2問とも分かりません!!!教えてくださぃー！😳💦 1問目は、140mm÷7.0ms＝2 20mm÷4.0ms＝5までは、理解しましたがその後が分かりません!!!

験3) [問題6](ツ カエルのふくらはぎの筋肉に座骨神経を つけた神経筋標本をつくり、神経の興奮と 筋収縮について次のような実験を行った。 【実験1】 筋肉のC点から20mm離れた神経のB点と、 C点から140mm離れたA点にそれぞれ同じ強 さの電気刺激を与えると、B点では4.0ミリ 秒後、A点では7.0ミリ秒後にそれぞれ筋肉 が収縮した。また、 筋肉のC点に電気刺激 を与えた場合には、 筋肉の収縮までにわず かな時間を要した。 (1)この神経の興奮伝導速度を求めなさい。 【実験21 A点に電気刺激を与え、細胞膜の外側に接してa点と b点とにつけた電極で、a点の電極を基準にして、b点 の電極に現れる電位の変化をオシロスコープで観察した ところ、右図のような波形が現れた。 (2)右図の波形が、A点を刺激したときに現れる活動 電位であるとき、 B点を刺激したときに現れる活 動電位の波形はどのようになると考えられますか。 【実験1 (からだの回転傾き) た 140mm 気体 化学物質 液体 表 CHO ドラム C- 組 すすを塗 った紙 (実験2 筋 肉 5記録 17 電極 刺激電極 機械的刺激 (圧力熱など) 筋収縮 の記録 記録 電極 ない 刺激電極 分 支点 おんさ の振動 の記録 おもり na 体内からの刺激 筋肉や壁の伸長 復感排便や排意 [実験3 おんさ オシロ スコープ AG 刺激時 の記録 キモグラフ 電池へ 問1 るた。 視覚器 光の刺激を電気的ち 岡2 ( 2 電 一般に 問3 服 のまま A ヒトの眼の構造 ヒトの眼は、カメ 眼に入った光は、( に像を結ぶ。 位 回転し 2 3 時間(ミリ秒) 0 1 4 5 歴のと 考えて えよ。 岡4 E B 網膜 ヒトの網膜には よくはたらくが、 場所ではたらき、 ヒトやサルでに れらは、(有 2 組合 1 位 0 1 2 3 5 4 時間(ミリ秒) 座骨神品 LL +-oート| + ーロー 」

問2から教えてください。

D 頭(a 脳 レ 7 E B し C 2 職 期 E 幅Kサル 型 適合しなくなっているのかを見る。そうしていく中ではじめて「捨てるべきカード」と「残すべきカード」が見 えてくるのではないかと、私は考えるのです。 問いの文に着目する 問い」から、筆者の問題意識をつかむ 「問い」=問題(話題)にしたいこと ー線3の原因を、次から選べ。 ア 古くからのシステム 問一子 =線A~Fのカタカナは漢字に直し、漢字 本文で確認 口に本文中の言葉を書け。 1点×6 は読みを書け。 イ 当初の動機 日来 NIr さ れた 日危機に直面したときに、古くから のシステムを破壊することが改革に つながる。 ゥ 外界の環境変化 S,tこ ェ システムの運営一 問五 |線4とあるが、「元老院」というシステムの場 合はどのようになったか。「環境」の変化が何であるか を明らかにして、三十字以内で書け。 の姫 |筆者の問い=問題提起 日 はたして 1 JS論)読スキル問題 |線1と同じ内容を表す部分を、本文中から、 二十字以内で抜き出せ 具体例を探す 的に述べられているのは 「元老院」の変化について具体 昭落。 分析 筆者の答え=主張 G システムと外界とのマッチングが 悪くなったから問題が発生している。 古二統沼 n S HH 「問い」があったら必ず「答え」を探す。 ことば ©漢字を書き入れて、 線a.bの 問六要旨 筆者の考えと一致するものを次から選べ。9点 対義語を完成させよ |線2の理由を十五字以内で二つ書け。 5点×2 ア 現在のシステムをすべて悪いとするのではなく、 環境に適合していない部分を検討するべきだ ィ現在のシステムへの修正は最小限にとどめ、現状 に適合していない運営方針をただすべきだ。 ウ 現在のシステムに、状況に適応している部分があ るなら、それを拡大して運用するべきだ ェ 現在のシステムが環境に適合していないの なら、運営方法を含めて一から見直すべきだ。 a末期 t b要職 線c「マッチング」と意味が同じ 熟語を次から選べ。 [調和類似結合対称 ] 「ローマから日本が見える」

