学年

質問の種類

理科 中学生

〖急いでいます〗 分からないので解答教えて頂けると嬉しいです(;;) 余裕があれば、解説もよろしくお願い致します

練成問題 スクリーン、 |1|(凸レンズ) 右の図のように、 凸レンズ 火のついたろうそく,凸レン ろうそく ズ,スクリーンを置き,ろう そくの位置をいろいろと変え たところ,ろうそくをA点上 A BC D E に置いたときにスクリーン上 に実物と同じ大きさの像ができた。これについて次の問いに答えなさい。なお, 図のA~E の間隔はすべて5cmである。 口1) この凸レンズの焦点距離は何cmか。 (2)D 口(2) ろうそくをB点上に置いた。これについて次の各問いに答えなさい。 口D スクリーン上には実物と比べてどのような像ができるか。 口2 0のような、光が集まってできる像を何というか。 2 3 口3 このときのろうそくと凸レンズの間の距離aと,スクリーンと凸レンズ の bにはどのような関係があるか。次のア~ウから1つ選び,記 号で答えなさい。 ア a=b イ a<b ウ a>b 口(3) ろうそくをD点に置いたところ,スクリーン上に像はできなかった。これ について次の各問いに答えなさい。 口D レンズを通してろうそくを見るとどのような像が見えるか。 口2 0で見えた像を何というか。 口3 デジタルカメラを使って写真を撮るとき,センサーにうつる像は(2)2の 像か。それとも(3)2の像か。 口(4) ろうそくをA点に置いたとき,凸レンズのろうそく側の上半分を黒い紙で おおうと,おおう前とくらべてどのような像になるか。 2 3 2|(光の進み方) 次の実験について、あとの問いに答えなさい。 (実験1) 図1のょうに,レーザー光をガラス板に対してななめに当てたとこ ろ,光の一部はA点で反射し,一部は屈折してガラス中を進んだ。 (実験2] 図2のように,ガラス板と鉛筆を机の上に立て,ガラスを通して見 た。 図1 図2 (上から見た図) ○鉛筆 ガラス板 板 図1にかきなさい。 の) 口1) 実験1で, ガラス中を進んだあとB点から出ていった光の道すじを,図1 に矢印でかき表しなさい。 口2) ガラスを通して見える鉛筆の像を,解答欄の図にかき表しなさい。 ガラス板 6

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

解き方と答えを教えて下さい

スクリーン 図1 1 部屋を暗くして,図1のように電球,凸レンズ, スクリーンを並べ, 電球から凸レンズまでの距離a を変え,電球の鮮明な像が映るようにスクリーンを 動かしたあと,凸レンズからスクリーンまでの距離 bを測定し,像の様子を観察した。表は, この結果 をまとめたもので,一はスクリーン上に像が 映らなかったことを示している。問いに答え 凸レンズ 電球 光学台 表 a [cm] b[cm]| 33 || 36 50| 45 40 | 35 | 30 | 25 20 15 10 40 47 60|| 100 なさい。 口(1) この凸レンズの焦点距離は何cmですか。 口(2) 表の結果のうち,スクリーン上に見えた像が,実物よりも小さかったのは, aが何cmのときですか, あてはまるものをすべて選び, 書きなさい。 口3) スクリーン上に像が映らないとき, スクリーンをはずして凸レンズを通して電球を 見ると,図2のような電球の拡大した像が見えました。 この像を何といいますか,書 きなさい。 コ(4) 次の文の(① ), ( ② )にあてはまる言葉をア~エからそれぞれ選びなさい。 スクリーンに映った像を実像といい, ( ① )が逆さまである。また,(3)のときに見えた像を利用し た道具として(② )がある。 ア 上下だけ 図2 イ 上下左右 ウ ルーペ エカメラ

