(1)②の解説をお願いします 答えは2/9です

3 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 右の図のような正方形ABCDがあり,頂点A上に点Pがあ る。点Pは頂点Aを出発し, さいころの出た目の数にしたがっ さて、正方形の頂点上を, A→B→C→D→A→･･･と順に移動す る。 例えば、さいころの出た目の数が6のとき、点Pは頂点上 を移動して、頂点Cでとまる。 ただし, さいころのどの目が出 ることも同様に確からしいものとする。 ↓ さいころを1個投げて点Pが移動するとき,点Pが頂点B にとまらない確率を求めなさい。 B 1-1- さいころを1個投げて点Pが移動することを2回繰り返すとき,点Pが頂点Bにとまる確 率を求めなさい。 ただし、 2回目に点Pが移動するときは1回目に点Pがとまった頂点上 から移動することとする。

③の解説をお願いします なぜ答えはアになるのでしょうか？

下の問いに答えなさい。 ①目や耳のように, 外界からの刺激を受けとる器 官を何というか。 ② 「熱い物に手がふれて, 思わず手 を引っこめる」という反応につい て答えなさい。 ①上記のように, 刺激を受けて 意識とは無関係に決まった反 応が起こることを何というか。 ② 日常生活のなかで見られる, この反応と同 様の反応の具体例をあげなさい。 イ ③ ②で手を引っこめる命令の信号が伝わった筋 肉は,ア,イのどちらか。

考え方がわからないです どう考えたら解けるのでしょうか

1) 次の(1)(2)の問いに答えなさい。 下の図のように、袋Aの中には 1.3.5 の整数が1つずつ書かれた3枚のカードが. 袋B の中には2.2の整数が1つずつ書かれた2枚のカードが 袋Cの中には246の整 数が1つずつ書かれた3枚のカードがそれぞれ入っている。 3つの袋 A,B,C から それぞれ1枚のカードを取り出す。 このとき 袋A から取り出した カードに書かれた整数をα 袋Bから取り出したカードに書かれた整数を6. 袋Cから取り出 したカードに書かれた整数をcとする。 ただし、3つの袋それぞれにおいて,どのカードを取り出すことも同様に確からしいものと する。 袋A 1 3 5 袋B -2 2 ab + c = -4 となる場合は何通りあるか求めなさい。 ab + c の値が正の数となる確率を求めなさい。 袋C 2 4 6

考え方がわからないので解説をお願いしたいです 解答 ①は1/3 ②はア　2/3 です！

(1) 右の図のように 袋の中に1,2,3の数字が1つずつ書かれた 3個の玉が入っている。 A. Bの2人がこの袋の中から く取り 出し方のルール> の (ア)(イ) のいずれかにしたがって, 1個 ずつ玉を取り出し, 書かれた数が大きいほうの玉を取り出した人が 景品をもらえるゲームを考える。 書かれた数が等しい場合には2人 とも景品はもらえない。 ただし, どの玉を取り出すことも同様に確 からしいものとする。 <取り出し方のルール> 2 (ア) はじめにAが玉を取り出す。 次に,その取り出した玉を袋の中にもどし,よく かき混ぜてからBが玉を取り出す。 (イ) はじめにAが玉を取り出す。 次に,その取り出した玉を袋の中にもどさず,続 けてBが玉を取り出す。 ルール (ア) にしたがったとき,Aが景品をもらえる確率を求めなさい。 ②Aが景品をもらえない確率が大きいのは,ルール (ア), (イ) のどちらのルールにしたがっ たときか。 アイの記号で答え,その確率も書きなさい。

答え合ってますか？ 違うのであれば解説お願いします🙇‍♀️

3 右の図で, EはBDの中点です。 また,PEの延長とCDとの交点を Qとします。 D AD // BC P E であるとき, x, yの値を 求めなさい。 B C -12- 6:12=6:1 4:4=3:2 4x=12 えころ 61=72 y=120

解き方の解説お願いします🙇‍♀️

右の図で, 線分DE, EF, FD のうち, 4.5 △ABC の辺に平行なものはどれですか。 FU そのわけもいいなさい。 A 4 E B -8- D C 6.