1番右の接続って動詞未然形に接続される助動詞ということであってますか？

の 用 連 未 然 形 推 量 け「をぬっけ き じ ず 53 70 66 60 52 50 48 ぬつ き じ ず す る な「て れ 分にて○ ○|oず せ れ き ずとす じ る し じ ね 助詞活用表(接続分類による) 味 行藤 性栄 日然形 命令形 活用の型 理用形 四段·ナ変,ラ変 の未然形 真基本形 未然形 論の-@S言高別の、文 |接続 助動詞の種類 れよ 崎(…)ミ…ラレル) (…)ミ…ラレル…ナサルオ 岩は …川トミ) 山架((二数-)…レル…ズニハイ Nトャ) 可能(…デキル) 四段·ナ変:ラ変 の動詞の未然形 らるれ られよ 形がない lE発·可能 らる られ すれ の未然形 させよ 下二1段型一四段·ナ変:ラ恋 の動詞の未然形 れすれ #役·尊敬|さす 使役…ミ…サセル)> 尊敬(オ…ニナル…ナサル) ミーミの( )内の助動 心なら (む) 人と、 しる しむれ 活用語の未然 しる しS もとの国より迎へ が宿に昔を偲ぶこ 所へまから(むず ね され に渡(…トイ) (や) 特殊型 くR 園(ダロウ) むくん> むくR> むくん> 意志( …m ツモリダ) じず|適当· 勧誘(…ガヨイ…テクダサイ) ミ! くRず) 定:焼曲(…トシタラ ヨウナ) 区区製(PAモ トシタラ ダ ロウニ) ためらいの意志·実現不可能な希 闘(…)DらRシラ.デキレバナラ ずれ へんず〉へんずる>へんずれ〉 むずる R <んず) サ変型 活用語の未催 まし まし 人の傍線部Q (#中) ましか O 特殊型 ルで記号で書き 打消推量(…ナイダロウ…マイ) 打消意志(…ナィッモリダ……マイ) も学 Uとするに、 無変化型 希望まほし希望 .タイ) (まほしく)まほしく |まほしから|まほしかり一 シすと まほし|まほしき |まぼしかる 2 Bし まほしけれ |形容詞型 過去(…) (中) 活用語の連 サ変には持 しか 過去(…タ…タソウダ) 盤(…トア…コトヨ) RT(……テシマ テシマッタ) 鉄職(キム…シカニ.···· ·テシマウ)5 岩家(…ヘコ…タリ) RT(…タ…テシマッタ) 存続(…トイル テアル) 興格雑幅(…ダロウ…タノダロウ) |っ (おら) ラ変型 完了 つれ 下二段型 ナ変型 の たら たり Jで

