中3です。私立高校を推薦で受験したいと考えています。🌟推薦願を書かないといけないのですが 考えたのでみてください！！🙏 おかしなところがあれば教えてください! できれば早めに😖

○志願の理由 (当該高校の希望の理由、中学校での頑張り、高校入学後の目標など) 高校の探究を軸由にしたに力を入れている点と異文化や異なる 言語に解れる経験が豊富だというところにひかれました。私は、将来英語を 生かした仕事をしたいと思っています。そのため、高校では、英語でのディス カッションやプレゼンテーションなどに積極的に参加し、国際社会に目を向け、 英語で自分の意見を表現できるようになりたいと思っています。そして、グローバルプロ ジェクトでは、修学旅行として短期留学を実施しているので、ぜひ留学に参加 して英語力を伸ばすだけでなく、その後の進路に活かしたいと考えています。 また、私は中学校で学級委員、専門委員長、美術部の部長などの経験を通 して、目標を立て、そこに向けて工夫し行動できる力を身につけました。たとえば、美術 部の日々の活動メニューの考案やメンバーと定期的にコミュニケーションをとりアドバイスをする などです。私はこの力を高校入学後の生活や探究活動で活かしていきたい と考え… 高校を希望します。

2)がよく分かりません。解説をお願いしたいです。 解答例を載せています。

[1] cを実数とし,xの方程式 |5x-c|=2x+1 O を考える。 (1) x≧1/23cのとき、①は 5x-c=2x+1 となる。②を満たす x は オ x= -5x+c=2x+1 となる。 ④を満たす x は , VII である。③がx≧1/23c を満たすようなcの値の範囲は C また、 x< -c のとき, ①は x= 5 2 ア イ カ キ c+ である。 ⑤ x<=c を満たすようなcの値の範囲は コ である。 ウ ⑤ I ク All ケ 5 ① c <- 8 コ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) T 8 6 - 4 T オ 5 2 5 2 である。 ③ ⑦c< 5 8 E (数学Ⅰ 第1問は次ページに続く。)

(2)がよく分かりません。解説をお願いしたいです。 解答例を載せています。

[1] cを実数とし,xの方程式 |5x-c|=2x+1 O を考える。 (1) x≧1/23cのとき、①は 5x-c=2x+1 となる。②を満たす x は オ x= -5x+c=2x+1 となる。 ④を満たす x は , VII である。③がx≧1/23c を満たすようなcの値の範囲は C また、 x< -c のとき, ①は x= 5 2 ア イ カ キ c+ である。 ⑤ x<=c を満たすようなcの値の範囲は コ である。 ウ ⑤ I ク All ケ 5 ① c <- 8 コ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) T 8 6 - 4 T オ 5 2 5 2 である。 ③ ⑦c< 5 8 E (数学Ⅰ 第1問は次ページに続く。)

中3物理です。これの解説をお願いします🙏

ふり 返り 探究をふり返ろう 一定の力がはたらき続ける場合の物体の運動に しゃめん ついて, 斜面上の台車の運動 P.141 以外の実験 でも,同じ結果が得られるだろうか。 例えば, 水 記録タイマー 記録 テープ 平面上の台車を,落下するおもりで引き続けたら どうなるだろうか。 15010814 力学台車 ひも かっしゃ -滑車 -おもり メモ しよう

17を教えてください。

ら た 法典 C5代執権北条11時頼 (トキヨリ)の政治 *謡曲「鉢の木」 1.12 宝治(ホウジ) 合戦 (1247) 摂家将軍と結びついた有力御家人、 13 三浦泰村 を滅ぼす (ヤスムラ) 2. 朝廷への影響力強化 14 後嵯峨 (ゴサガ)上皇に15 評定衆(インヒョウジョウシュウ) 設置を要求 3. 16 引付衆 (ヒキツケ)の設置 (1249) 目的 所領に関する裁判を担当 構成 職員である17 が取り調べ 裁決原案作成 →評定会議で決定 4. 摂家将軍→18 皇族 将軍(1252) (摂家将軍第5代) 藤原19 新潟 (ヨﾘック)を廃止 後嵯峨天皇の息子、20・宗尊(ムネタカ)親王を鎌倉に迎える ※将軍は実権はなく名目上の存在 北条氏独裁

御成敗式目の説明です。空欄の8,9,10を教えてください。

4. 意義 5. 適用 初めて武家がつくった整備された法典 幕府の8 のみ 朝廷の支配下では律令の系統の9 荘園領主のもとでは10 ←次第に御成敗式目の適用範囲が拡大 6: 発展 「式目追加｣｢建武以来追加」 (クゲホウ) (ホンジョホウ)が使用 御成敗式目 公家法 律令

