これを教えて欲しいです🥺

Challenge 277 (x2+xy+y2)(x2+y2)(x-y)^(x+y)を展開せよ。 [山形大] 重要例題 7

問7を教えて頂きたいです．

7 [モモの花の断面] モモの花のつく りについて調べた。 次の(1)~(7) の間 いに答えなさい。 (1) 右の図は, モモの花の断面をスケ ッチしたものである。 図で 成長 して果実になる部分はどこか。 そ えんぴつ の部分を鉛筆で塗りつぶせ。 めいしょう (2) (1) で, 鉛筆で塗りつぶした部分を, 何というか。 その名称を書け。 (3) 花のつくりで、 成長して果実になる部分の内部には, 成長して種子になる 部分が含まれている。その部分の名称を書け。 (4) モモと違って果実ができない植物を. 次のア~オからすべて選び、その記 号を書け。 アクリ イ サクラ ウソテツ エ タンポポ オマツ (5) (4) 選んだ植物に果実ができない理由を. 簡潔に書け。 ただし、 解答には (1)で塗りつぶした部分の名称を含むこと。 (6) (4)で選んだ植物が含まれるなかまを. 何というか。 (7) (4) のエのタンポポと花弁が同じつくりの花がさくなかまを何というか。 7 (1) (左図に記入) (2) (3) (4) (5) (6) (7) p.11 花のはたらき 種子植物 (山形一改)

聞く力の要約で180から200字にしないと行けません。どの文が必要ですか？

以前、ホテルのサービスについてのトークショーで司会を務めたとき、 山形県かみのやま温泉のあ る旅館の女将さんが、こんな話をして下さいました。 明るく接客するということは、自分たちサービス業の人間にとって基本中の基本である。しかし、 お客様の中には、落ち込んでいたり、悲しみに沈んでいたり、心配ごとやイライラを抱えたりしなが ら、旅館を訪れる方も大勢おられるでしょう。 そんな方をお迎えするとき、ただひたすらに「明る く」していてよいものだろうか。 実際、女将さん自身がとにかく明るくを心がけて、元気のいい声で、 「おはようございます!」と ご挨拶したところ、「そんなに明るい声で笑いかけられても、こっちは悲しくなるばかりだ。今、とて も悲しい気持ちでいるものでね」 と、いとも辛そうな顔を向けられて、深く反省したことがあるそう です。それ以降、「お客様が今どういう気持ちでいらっしゃるのか」を子細に尋ねなくとも、様子を 見て推し測ることができるようにならないと、本当のサービスとは言えないのだと思い知ったそうで す。 その話を聞きながら、「ああ、インタビューも同じだな」と私は思いました。 たとえば対談相手の作家が眼帯をしていらしたとする。 その眼帯が煩わしくて、目に痛みもあり、 本当なら今日のアガワのインタビューは欠席したいと思ったが、頑張って家を出てきたんだと、心の 中で思っていらっしゃる人の前で、会うなり、 「ああ、初めまして。 このたびは直木賞受賞、おめでとうございまーす!」 もちろん、その挨拶も大事ではあろうけれど、本人としてみれば、それより目が痛いし眼帯が煩わ しいことの問題のほうが頭を占拠しているはずです。 あるいは、心の広いゲストなら、「私の目のこ となんか、どうぞ気にせず、仕事の話をしましょう」と思っておられるかもしれません。 しかし、もし 相手が自分の友達だったなら、まず会って、眼帯をしている姿を見れば自然に出てくる台詞はまず、こ ちらでしょう。 「どうしたの、その目?」 これが人間のコミュニケーションの自然な流れというものです。 そして問われた側は、「よくぞ聞い てくれました。 実はね・･････」と言葉が即座に続くでしょう。ところがいざ、仕事のインタビュー、あ るいは堅苦しい場面においては、こうした当然のやりとりが、とかく敬遠されるケースがあります。 会 う目的がきっちり決まっていると、脱線することを恐れ、普通の会話ができなくなってしまうのです。 でも、どんなに真面目な話をするつもりでも、人間どうし、とりあえず相手の気持ちを思いやる余 地は残しておきたい。本題に入る前に、まずその眼帯の苦しみを聞き手が理解していることを示す。そ ういう気持ちを伝え、様子を測りつつ、こちらの聞きたいことをぶつけていかなければ、相手は聞き 手に心を開きにくいだろうと思います。 とはいえ、どうやって相手の気持ちを推し測ればいいのか、具体的に何を取っかかりにして相手の 心の中を探ればいいのか、とまどうことはしょっちゅうあります。 だってこの人は、私じゃないし、っ てね。 もちろん「私」ではないのですが、それでも「私」を一つの基準に設定することは無駄ではありま せん。「私なら、そんなとき、どう思うだろう」「私だったら、泣いちゃうぞ」。 自分と同じであることを「正しい」とか「当然だ」 と過度に思い込まないようにさえすれば、目の 前の人が、「私」とどう違うのか、どのくらい近いのか遠いのか。そのスケールをもとに質問を広げ ていくことは、有効な手立ての一つとなり得ます。 たとえば相手が「初めて世間に出て働きたいと思ったのは、 七歳のときです」と言ったとする。瞬 間的に私は自分の七歳の頃に思いを馳せ、自分がその年頃で何を考え、何を感じていただろうかと考 えます。信じられない。私が缶蹴りに夢中になっていたのと同じ年頃に、なぜこの人は「早く働きた い」なんて、そんな大人びた考えを抱いたのか。なにがこの人を追い詰めたのか。 能天気な自分と引 き比べて、さまざまな疑問が湧いてきます。 時代背景、家庭環境、経済状況。 自分と違うからこそ疑問 は湧き、しかし自分と違うからこそ、自分のスケールだけで判断してはいけない。でも、嬉しかった り悲しかったり苦しかったりする感情に、違う体験ながら、どこかで共鳴する場所を見つけることは できるはずです。 違う思考や行動を経験した他人の気持ちの一部だけでも、自分の何かの経験を重ね 合わせることができたとき、相手に対するより深い理解と興味が生まれるのだと思います。