黄色の線で引かれた部分が分かりません。言っている意味がわかりません。

最後に類題を解いてみましょう。 例題では先生か で考えてみ ヨ分1 ,ましたが,類題 ましょう。 類題 Aさんの所属する吹奏楽部は新入生歓迎コンサートを音楽室で開くことにした。 リハーサルが終わったころ, すでに1年生のBさんを合め多くの1年生が音楽室前に集まっていた。 観客が多くなることが予想されたので, 15分後と 1時間後に2回の公演をすることにした。 この時点ではまだ客席を準備していなかったので, 急いで横1列ごとに8個ずつ椅子を並べて客 席を作った。1回目の開演3分前には椅子席はすべて埋まり, 立ち見が 10人になってしまった。 そこで、その後に来た人には2回目の公演を鑑督してもらうことにして, 立ち見の10人が座れる ように,急きょ1回目の公演の前に椅子を増やすことにした。最前列から取伐ダ列までの列の数は 変えっれないので, 椅子を増やして, 横1列ことに12個にして, 前から詰めて座ってもらった。 その結果,一番後ろの列は誰も座っていない状態で, 一番後ろから2列目に座っている人は4人 いす 以内であった。 演奏終了後,2回目の公演に向けて, Aさんは1回目の公演の観客数を正確に数えようとしたが、 観客はすでに解散していた。 Aさんは、人数を数えなくても,式を立てて解くことで人数を求めることができることに気づいた。 1回目の公演の観客数を求めなさい。 映像授業つき! 解答は、P.37で確認

何でもいいので豊臣秀吉の事教えて～☺️

わかりません、詳しく教えてください！！

3 図のように,質量800gの物体をばねばかりにつるして, 水の中に完全 に入れたところ, ばねばかりは400gを示した。これについて次の問いに トばねばかり 答えなさい。ただし100gの物体にはたらく重力を1Nとし, 水1 ci あた イル りの質量を1gとする。 (1) この物体にはたらく浮力の大きさは何Nか。 サル 一物体 (2) この物体の体積は何cmか。

Aの部分はどのようにして書き下せば良いのですか？ 教えて下さい。

応 若 称、 *右 軍。 善 C 心 *筆 札- 得 んノ 音。 深 ちよサルモノ プ H 著学 よニ 吸之 余、留」 つねこ テ 以 為 未、 善。「太 リ トとつ 以間 (著、対,如,初。或 にはカニへバ ラクハ

写真のところに式を示しているのですが、ミカエリス定数Kmがなぜ速度定数で表せるのかが分かりません。具体的な導出法を知っている方がいたら教えて頂きたいです。

E+s; Es k。 k, ES→ E+P k」 k,+ k, K. ニ m k,

( )の中を並べ替える問題です。 問題 A zookeeper(a/found/hat/stolen)in the monkeys cage. 飼育員が、サルのおりの中で、盗まれた帽子を見つけた。 私の回答 A zookeeper(found stolen e hat)... 続きを読む

お願いします

3 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 次は,中学生の優(Masaru)が,海外で自己紹介(self-introduction) したときの体験につ いて書いた文章です。 これを読んで, ①, ②の問いに対する答えを,それぞれ主語と動詞 を含む英文1文で書きなさい。 Last year, I had a chance to visit our *sister school in America. At that time, I *introduced myself there. At first, I tried to *memorize everything. But it was too difficult because there were many things to memorize. So, I wrote some important points on a piece of paper. I looked at it while I was speaking. “As a result, I did my self-introduction well. In my self-introduction, I introduced myself and Japanese things like sushi, manga and judo to the students in the class. I was surprised that they knew well about the things I introduced. After y self-introduction, they asked many questions about me and Japan. I was really happy. It was a good experience for me. bas (sl 【注】*sister school: 姉妹校 *introduce:紹介する *memorize:暗記する *as a result :結果として 0 What did Masaru do for his self-introduction after he tried to memorize it? 2 Why was Masaru surprised when he did his self-introduction? (2) 優は,姉妹校の生徒と交流しているときに, ある生徒から次のような質問を受けました。 あなたが優なら,質問に対してどのように答えますか。 <条件》にしたがって, 英文で書 きなさい。 I want to know what is popular among students in Japan. Please tell me one of the popular things in your school <条件>文の数は問わないが, 15語以上25語以内の英語で書くこと。 ·符号(,.?!など)は語数に含めない。