよ。

英語の質問です⸜🙌🏻⸝ 過去形のedと進行形のingの付け方教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

なぜ最後-をかけるんですか？

3 (解説) (1) (5)=(b-c)a 2- (b2-c2)a+(b2c-bc2) =(b-c)a2-(b+c)(b-c)a+bc(b-c) (2) (与式) =(b-c)(a2-(b+c)a+bc) =(b-c)(a-ba-c)=-(ab)(b-c)(c-a) 6

数aの場合の数の話で5番の問題で答えがないので教えてほしいです 特に(1、3)がわからないです

数学A ふくむ ⑤次の問いに答えよ。 (第1章第1節 場合の数) (1) 100から200までの整数のうち、4でも6でも割り切れない数の個数を求めよ。 (2)大人5人、 子ども4人が1列に並ぶとき、大人と子どもが交互に並ぶ方法は、 何通りあるか。 (3)12人の生徒を6人、3人、3人の3組に分ける方法は、 何通りあるか。 3% #5290 50 6/200 10 5×4×4×3×3×2×2×1×1 8 大 16 100~200 4

アルファベットの置く場所？が分からないのと(回答はアルファベット順に置いていなかった)、原点Oはどこにあると考えて解くのですか！？ 教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

「式が成り立て □ 106 4点A(1, 1, 2),B(0, -4, 0), C(-1, 1, -2), D(2, 3, 5)がある。 線分AB,AC,AD を3辺とする平行六面体の他の頂点の座標を求めよ。 50 ($) AO ヒント

高一数学です。 ２枚のラインが引かれているところは意味が違いますか？

Date (16-a²) + b (2a-8) = (4+a) (4-a) + 2b (a-4) = (4+a) (4-a) -2b (4-a) = (4-a) (4+a-2b)

数Aの順列の単元です。 問11の（1）が分かりません。また、例題3のようになぜ○P○通り、とすぐに求めることができるのでしょうか。私はどうしても樹形図を書いてしまいます。 解説お願い致します🙇‍♀️

0 順列の考え方の利用 第2節 順列 ・ 組合せ 21 例題 5個の文字a b c d e すべてを1列に並べるとき,次のよう 3 な並べ方は何通りあるか。 (1) a, b が両端にくる。 (2)a, bが隣り合う。 5 方針 まず,条件を満たすように a, b を配置する。次に,残りの文字の順列 を考えればよい。 (1) 解 (1) 両端での a, b の並べ方は2P2通りある。 そのそれぞれに対して, c, d, e の 3文字の並べ方は 3P3通りずつある。 よって, a, b が両端にくる並べ方は,積の法則により, 2P2×3P3=2・1×3・2・1 =12(通り) (2) 隣り合うa, bを1つのものとみな して,4つのものを並べると考えると, その並べ方はP 通りある。 そのそれぞれに対して, a, b の並べ方は2P2 通りずつある。 よって, a, b が隣り合う並べ方は,積の法則により, CONCUP.X2P2=4-3-2-1×2.1 P4×2P2=4・3・2・1×2・1 よって、並び方 =48 (通り) 問 男子2人, 女子3人が1列に並ぶとき, 次のような並び方は何通りあるか 11 (1) 女子が両端にくる。 (3)男女が交互に並ぶ。 (2) 女子3人が続いて並ぶ。 p. 32