解説ありで教えてください

| 生物の多性と考 次の文章を読み、 以下の問いに答えよ。 時上の多様な生物は。 約 40 億年前に最初の生物が話生してから長い年月の開に. 環境やほかの 生物とのかかわりを通して進化するこ とで形成されたものである。 問1 現存する多様な生物がもつ共通性や. 共通の祖先について述べた文章と して適当でないものを 次の⑨一⑳⑩ のうちから一っ居べ。 (⑩ すべての生物において. からだは細胞からできている。 (0 すべでの生物において。エネルギーの受け迄しの役割を担っているのは ATP(アデノン 琶) という物質である。 ⑬ 現存するすべての生物の共通の祖先は. 道伝物質である DNA が核訂で時まれた核をもっていた 。 と考えられている ⑲ 多様な生物が共通性をちっているのは, すべての生物が共通の祖先から進化してきたためである。 問2 生物の特徴に注目することで, 進化にもとづいた 類線関係を推測することができる。例えば, 容槍をも つ路乳類, は貝類, 両生問, 魚類の類縁関係は。図の ようになる。図中の(7)/⑰にあてはまる特徴として最 も適当なものを, 次の⑩一0 のうちからそれぞれ一 つずつ選べ。 ⑩ 四肢をもつ。 ⑳ 四股をもたない。 ⑥ 胎生である。 ⑰ 丈夫な殻のある卵を産む。 廊呼吸を行う。 普槍をもつ | 2 幼生はえら呼吸を行う。 共通の福和 間 d ウイルスは生物と無生物の中則の存在と考えられており、 生物の特徴の一部しかもっていない。 つている年物の特徴として最も適当かものを, 次の⑩ - 0 のうちから一っ避べ。 症 6 にょよって. ATP を合成することができる。 で増殖することができる。 は中類 両生類 魚 類

質問の意味から全てわかりません 教えてください

①ソウリムシ @赤血球 ヒトの肝臓の細胞 インフルエンザウイルス イシクラゲ . ⑥大腸菌 の②ミトコンドリア @葉緑体 ⑨細胞膜 10 上の①て⑧をある基準で大きさ順に並べた。その基準と並べた理由を答えて下さい。 4A) ⑧>@⑥ B) 真核生物 ⑪>③>② C) 原核生物 ⑤>⑥ D) ⑤>⑧、 @⑥>⑦ BE) ⑥>④

この問題が全部分かりません。 教えてください

lo*との… ee )Wwesa| ES 了 のeeの ニワトりの 0530 mml (お200 引軸の共通 すべての箇和に共通する醒千には.(* ) と細和質がある。 )ど4お 叶伝の本体である(7 人人の最外にある暗。 洒KG. 水やタンパク所 jam (975 im) (的3 mm リポ本をきむ ペル 微) 2 1 Im10 )程度の 大きさである。 QA ) がみられず、控色体は @ )中に存在する< -ミトコンドリアや集緑体などの構造体は ( ) 員 ) 、 REしsu。 1665 年フックは自作の名抽飼でコルク薄上の小部屋構造観察し。これを[(* )cel と名づけた。19 世紀 シュライデンは(『 )たついて. シュワンは )にっ いて[生物のからだはすべて細胞でできている。] という(上 )を提喝した。 さらに。 (@ )は。 細胞は細胞より生じる。」と提喝し細胞説の発展に貢献した。 2 ①由伝了の本体は何と呼ばれる物質か。 ⑳すべての細胞に存在し, ①をきで構造体は何か。 細胞構造を発見した人物は誰か。 @科物について紅移説を唱えた人物は誰か。 @動物について細説を叶えた人物は誰か。

オームの法則というのがイマイチよく分かりません。 その時の授業はインフルエンザで受けることができなかったので…。 抵抗にかかる電圧と電流が比例しているということらしいですけど、私にはそれが理解出来なくて。 誰か、こんな私にも分かるように説明していただきたいです！お願いします🤲

