G7サミットって何ですか?? ネットでかいてあることを見てもさっぱりでした。 小学生にわかるようにおねがいます！

この問題の解説でなぜ 左辺＝右辺が成り立つんですか？ 右辺が成り立たないと思うのですが

良くし が5/13m となった。このとき,もとの土地の対角線の長さは キク m である。inui hows (4) 10%の食塩水300g から食塩水xgを取り出した後 水 を加える HA ni 19 W100 yd W の食塩水になった。このとき、x=ケコサで (5) 下図のように, 円0の周上に4点 B, C Dがあり、 直線ADとBCの交点をPとする。 A, 、残され douot ある。w た食 塩 にxgの水 と 4.8%

この問題の答えが①なのですが④でも読めると思うんですけど④ではダメな理由を教えてください

問八/「君子不以言挙人」を「君子は言を以て人を挙げず」と書き 下す場合、どのように返り点を付ければよいか、適当なものを選 びなさい。 解答番号 124 君子不以」言挙人。 君子不以言挙」人。 子不以」言挙 君子不以 」言挙二人。 君君 AAA

こういう画面出てきてめんどくさいんですけど,対処方法ってありますか?¿

MAMA 商品情報が取得できません でした。 商品情報が取得できませんでした。 閉じる 2/6 Fiske

この7番で答えは①なのですがなぜ④の間接疑問文ではダメなんですか？ また間接疑問文と過去分詞の使い方を教えてください

spoken fa 30 tests given was 7. The (2 Scar (2) was spoken to (3) was talked Pto the students were very difficult. (2) tests giving 3 giving tests (4) tests which gave 4 was told to

二次関数か一次関数のy=〜とy=…で 〜=…の形で求める方法をなんというか忘れてしまったので分かる方教えてください!! また何を求めるために使うのかも忘れてしまいました💦

I want them to become interested in the environment. という文でbecome interested inでも 〜に興味を持っている　という意味になるんですか？

whatから右が、なぜこの語順になるのかわからないです。

3 20 次の日本文の意味になるように,( )内の語または語句を並べかえて英文を完成しなさい。 1.私たちはときどき文明がどのような変化を受ける運命にあるのか考えてみたい気になる。 We sometimes feel (destined / to / civilization / tempted / guess / what / is) to undergo. transformations Skil on 293il.com / (立命館大) avilest 290b or ⓘ

次の文にあてはまる日本の社会保険制度をあとからひとつずつ選びなさい。 [ 社会保険 社会福祉 公衆衛生・医療 公的扶助] ... 続きを読む

近年,失業など生活が苦しい人々に必要な援助を行っている。

2番がわかりません 解き方教えてください

(2) 大小2つのさいころを同時に投げて,大きいさ いころの出た目の数をα 小さいさいころの出た 目の数をbとするとき、次の確率を求めなさい。 b □① が2以下の自然数となる確率 〈和歌山〉 a ob > **1 =@NOE □ ② a+b の値が ab の値の約数である確率 <大阪>