関係代名詞のまとめのプリントなのですが左側全て理解が出来ないので分かる方お願いします❕🙏🏻右側の前置・後置修飾のまとめの方も分かる方お願いします！✨

.次の日本語に合うように, に適する語を書きましょう。 (1)私は駅に向かうバスを待っているところです。 to the station. I'm waiting for a bus (2) 私が先週見た映画はとてもおもしろかったです。 The movie last week was very interesting. (3) 耕司にはオーストラリアで日本語を教えているおばがいます。 Koj has an aunt Japanese in Australia. (4) これは私の弟が大好きなゲームです。 This is the game 2. { } の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1) 私はめがねをかけているその女の子を知っています。 Iknow { glasses / who / the girl / wearing / js . I know (2) 私は図書館から借りた本を読み終えました。 I finished reading { I/the library/ borrowed / from/ the book } . I finished reading D(3) ユキと呼ばれているそのネコは私たちのものです。 { Yuki / colled/the cat / which /is } is ours. is ours. (4) エイミーが昨作年かいた絵は賞を取りました。 { Amy /a prize /the picture / Iast year / got / painted } . (5) これは私が今まで見た中でいちばんきれいなタ日です。 This is { the/ever / beautiful /most/ seen / F've / sunset } . This is

(3)教えてください

15 ユキ(Yuki) とダイスケ(Daisuke)はシドニー在住のマーティン(Martin) やジュリー (Julie) ピエール(Pierre) たちと、「自分たちの将来について」 というテーマでテレビ会議をしていま す。これを読んで、あとの問いに答えなさい。 Yuki: Martin, what are your plans for the future? の Martin: Well,I want to *travel around the world. Yuki: That's cool. ②HOW about you, Julie? Julie: の I want to be a great *artist like *Monet. How about you Pierre? Plerre: I want to go to college to study math. I want to be a computer engineer. Yuki: That's great. I think computers are *useful to us. Well, I want fo go to college の to be a music teacher too. How about you, Daisuke? Daisuke: Well,a lot of my friends will qo to college and work in the *office. But I have a *different plan.. (テレビ会議のあと、ウェブサイトに載せるビデオ用にダイスケがスピーチをしました。) Hello, my name is Daisuke. I want to have my own Japanese restaurant in New York. Do you know why? Well, I really like the taste of Japanese food. Also it's very healthy and popular in America. To cook Japanese food is difficult.( New York and try my food *some day. Thank you. 6 But I'll do my best. Please come to *travel 旅行する *artist 画家 *office 会社 *Monet モネ(画家の名) *useful 役立つっ *collage 大学 *different 異なる *some day いつか

教えてください🙏

3|次の英文を日本文に直しなさい。 1 口(1) I'm very glad to see you here. 口(2) We were very happy to talk with Mr. Smith. 口(3) Yuki became sad to read the book. 口(4) My mother will be surprised to see these big fish. ne

答えが解りません。 中学一年の英語です。

絵を見て, 対話を完成させよう。 u hot, Mayumi? u tired, Jim?

中一の国語の大人になれなかった弟たちに...... に関しての質問でワークの答えの無念や悲しみってところを悔しさや罪悪感って書いたんですが、これは丸になりますか？

このとき、母はなぜ泣いたのですか。次の文に合う適切な言 葉を書き入れなさい。 十分なお乳もやれず|栄一養一失一調だったヒロユキ が、いつの間にか一大 くなっていたことに気づき、 わが子を守れなかった例無念さや悲しみ 気に込み上げてきたから

分数の比の問題と比を使った計算の問題を教えて欲しいです。 解説がない問題集なので計算式も教えて頂けると助かります💦

と分解できるから、2つの数の(ウ 3. ある病棟の入院患者数は35人で、 男性: 女性%=4:3でした。 男性は何人でしょうか。 210:330= (オ )である(エ となる。 )で割れば 次の比を簡単にしましょう。 2. (1) 35:21= ( ) 2)ラー 5.15 24 6 ) (4) 15:39:9=( ○比を使った計算 人) 150cmのリボンがあります。 姉と妹で8:7の割合になるように分けるとき、 妹のり ボンの長さは何cmになるでしょうか。 cm) c 5.右の長方形は、 縦と横の長さの比が6:7となっていて、 横 の長さは28cmです。 縦の長さは何cmでしょうか。 7 28cm cm)の 6. おいしいプリンの材料の配合比(重量)は、「牛乳: 卵:砂糖=D4:2:1」 といわれてい ます*。卵1個あたりの重量は50gで、これを2個残さずプリンの材料に使いたいとき、 牛乳と砂糖は何g用意すればよいでしょうか。 *:諸説あります。 10 (牛乳 g、砂糖 g) (数学) m章 (国語) 4章 (社)