この問題達の解き方を教えてください！お願いします🙇‍♀️

2 右の図は, AB=4.8cm, AD=3cm の ABCD である。 ∠Aの二等分線が辺CD と交わる点をE, ∠B の二等分線 AD F が辺CD と交わる点をFとする。 このとき,線分EF の長OTX E さを求めなさい。 [山形] B C <8点>

お願いします🤲

85. かっこ内に与えられた語句を用いて各文を書換えよ。 (1) I trod as lightly as possible, so that the baby might not wake up. [lest) (明星大) (2) Be it ever so humble, there is no place like home. [however] (山形大) (3) When I look at this photograph, I am always reminded of my happy school days. [without) (早大) (4) He was strong and courageous, but he failed in the end. [in spite of] (山梨大)

お願いします🤲

84.かっこ内に与えられた語句を書出しにして各文を書換えよ。 (成蹊大) (1) Neither of his brothers is dead. [Both ...] (2) Though he is rich, he works very hard. [Rich ...〕 (九大) (3) He not only made a promise, but kept it. (Besides ...] (山形大) (4) Whenever I see the orphan, I remember its parents. (The sight of ...) (慶大) (5) As soon as he saw the policeman, he ran away. [Scarcely ...] (東京)

このプリントの答え持っている方裏表写真送ってほしいです😣至急お願いします😭

山形盆地 しています。 1 □ 1221 23091 9 (1) 桜の花(左)(岩手県陸前高田 2018年撮影) 災の年から毎年続けられている(右)と開花した 社会地理2 教科書p.253~268 標準実施時間 東北地方 とうほく 東北地方の自然と生活・文化 さんりく 三陸海岸 語句を選ぼう! 地図中のA~Eの名称 地図 1 旧日本海側 なだら を次から選びなさい。 おう う さんみゃく しょうない 奥羽山脈 庄内平野 でわ 出羽山地 きたかみ 北上高地 あぶくま 阿武隈高地 ★ (2) 地図 1中のEに見られる, 入り江が多 ふくざつ く複雑な海岸地形を何といいますか。 ★ (3) 東北地方の日本海側は、冬に海から吹 しめ たいへい く湿った ① のため大雪が降る。 太平 夏に北車から吹く② とよば A

この3問の解説お願いします🙏

線 Z3 [1997 山形大] αは α > 0 なる定数とする. 関数f(x)=x-2xとg(x) = axに対して (1) y=f(x) と y=g(x) の交点のx座標を求めよ. (2) +2 の大小を比較せよ. (3) ax 部分の面積S(α) を求めよ. a y=f(x), y=g(x) および2直線x= -α, x=αで囲まれた 範囲で, ☆ は実数

この問題の解説お願いします🙇‍♀️ なるべく分かりやすく説明していただけると助かります。

19 [1996 山形大] 点A(a,0)を通り傾きがkの直線と, 放物線y=x2-2x-3で囲まれる図形の面積の変 化について考えよう. ただし, -1<a<3 とする。 (1) この図形の面積Sをa,kを用いて表せ. (2) A (α, 0) を固定し,傾きkを動かしたときの、この面積の最小値Tと,そのとき のkの値をaを用いて表せ. (3) 上で求めたT について, α を動かしたときの最大値と, そのときのαの値を求めよ.

高一物理基礎です。 解答には、 Tsinα-Nsinθ＝0、Tcosα＋Ncosθ-mg＝0 のように床に対しての水平方向と鉛直方向の式が書いてありました。 斜面に対しての水平方向と鉛直方向の式を立てて解くことはできないんですか…？

知識 さに 83. 斜面上の物体のつりあい■ 図のように、傾きのなめ しらかな斜面をもつ三角形の台が,水平面に固定されている。 第一端を天井に固定した軽い糸で,質量mの物体が斜め上方 に引っ張られ, 斜面上で静止している。 糸と鉛直方向との なす角はαである。 0 <8<90°,0<α+0<90° とし,重力 加速度の大きさをg とする。 糸の張力の大きさと,物体が 斜面から受ける垂直抗力の大きさをそれぞれ求めよ。 会 (山形大改) 例題6] Rocka 例題6 S