こちらの解説をお願いします！ なぜBの地層と同じではないのですか？

地層の重なり方 ひょう ある地域の標高が異なる地点をふくむA~Dの4 地点でボーリング調査を行った。その結果から地 層の広がりについて調べることにした。 なお,この 地域では,地層の曲がりは見られず, 地層はある 一定の方向に傾いていることがわかっている。 なお, A地点とB地点, およびC地点とD地点は南北方 向で, B地点とC地点は東西方向になっている。 かたむ 130. 120. A 北 110- D 100- 図1 ボーリング調査を行った地点 100 110 A B (20 (10 D 地表からの深さ [m] 10 20 30 40 50 VVVVV A 60 図2 柱状図 砂の層 黒っぽい鉱物を 多くふくむ 火山灰の層 VV 白っぽい鉱物を 多くふくむ 火山灰の層 れきの層 の層

2番の（1）が考えても分かりません 誰か教えて下さい🙏🏻

次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 コンピュータにとって難しいのは、たくさんの 作品の中から優れたものを選ぶことである。人間 の創造性について考えてみよう。 多くの場合、新 しく思いつくことのほとんどは使いものにならな い。新しいつもりでも誰かが既にやっていたこと であったり、全く意味のないことであったりする。 人間はそれらの中から見込みがありそうなものだ けを、おそらくは無意識のうちに選んでいるので ある。たくさんの候補の中から見込みのありそう なものだけを選び出す作業のことを「評価」とよ ぶことにする。人間のすばらしい創造性は、この 評価の部分に基づいている。何をよいとするか、 おもしろいとはどういうことか。コンピュータに はこの評価が難しいのである。 ここに、人間と人工知能の関係の中で人間が果 たすべき役割を考えるヒントがあると思う。人間 とコンピュータは得意なことが異なる。したがっ それぞれが得意なことを分担し、共同して物 事に当たるのがよい。例えば、創造的な活動にお いても、コンピュータがアイデアをたくさん出し、 人間がそれらを評価して具体的な完成品にしてい くのが、限られた時間内に一定水準以上のもの を作るという意味では)生産性が高くなるはずで ある。また、人間と人工知能が協力して創作する ことで、新しい価値を生み出すこともできるかも しれない。 人工知能はこれからも進歩していく。しかし、 コンピュータが苦手とし、人間のほうが得意とす ることは依然として残り続ける。 コンピュータは よりたくさんの候補を作れるようになっていくだ ろう。だから人間も、これまで以上に評価の能力 を伸ばさないといけない。評価を適切にこなすた めには、さまざまな経験を積んでバランスの取れ た知識をもち、何がよくて何が悪いかの判断力を 養うことが大切だ。それが、これからの時代に必 要な力である。 H 読む力をのばそう思判・表 句読点や記号も 1①「評価」とあるが、 どのようなことか。三十四字で探し、初めの七字を書き 抜きなさい。 たくさんの ②人間とコンピュータにとっての「評価」を次のよう にまとめた。空欄に入る言葉を書き抜きなさい。 (三字) ことだが、人 *コンピュータにとっては、 間は評価を基に2(三字)を発揮できる。 2 創造性 2②「得意なことを分担 ・物事に当たる」とあるが、 1 具体的にはどのように分担するのか。Aコンピュータ 人間について、それぞれ十五字以内で書きなさい。 (どのような利点があるのか。十字以内で二つ探し、 それぞれ初めの四字を書き抜きなさい。 ☐ 3 人工知能は今後どうなっていくのか。一つ選びなさい。 ア人間が得意なこともできるようになる。 イ進化し、全てのことができるようになる。 ウ能力は上がるが、不得意の分野は変わらず残る。 一定の水準まで進歩し、その後は進歩しない。 記述式トレーニング ( 4 人間と人工知能の関係において、人間にはどんなこと が求められるのか。「知識」「能力」という言葉を使っ 四十字以内で書きなさい。 10×2 10x2

已然形ではなく未然形になる理由を教えてください

とぞ言へる。 なほ飽かずやあらむ、また、かくなむ。 見し人の松の千年に見ましかば遠く悲しき別れせましや 8 忘れがたく、口惜しきこと多かれど、 え尽くさず。 とまれかうまれ、疾く破りてむ。

「けり」が過去じゃなくて詠嘆になる理由を教えてください

帰京 夜更けて来れば、所々も見えず。京に入りたちてうれし。 かど 家に至りて、門に入るに、月明かければ、いとよくありさま見ゆ。聞きし * やぶ 2 よりもまして、言ふかひなくぞこぼれ破れたる。家に預けたりつる人の心も、 m 荒れたるなりけり。中垣こそあれ、一つ家のやうなれば、望みて預かれるな 4 5 5 こよひ り。さるは、便りごとに物も絶えず得させたり。今宵、「かかること。」と、 だか * 声高にものも言はせず。いとはつらく見ゆれど、志はせむとす。 いつとせむ さて、池めいてくぼまり、水漬ける所あり。ほとりに松もありき。五年六 6かたへ ちとせ せ 年のうちに、千年や過ぎにけむ、片方は無くなりにけり。今生ひたるぞ交じ れる。おほかたの、みな荒れにたれば、「あはれ。」とぞ人々言ふ。 思ひ出で ぬことなく、思ひ恋しきがうちに、この家にて生まれし女子の、もろともに 7ふなびと 帰らねば、いかがは悲しき。船人もみな、子たかりてののしる。 かかるうち にほ悲しきに堪へずして、ひそかに心知れる人と言へりける歌、 を見るが悲しさ