この問題にナトリウムイオンが書いてあることで、何が言いたいのですか？

B 溶質は濃度の高い方から低い方へと,濃度が均一になる方向に,濃度勾配に従って移動する。 しかし,細胞膜には選択的透過性があるので、小さい分子や疎水性の分子のように膜を通過しや すいものと,大きい分子や親水性の分子,極性のある分子のように膜を通過しにくいものがある。 例えば、(Naツなどの移動は,細胞内の恒常性の維持とも関わるため,膜にあるタンパク質に よる調節を受けて,内部の濃度が一定に保たれる。また,水分子は極性をもつが,細胞膜上にあ るアクアポリンというタンパク質を経由することで,濃度勾配に従って膜を通過する。そのため、 赤血球を高濃度の食塩水に浸すと,Na* は細胞内に流入しないので,内外の濃度が等しくなる ように細胞内から水が流出し,赤血球は縮む。一方,赤血球を蒸留水のような低濃度の溶液に浸 すと, Na* は細胞外に流出しないので,内外の濃度差が等しくなるように,細胞内に水が流入し、 赤血球は膨れる。 ユキノシタの葉の裏面の表皮をビンセットではがし、その切片を15%スクロース水溶液(条 件 A),または10%エチレングリコール水溶液(条件B)のそれぞれに浸し,その直後およ び 15分後と 60 分後に表皮細胞を観察したところ, 図1のような変化が見られた。なお, エチレ ングリコールは疎水性の物質で, その分子量はスクロースに比べ 程度である。また,細胞壁 は水やスクロース, エチレングリコールなど, ほとんどの物質を自由に通過させる。 細胞壁 ユキノシタの表皮細胞 条件A:15%スクロース水溶液中 細胞膜 水溶液に浸した直後 条件B:10%エチレングリコール 水溶液中 15分後 60分後 図 1 問3 表皮細胞は, 15分後には条件 A, 条件Bいずれの水溶液中でも原形質分離を起こしてい たが,60分後には条件Bの水溶液中ではほとんどの細胞が原形質分離を起こす以前の状態 に復帰していた。この原形質復帰の原因として最も可能性が高いと考えられるものを, 次の 0~6のうちから一つ選べ。 0 エチレングリコールが拡散によって細胞内に入った。 @ グルコースが能動輸送によって細胞内に入った。 水が能動輸送によって細胞内に入った。 0 細胞内の無機塩類が拡散によって細胞外に出た。 6 細胞内の水が能動輸送によって細胞外に出た。 5 SKpo 問4図1の結果より条件Aの水溶液中における細胞内の浸透圧は, 時間とともにどのように 2Kpb ブンKpb 変化したと考えられるか。グラフとして最も適当なものを, 次の0~6のうちから一つ選選べ iKpb"S"SKpb 6 0 qdl8. 「SKpb S'3K 上 。 圧 圧 時間→ 時間→ 時間→ 時間→ 時間→ ー感網出 ○一製透圧 一駆胞出

下の問題についてなんですけどどう記述すればいいか分からなくて… 誰か教えてくれませんか？

H り防空 場の方か生 2別「自分はあまり食べませんでした。」とありますが、母は 何のためにこうしたと考えられますか。書き出しに続けて二十字 さなさい。 い何のため」-文米 「.-ためめ」など 栄 さ出しの「食べ物が十分になかったので、」に続けて書く。 平二十字の八 (十六字) 以上書く。 食べ物が十分になかったので S ゅのおが出なくなっ

中学1年生空間図形です 夏期講習の宿題なので答え持ってないです！ わかるかたおねがいします、、、！

【立体の体積) 5 いっぱいまで水の入った三角柱の容器の水をっだけ捨てた。 右の図の 1 3cm- C A 612)ように, 水面と側面ADFCとの交線PQがAC//PQとなっていると P B き,PDの長さを求めなさい。 UP.238, 240 (10点) F D 10cm E CI

確率論の問題です。 実現値の範囲を求めたいのですが、pの範囲で実現値を求めることができませんでした。 求めていただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

コインAを1回投げた時に表がでる確率が0<p<1であり,Aとは別のコインBを1回投 げた時に表がでる確率が0<q<1であるとする.このとき,以下の問いに答えよ.但し、解 答は単に答えを書くのではなく,どのように考えたかが分かるように書きなさい。 問題 問1 コインAを連続してX+1回投げた時に,X回までは連続して表が出て,X+1回目で はじめて裏が出た.同様に,コインBを連続してY+1回投げた時に,Y回までは連続し て表が出て,Y+1回目ではじめて裏が出た.XとYを離散確率変数とするとき,Xと Yの実現値の範囲と確率分布 P(X)と P(Y)を求めよ.さらに,これらの確率分布を用い て,Xの期待値 E[X] と分散 V[X] とYの期待値 ElY] と分散 V[Y] を求めよ。