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

この問題全てよく分からないので 誰か優しいお方教えてくれたら嬉しいです! 部分だけでもいいので至急お願いします🙇‍♂️

1 図1 スクリーン 部屋を暗くして,図1のように電球,凸レンズ, スクリーンを並べ, 電球から凸レンズまでの距離a を変え,電球の鮮明な像が映るようにスクリーンを 動かしたあと, 凸レンズからスクリーンまでの距離 凸レンズ 電球 光学台 b bを測定し,像の様子を観察した。表は, この結果 a をまとめたもので, 一はスクリーン上に像が 映らなかったことを示している。問いに答え なさい。 口(1) この凸レンズの焦点距離は何cmですか。 口(2) 表の結果のうち, スクリーン上に見えた像が,実物よりも小さかったのは,a あてはまるものをすべて選び, 書きなさい。 口(3) スクリーン上に像が映らないとき, スクリーンをはずして凸レンズを通して電球を 見ると,図2のような電球の拡大した像が見えました。 この像を何といいますか,書 きなさい。 コ(4) 次の文の( ① ), ( ② )にあてはまる言葉をア~エからそれぞれ選びなさい。 スクリーンに映った像を実像といい, ( ① )が逆さまである。また, (3)のときに見えた像を利用し た道具として(② )がある。 ア 上下だけ 表 35 30 25 20 15 10 a [cm] b[cm] 50 45 40 33 36 40 47 60 |100 が何cmのときですか, 図2 イ 上下左右 ウルーペ エカメラ 1

未解決 回答数: 1
化学 高校生

新リピートノート化学 カルボン酸 答え送っていただけると嬉しいです

14 新リピートノート化学の 新リピートノート化学 15 ポイント>カルボン酸R-COOH の性質 *ギ酸は構造に[ア * 酢酸は分子間脱水によって[イ 8 カルボン酸 アアルデヒド (ホルミル) 日 19間 ]基が含まれているため還元作用がある。 月 ]に、マレイン酸は分子内脱水によって [ウ イ 無水前間 ポイント>カルポン酸R-COOH *分子の構造に[アカルボキシ *R-COO- + H* に電離する。ただし、電離度は小さいため,水溶液は[イ 9号 を示す。 *[ゥ ア(レtH 基が酸化されるとカルボキシ基になる。 アカルボキシ ]を生成する。 ウ無水マレイン酸 *純度の高い酢酸を[エ が低いと凝因する(融点約17℃)。 *新状の炭化水素にカルボキシ基 1個が結合したものを[カ 素基が単結合のみからなり, C,Han+1COOH で表されるものを[キ 飽和結合を含むものを[ク ]基 -COOH が含まれている。 イ ]酸性 アルデヒド ]とよび、常温では[オ 1体であるが、気温エ水酢額 オ液 (ホルミル) ]とよぶ。炭化水 カ艦肪酸 ).不 飽0防酸 ]という。 ク 不飽和監肪酸 32 次の分子式で表されるカルボン酸について, 構造式と名称,示性式を書け。 ロ36 ギ酸は、 アンモニア性の硝酸銀水溶液を還元して単体の銀を生じさ せる(銀鏡反応)。右のギ酸の構造式で, 還元作用を示す部位を囲め。 H-C-O-H 口(1) CH;O2 例題 CH.O。 カルボキシリ-COOHとCHs-が 8合する。 込式 口(2) CHO2 構造式 構造式 H - (-0-H ~ C-0-G HH 「I H-C-CC0H 0 0 HHOルポキシな 37 次のカルボン酸について, 無水物の構造式を書け。 名称プロピオン酸 示性式 CH5COOH ギすを 名 称 名 称 口(1) HO 口(2) 0 構造式 構造式 示性式 HCOOH 示性式 CHy CO0H H-C-C-O-H Hc-C-0-H H HC-C-o-H H o H-C-C-O-H HO 33 次の構造式で表されるカルボン酸の名称を書け。 無水マレイン酸 口D HOOC、 H-C-C 口3) 無水酢酸 分子内脱水 -COOH 口2 HOOC、 H CH,-C-COOH OH H 分子問脱水 H-C-C0OH 38 次の高級脂肪酸 (炭素原子の数が多い脂肪酸)について, 飽和脂肪酸はA. 不飽和脂肪酸はB 入せよ。 シス トランス 例題バルミチン酸 CisHaiC0OH 口(2) オレイン酸CrHasCOOH 34 33のカルボン酸について述べた次の文について, ( )内に適する語句を入れよ。 CaHzn+1COOHのカ=15の場合に相当する。A )異性体であり、 ①が(イ (1) のとのは(ア 2が(ウ )形、 口(1) リノール酸 C,F5iCOOH 口(3) ステアリン酸CッHasCOOH )形である。 (2) (3は(ア )基 -OH を含むカルボン酸なので, (イ )とよ ばれる。 3) 3は、中心の炭素原子(不育斉炭素原子)と結合する原子や原子団の立体配置が、実物と鏡像のように 39 次の反応を化学反応式で表せ。 異なる(ア )異性体をもっている。 C(1) 酢酸を水酸化ナトリウム水溶液で中和する。 35 次の( )にあてはまる有機化合物の名称を書け。 口2) 酢酸が炭酸水素ナトリウム水溶液と反応する。 メタノール ギ酸 酸化(脱水素) 酸化 3) 酸ナトリウムが塩酸と反応する。 エタノール 酢酸 酸化(昭水) 酸化