インフルエンザは再興感染症ですか？

火曜日の朝会で生徒会長の話として読むものです 添削をお願いします

おはようございます。 今年度も1ヶ月と半月となりました。 1年生は今年度、体育祭や音楽会。1月にあった職場体 験など。中学生になって初めて経験することが沢山あ りましたね。もうすぐ先輩になり、後輩から見られる 立場になることを意識して生活をしていますか?今年 度の経験が来年度の生活に活かしていけるように、1 日 1 日を大切にすごしてください。 2年生は2月6日に上級学校訪問を終え、自分たちの進路 について考えることは出来たでしょうか? 1 年後、自 分たちがどんな顔をしているかは今の自分たち次第で す。残りの1ヶ月と半月で3年生になる自覚を持ってく ださい。 3年生はもうすぐ卒業ですね。 3年間で頑張ってきたこ とを最大限発揮してください。中学校生活での思い出 や経験。嬉しかったことも悲しかったことも忘れずに 新たな進路に進んで欲しいと思います。 また、みなさんは今までお世話になった人、場所や支 えてくれた人に感謝をすることが出来ていますか?職 場体験でお世話になった人や上級学校訪問で案内をし てくれた人。 最後まで応援してくれた人。いつも一緒 にいてくれた人にありがとうが伝えられていますか? NBke

中一 理科 地学 地震 1枚目 2枚目 インフルエンザで授業抜けていて全然わからなかったので合っているかどうか確認してほしいです っ！◎ 3枚目 ②③(2)はわからないところなので教えてください (´；ω；｀)

1 : 地雷の波の速さ P 所 S流が伝わる達さをまめ () 曇源から 80 km の地点で。 地震発生から P 波が到着するまでの時間は何秒か。 ロ② ⑪より. P波が伝わる遠さは何km/s か。 速さ (km/s) = -衣Km) 間(G) @ 1 曇源から 80 km の地点で, 地震発生から S 波が到着するまでの時間は何秒か。 攻⑰ (⑳より, S波が伝わる速さは何 km/s か。 式 80 km 20s =4km/s 地角の波の速ぐ ゆれ始めた時刻の記録から。波の速さと地夫発生時刻を求めよう 表は, ある地震のゆれを, | 地吉 | 展当からの中華 |初動が光まった時刻| 可動が始まった時刻 2つの地点(A, B)で観介し |_A 35km 10時21分15珍 10時21分0 たものである。 B 105km 10時21分25秒 | 10時21分0秒 Pt() P 波が伝わる速さは何 Km/S か。 想還ん地京とB地吉の大涼からの民の\は① 7O km. 初動がまった時刻のはG @ 以 kms 履2) 8波が伝わる速さべは何 kVS か。 70km 65 35kme 0) この地震が発生した時刻は 何時何分何秒と考えられるか。 5玉め 「波が地点に到着するまでにかかった半間を求めて. 聞抽しよう (9

(6)の問題を教えてください🙇‍♀️ withを使って付帯状況「手が震えている状況で」にしてみると良いのでしょうか？

( )( )( ーー 区を移つけた。 よい Taceidentamly found an od report cara。 8 に 届 こので, 彼はここにはほとんと友だちかいまそん。 ( )( ) for a long time、 ne has few frenas here. 5. 内気な性格なので, 私はほかの人の前で歌いQたくぁりょゃん Tdonttwantto singin( )( )( )( Ota ahymeaa、 ] 内の語句を使つて, 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 このプロジェクトをやり遂げるためには, あなたの力添えが導要です。 Lassistance 1 ほかの人にインフルエンザをうつさないよう, 家にいなさい。 [must / give the Ru 1 彼が言うすべてのことを信じるとは, あなたは過かだと思いますよ。 【 stupid 1 そのクリニックのスタッフは, 愛想がよく話しやすい。 [ ctinic / frienQty 1 山の頂上からの眺めは, 言い表せないほど美しかった。 [ view / too / Qescxibe 1 彼女は手を震わせながら, その話を私にした。 [ with / shake 1 So ト oiNS 呈 ロ ーー ーーーーー」 nversation nat should we do to prevent the flu? ash your hands and gargle as soon as you come home. 下線部を言い換えて, すべきことについて会話しましょう。

インフルエンザで、英語が置いてかれました教えて！

馬2 次の英文を否定文にしなさい。 Q① This is along pen .

公共の福祉について簡単でいいので教えてください🙇‍♂️