全然わからないです。教えてください！

8 次のグラフは, つるしたおもりの質量とばねの長さの関係を示 したものである。 各問いに答えよ。 (1) グラフから, ばねののびとつるしたおもりの質量との間には, どんな関係があるか。 (2) ばねを1cm のばすのに、 何Nの力がいるか。 (3) 250gのおもりをつるすと, ばねは何cm のびるか｡ (4) 500gのおもりをつるしたときのばねの長さは何cmか。 (5) ばねの長さを30cm にするには、 何Nの力でばねを引けばよいか。 20 ね 18 長 16 さ 14 (cm), 12 10 8 50 100 150 つるしたおもり (g) 2.50

畜産物をブランド化する目的ってなんですか？

密度 ρ_0、ポアソン比 ν の材質でできた棒の両端に力を加えて引き伸ばす。 　このとき、棒の密度変化 Δρ = ρ - ρ_0 と伸びひずみ ε の関係を求めなさい。 　 という問題がわからないです。ヒントお願いします。

なんで弾性力のする仕事W1がマイナスになるのですか？

(2) ばね定数 30N/m のばねに物体をつけ, 外力を加 えて自然の長さから0.10m だけゆっくりと引き 伸ばす。 (a) 弾性力のする仕事 W1〔J〕 を求めよ。 (b) 外力のする仕事 W2 〔J〕 を求めよ。 (a) (b)

問5の（1）〜（3）の解き方教えてください

●液剤 (水, アルコール), テープ剤、スプレー剤がある。 れる基剤は, ワセリンを主体にした油脂性誌査 おじさんは,午前10時に家を出発して, けいたさんを 自転車でむかえに行くことにしました。 おじさんは、家を出発してから5分後に、 家から1km 離れた公園の前を通りました。 FLOWER 問5 おじさんの自転車の速さは一定であると考えて, 次の問いに答えなさい。 (1) おじさんがけいたさんの家まで進んだとして, おじさんが進むようすを表すグラフを, 前ページの図にかき入れなさい。 (2) おじさんについて,xとyの関係を式に表しなさい。 (3) おじさんとけいたさんが出会ったのは午前何時何分ですか。 また, けいたさんの家から何kmの地点ですか。 説明しよう もし、 午前9時30分におじさんが家を 出発したとすると, けいたさんとおじさんが 出会うのはどの地点でしょうか。 の (ア)~ (ウ) から選び, 理由も説明しましょう。 >) けいたさんの家と店の間

理系高2です。受験科目についてです。 志望校は地歴公民から1つ選択と書いてあって、日本史と現代社会を習っているのですが、どちらかに重点を置いて勉強した方が良いのですか？また、重点を置くとするならば、どちらの科目の方がいいとかありますか？

問2の(2)で解説を読んでも全然理解できないです教えて頂きたいです🙇‍♂️ 解説の図の3.6μｍの中の(暗帯のとなりの エ はなぜエなのですか)

㊙ 87. 〈筋収縮のしくみ> 骨格筋は筋繊維(筋細胞)からなり,筋繊維の中には 多数の筋原繊維が束になって存在する。筋原繊維は 4 また という袋状の膜構造によって取り囲まれており, bか という構造で仕切られている。 b までを c c ら隣のb とよび,これが筋原繊維 の構造上の単位となっている。 筋原繊維はアクチン 0140,4 2+ トロポニンはトロポニン C, トロポニンⅠなどの成分 からなる。これらの成分のはたらき, および, Ca²+ の作 用を調べるために次の実験を行った。 【実験】 細胞膜を除いた筋繊維を種々のCa²+濃度の液に 浸し, Ca²+濃度と発生する張力の関係を調べた。 図2 の破線のグラフはその結果を示したものである。次に, (A) トロポニンCを除去したとき, (B) トロポニンCと 0.8 (ウ) (エ) (オ) 張力(相対値) フィラメントとミオシンフィラメントからできており,これらが規則的に配列しているの で明暗の横縞が見られる。 図1は筋原繊維を模式的に示したものである。 2+ a 筋肉が収縮するには、反応の引き金として Ca²+が必要である。 神経からの興奮が筋繊 維に伝えられると, から Ca' が放出され､これがアクチンフィラメント上のト ロポニンに結合する。その結果, ミオシン頭部がアクチンと結合し,ミオシン頭部が d としてはたらき, ATPが分解される。このエネルギーによって, ミオシンフィラ メントがアクチンフィラメントをたぐり寄せ, 筋収縮が起こる。 神経からの興奮がなくな ると Ca²+は a に取りこまれ、筋肉は弛緩する。 1.0 2.4 (ア) 20.5 図2 0円 (B) トロポニン C と両方除去 (A)トロポニン除去 Ca²+濃度→