回答募集中 回答数: 0
日本史 高校生

(1)の4、(2)の1と4、(3)の②、(4)、(6)の1、2、3、4、(8)が分かりません💦 お願いします!

10 院政と平氏の台頭 ちょうじゅう ぎが 「鳥獣戯画」(鳥獣人物戯画巻) 鳥羽僧正覚獣の筆といわれる4巻からなる絵巻物で,京都高 わる。調書がなく全巻墨書。動物を擬人化して貴族や僧の社会を ている。明治時代までは, 実物を手に取って見ることができたとい とばそうじょうかくゆう こうぎん ことばがき すみがき S1 -院政 次の文を読み, 系図を見て,下の問いに答えなさい。 31 すとく にじょう ろくじょう ア 崇徳 二条 -六条 |ア イト ほりかわ たかくら 高倉 あんとく 堀河 ウ エ 安徳 イ このえ ごとば 近衛 後鳥羽 ウ おおえのまさふさ 摂関家を外戚としない[ア天皇は,大江匡房らを登用し, イ天皇は[ア天皇と同様に親政を行った後,1086年に8歳の堀河天皇に譲 位して,上皇(院)として院庁をひらき, は,富裕な受領や乳母の一族などから構成される院近臣で,院司として奉仕 した。また,イ]上皇は( 1 )をおいて院の御所を警備させた。 イ」 ウエの3上皇はあつく仏教を信仰した。出家して( 2 )とな り,c造寺·造仏や紀伊の( 3 ), 高野詣をしばしば行ったので,費用調達 のため売位売官が盛んになった。この頃,上級貴族に一国の支配権を与える ( 4 )の制度や院分国の制度が広まり, になった。多くの荘園も院政の経済的基盤となった。また, 大寺院も荘園を 多数もち,。下級僧侶は僧兵となって国司と対立したり,朝廷に強訴するなど した。朝廷や貴族は, これらに対する ,鎮圧や警備を武士にまかせたため, 武士が政界に進出するきっかけとなった。 (1) 系図·文中のア~エに適する人物名を書け。 (2) 文中の( )に適する語句を書け。 (3) 下線部aについて, 右の史料を読んで, 次 の問いに答えよ。 0口にあてはまる語句を書け。 傍線部の正式名称を何というか。 3 [ア天皇が制定した研を何というか。 (4) 下線部bのもとで, 効力をもった文書を2 つ書け。 が (5) 下線部Cについて, この頃つくられた「勝」がつく寺院の総称を書け。 (6) 下線部dについて, 次の文中の( )に適する語句を書け。 11世紀半ば,荘園·公領(国衝領)では名が大部分を占め,名を請け負っ た田堵は,権利を強めて( 1 )とよばれた。彼らは( 2 )などの隷属農民 や作人といわれた農民などに名を耕排作させ, 革責·( 3 )·夫役などを領主 におさめた。また, 公領は郡·( 4 )· 保などの単位に再編成された。 (7) 下線部eについて, しばしば強訴を行った南都·北嶺のうち,南都とは どこのことか。また, 北嶺の僧兵がかついだ神輿はどこの神社のものか。 (8) 下線部fについて,瀬戸内海の海賊鎮圧でウ上皇が重用した平氏は誰か。 改革を進めた。 a ほりかわ エ じょうこう いんのちょう 院政を開始した。院政を支えたの いんのきんしん 1 ずりょう めのと b いん し 2 3 きい こう や もうで C 正いいばいかん 4 いんぶんこく 公領は院や国司などの私領のよう の ごう そ e 御: 1 2 ます 2 3 ノル 領 4 こく が みょう 南都 たと 神社 さくにん ねんぐ ぶやく なん と ほくれい しんよ |の 5 … Dノ記録所トテハジメテ { ラカレタリケルハ、諸国七道ノ所領 *yS 一事、……スナハチ宇治殿ノ時、一ノ {所ノ御領御領トノミ云テ、圧園諸国一 ニミチテ受領ノツトメタへガタシナ {ド云ヲ (「愚管抄」)