（3）の➂はこの実験のAの結果を表にうめる問題なんですけど 順に5.1　7.4　10.0　12.5となるんですが どうやって求めるのでしょうか？

電流とそのはたらき (2) 電気のもつ (1)の能力を何と (3) 電気器具がはたらくときに、1秒間当たりに消費される電気エネ ルギーを何といいますか。 また, その単位と記号を答えなさい。 (4) 次の式の ① ② にあてはまる言葉を書きなさい。 電力P[W] = ( ① ) V[V] × ( ② ) [A] 2 探究 5 電流による発熱について調べよう Op.175~179 実験 電熱線の発熱と電力 時間の関係 の容器 温度計 発泡ポリスチレン でんげんそうち 電源装置 100g の水 水の上昇温度 (°C) 電流計 2Ωの実験用ヒーター 電圧計 B時間を一定にして水の温度を調べる ③ 2Qの実験用ヒーターに3.0Vの電圧をかけ, 電流の大きさをはかる。 と きどきガラス棒で水をゆっくりかき混ぜ, 5分後の水の温度をはかる。 ④ 電圧を 4.5V, 6.0Vに変え、 3の操作をくり返す。 ①20の実験用ヒーターを用意する。 ② 発泡ポリスチレンの容器に水を 100cm² 入れて、しばらく放置して から温度をはかる。 A電力を一定にして水の温度を調べる ③2Ωの実験用ヒーターに 6.0Vの電圧 をかけて、電流の大きさをはかる。 ④電圧と電流の大きさを一定にしたま ま、ときどきガラス棒で水をゆっくり かき混ぜ, 1分ごとに5分後までの水 の温度をはかる。 (1) ②では,水の温度が何と同じくらいになるまで放置 してから温度をはかりますか。 (2) 計算 A の③で、ヒーターに流れた電流は何Aですか。 (3) 次の表は, Aの結果を示したものです。 時間 〔分〕 0 1 2 3 4 各時点の水の 温度 [℃] 25.0 27.5 30.1 32.4 35.0 37.5 0 2.5 5 ① 計算 ヒーターで消費した電力は何Wですか。 くうらん 2 計算表の空欄にあてはまる数値を書きなさい。 ③ グラフ表をもとに, Aのときの電流を流した時間と じょうしょう 水の上昇温度の関係をグラフに表しなさい。 (4) (3)の③のグラフから, 電流を流した時間と水の上昇 温度にはどのような関係があるといえますか。 水の上昇温度 14 水12 10 [[℃] 8 (0) 6 4 2 0 (4)① 2 p.41 (1) (2) (3) ① - 表に ③ 下の図に 2

このプリントの答えがわかる方がいらっしゃれば教えてください😭 数が多くて申し訳ないのですがよろしくお願いします🙏

番 古典探究「雪のいと高う降りたるを」 雪のいと高う降りたるを、A例ならず御格子参りて、炭櫃に火おこして、物語などしてB集まり候ふに、 「C少納言よ。 香炉峰の雪いかならむ。」 と仰せらるれば、御格子上げさせて、御簾を高く上げたれば、D笑はせ給ふ。 巨人々も「Fさることは知り、歌などにさへ歌へど、G思ひこそよらざりつれ。なほ、Hこの宮の人にはIさべきなめ り。」 と言ふ。 1 読み仮名 御格子 炭概 候ふ 御簾 2 語句の意味 参る 例ならず 候ふ . 3 文中の状況はどのようなものか、整理せよ。 4 傍線部A、Gをわかりやすく口語に改めよ。 5 傍線部Bについて、敬語を抜き出し、その種類、敬意の方向を答えよ。 6 傍線部Cは「遺愛寺鐘敵枕聴、香炉峰雪撥簾看」を根拠とする、誰の詩の一節か。 7 また、この詩の内容を踏まえた時、傍線部Cのように言葉を発した意図がわかる。 何か、その意図をわかりやすく説 明せよ。 傍線部Dの主語、またEがどのようか かを答えよ。 り 傍線部Fは何を指すか。 傍線部Hは誰を指すか。 傍線部文法的に説明せよ。 添加 文中より天下の副助詞を抜き出せ。 右の文の入る作品は何か。また著者名を答えよ。

聖武天皇　で合ってますか？т  ̫ т

〔5〕 孝謙天皇は大仏造立の詔を出し、 大仏造 立を開始した。 解答: 聖武天皇

長屋王　であってますか？т  ̫ т

〔4〕藤原不比等の没後、皇族の橘諸兄が政治 の実権を握ったが、 729年に不比等の4人の子 によって、無実の罪で失脚させられた。 解答: 長屋王