extendとspreadの違いを教えてください

( )に当てはまる言葉が分かりません… 教えてください！

知識・理解 バレーボールを進めていく上で、重要な知識となります。 授業内容を振り返ったり、実 技書で調べたりして、 どんどん記入していきましょう。 動作 ( オーバーハンドパス アンダーハンドパス サイドーハンドサービス スパイク レシーブ カバーリング ローテーション フォールト(反則) (キャッチボール) (ダブルコンタクト) ) (フォケヒット) 内容 THER (真下) ボールの 落下地点)に入り(額)の前で構える。 (手首 ・)をそらせて、 ボールを引き寄せる。 足首やひざを伸ばして、 ボールを送り出す。 両ひざを曲げ、 (腕)を十分に伸ばす。 ボールは(手首 のや や上でとらえる。 ひざの曲げ伸ばしを利用して、両腕をななめ前) に平行移動させる。 体をのけぞって、 両手を振り上げない。 体をコートに対して ( 向きに構える。 トスは肩の高さ程度。 ) を使い、 体全体でボールを運ぶように腕を振る。 体よりもや や前でボールをとらえる。 大きく後方に引いた両腕をすばやく振り上げ、 ( でジャンプする｡ (ひじ)を高く後方に引き、 体の反りやひねりの勢いを生かしながら、 ひじを伸ばし、手首の スナップ をきかせながらボールを打つ。 肩幅より少し (広い) スタンスで、 かかとを上げ、 やや低く構える。 しっかり( で構えをつくり、上げたい方向に ( ける｡ )を向 レシーブしたプレーヤーがはじいたボールを、 他のプレーヤーがすばや く動いて、 拾いに行くこと。 仲間との距離を ( こと、 体 の向きを仲間に向けることが大切である。 サービス権の有無にかかわらず、 ラリーに打ち勝ったり、 相手の反則を 受けたりした時に、 1点を得る制度。 サービス権を得たチームが、(時計回り)に位置(ポジション)を 1つずつ移動すること。 サービスフォールト フットフォールト ポジショナルフォールトなど ボールを明らかに静止させる。 ボールを手の平で持ち上げたり、 投げたりすること。 両手がそろっていないオーバーハンドパス。 ボールが体の2カ所以上に触れる。 1人のプレーヤーが、連続で2回ボールに触れる。 ⇒全て(相手) チームのポイントになる ボールを相手コートに返すまでに4回触れる。 2人が同時にボールに触れると2回とカウントされてしまう｡ ブロックタッチは1回とカウントしない。

動詞の活用形とは？動詞の活用の種類とは？　 この二つの問題を解説してもらいたいです。 よろしくお願いします。

動詞の活用形次の線部「飛ばし」と同じ活用形のも (5点) を後から選び、記号で答えなさい。 (大分) 自分の鳩を飛ばしたいって気持ち、わかるだろ? ア図書館に行って植物図鑑を借りる。 イ 誠意をもって話せば、思いは届く。 ウ慌てて食べないように気をつける。 エ 長い冬が終わり、暖かい春が来た。 動詞の活用の種類 次の線部「開け」と活用の種類が同 じ動詞を後から選び、記号で答えなさい。(群馬) (5点) わたしは、窓を開けた。 ア わたしは、今朝、飛行機雲を見た。 イ わたしは、環境問題について勉強した。 ウ わたしは、昨日、午前八時に家を出た。 エ わたしは、修学旅行の計画について話した。 I