回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生

高階秀爾さんの『オブジェとイマージュ』において 右のページ16行目の「その最も平凡な、最も一般的な意味」とはどう言う意味ですか? 「しかしここでは」と言うことは「もちろん」以下の内容ではないと言うことですよね?

絵画とを決定的に分けるものなのである。 2 (現実の世界と深い関わり合いは持ちながら、現実の世界とはまったく別の、いわば実 で - 体を持たない「影」の世界としての絵画の特性;それを我々は「イマージュ」の世界と 1 イマージュ image (フランス語)。 呼ぶことにしたい。それに対し、先ほどから「実物」という言葉で表してきた現実のも N のの世界、それは「オブジェ」の世界と呼んでもよいものであろう。 2 2 オブジェobjet(フラー ンス語) 和ちろんイマージュとかオブジェという言葉は、人により、場合により、さまざまな 意味に使われる。現代美術においてオブジェといえば、普通、単にどこにでも転がって 3 ベルグソン Henri-Louis Bergson (1八五~1四1)。フランス の哲学者 4 サルトルJean-Paul Sartre(1504~一次0) 。 フランスの文学者,哲 いる「もの」ではなく、何らかの形で日常的価値を離れた造形的意味を持った「もの」 寸 けい じ じょうがく という特殊な存在を指す。また、ベルグソンやサルトルが、形而 上学ないしは心理学 の用語としてイマージュというとき、それは知覚の領域、ないしは想像力の領域におけ る特殊な存在を意味する。しかしここでは、オブジェもイマージュも、その最も平凡な、 最も一般的な意味で用いることとする。オブジェとは、その語源からも明らかなように、 我々の働きかけや運動に対して「投げ出されたもの」であり、我々を取り巻く外界のさ 5 ジャック·マリタン まざまの「対象」、「客観的存在」であり、ジャック·マリタンが「芸術と詩における創 Jacques Maritain(I<<) ~一聖三)。フランスの哲 学者。「芸術と詩にお ける創造的直観」は一 九五三年刊。 造的直観」の中で、芸術家の「自己」に対してその「自己」が働きかけるあらゆる存 o 在という意味で呼んだ文字どおりの「もの」の世界である。Cイマージュは、 ルネ·ユイ 6 ルネ·ユイグ René グが「見えるものとの対話」の中で二十世紀を「イマージュの文明」の時代と規定した Huyghe(150K~一九九モ)。 フランスの美術史家· 随筆家。「見えるもの との対話」は一九五五 ような意味での視覚的映像の世界であり、重さも、厚みも、質量も持たない二次元の色 と形の世界である。オブジェが人間の触覚的働きかけを受けとめるものとすれば、イマ 年刊。 ージュは人間の視覚的働きかけを受けとめるものであるといってもよい。 とすれば、我々人間は自己自身も含めて無数のオブジェのただ中にあって、それらの一 オブジェを主としてイマージュの形で把握している存在ということになる。もちろん、 っない。聴覚も、味 「オブジェを主として イマージュの形で把握 している」とは、どう いうことか。

回答募集中 回答数: 0