⑵の S の式って何を求めている式なんですか？？？ それと、なぜこの式で速さが出てくるんですか？💦

1208 右の図のように, 電磁おんさの上端に軽い糸を取りつ け、糸を滑車にかけ, 糸の端に 4.00×10~2kg の分銅をつ るし、おんさを振動させる。 ABの距離を 0.525mとし たとき,腹の数が3個の定常波ができた。 糸の線密度は 2.00×10-kg/m²である。 重力加速度の大きさを9.80m/s2 として,次の問いに答えよ。 ただし, おんさを図のように直立させて使うと、糸を伝わる波の振動 数はおんさの振動数の半分となる。 (1) 波長はいくらか。 1,175 2 10.525×3=0.35 0.35m (2) * 糸を伝わる波の速さはいくらか。 = √5. 21= 4,00×102万9,80 2.00 € (0-3 =14 14ms B

上の本文を見て、（5）に答えてくれた人様は絶対にベストアンサーにします!!!本当に分からなすぎて泣きそうです😭😭😭😭😭お願いいたします!!!!!!わがままでごめんなさいm(_ _;)m。

Let's Peki 1-2 p.54-55 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks, The clocks told the hour with bells. However, the weights were big and heavy.so (were/to/ difficult/elocks/move/these). About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually. people began えなさい。 to carry watches. Today, we have clocks and watches everywhere. This is the result of many great inventions and many people's efforts. Even now, clocks and watches are improving. 約700年前から現在までの時計に使われたものとして, 本文で挙げられていないものをア~エから選び､ 記号で答えなさい。 ア ぜんまい イ おもり ウ つぼエベル (2) 下線部①の()内の語を正しく並べかえなさい。 So these clocks were difficult to move. (3) 下線部②の英文を日本文にしなさい。 (最後には、人々はうで時計を持ち運び始めました。 (4) 下線部(③3)は何の結果であると言っていますか。 日本語で書きなさい。 (多くの偉大な発明と多くの人の努力の結果 (5) 本文の内容について、 次の問いに3語以上の英語で答えなさい。 1. What kind of clocks did people start to make about 700 years ago? 2. About 500 years ago, was it difficult to move the clocks? 3. Are clocks and watches still improving? の結果

この英文がなぜこの様な訳になるのか教えて下さい！ 特にAsとput it to が調べても何の意味で使われているか分かりませんでした。 itは何を指しているのでしょうか…？

As one specialist once put it to Langenbach:

弁論を書いているのですがはじめて書くのでどういうふうに書き出したり説明？みたいなどをしなければいけないのか分かりません！ 教えていただけると嬉しいです！ ちなみにテーマは『学校に行かなければ行けない理由』です！

中3 保健 エイズと他の性感染症の違いを教えて下さい🙏

相談になるんですが、理科で自由研究があります。 理科に関係していればなんでも良いらしいです。 そこで私は音楽と人(脳)の関係性、癒しの効果について研究(?)しようと思います。 個人的には音楽を聴くとドーパミンが出るというところでちょっとっは理科味あるかなあと思っているのです... 続きを読む

beの役割を理解していないので説明をお願いします

(2) もっと多くの専門家 (experts) をそのグループに加えるべきです。 be More experts should include (include を使った受動態に) in the group.

これらの問題で、活用形はどのような考え方をしたら答えを出せるんですか？ 教えて貰えると助かります🙏

11 入試頻出文法 ④ 次の各文の線部の動詞について、活用の種類 と活用形を答えなさい。 □□① この本は専門家が読む本だそうですが、図書 館で借りようと思います。 〇五段活用・連体形 b上一段活用・未然形 □②色づいた柿の葉が地面へ落ちるのを見まし た。 d 五段活用・連用形 b上一段活用・連体形 c上一段活用・連用形 あれやこれやと心配しないで、まずは、練 習に来い。 a サ行変格活用・未然形 b カ行変格活用・命令形 満員の人ごみに押しつぶされそうで心配し、 次の駅で多くの人が降りればいいと思った。 d 五段活用・未然形 b サ行変格活用・連用形 c上一段活用・仮定形 (3 4)

四角4の"These programs and... around"の一文が上手く訳が取れません。訳を教えてほしいです🥺 よければ品詞分解までお願いしたいです🥺

With several big construction projects under way in Britain, the multinational company CH2M Hill spent six months searching for a qualified tunneling engineer. 5 IDON — With LONDON 2 Only a few weeks ago did the company find a candidate, in Portugal. CH2M no visa or work permits were Hill quickly made plans to bring him north required, thanks to a European Union policy that allows the free flow of labor across the borders of the 27-country bloc. CD 3 With signs that Britain might seek an exit from the European Union, businesses like CH2M Hill are starting to focus on what they might lose in the 10 labor force if the country does leave. - 4 For non-Europeans, securing a work permit can take three months, so the labor law is a huge help, said Michael I. Glenn, CH2M Hill's director of international operations. "These programs and projects that we do are of a scale that we have to move our expertise around," he said.

capabilityとabilityってどっちも能力って意味ですが何が違いますか