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英語 中学生

（１）のア〜ウを話しの流れが最も適切になるように並べかえて記号で書く問題がわかりません。

WT 本 mooか ma 。 wl男司 対間| 入試実戦 学生の人と村が |心が高い物をまとめた家を見ながら 次の問いに答えなさい. り 1 ip で 連 光は洛外から日本を訪れた観光客! いる場面です これを読んて |After tne vis ALTのジュリア先生と授業で話し ig ・ Today, let's talk about the ideas for making our Rank| Before the yisit town more popular among the tourists COTmIng 医串 Japanese fot プ ( to Japan、 Can you say something about this し Shopping イ 3 Sightseeing Shopping table, Eri? | 4 | Walking in shopping arcas Sightsccing が Japanese food" is the most popular among the 5 HHot springs ウ tourists. The rank doesn'tchange after their Visit we : Yes。iCs one ofthe most popular foods in the world が Well.Thave an idea、How about starting a cooking class in arestaurant? ICIIbe a good place to learn a different culture 1 + ・_③ | wig Great(。Anything else about the table, Ken? レ Xew -After their trip。 "Hot springs" became more popular than "Shopping. And "Enjoying the Seasons" came after "Sightseeing.” Lthink the tourists can enjoy hot springS in Our tOWm | 7 :Tagree. When Ifirst visited a hot spring in this town, 1 enjoyed ④( talk ) with some wome there. They told me about good places to see and good restaurants in our tOW ヵ :Oh,Ithink you ⑤( have ) a wonderful 人 ig・Right。 Because ofthe information,Td like to visit the restaurants and other hot springs too gz :So[「 で to have many tourists! Td jike to learn a lot about our town and become a volunteer to show them around cooking :料理 sightseeing 観光 hot spring :温泉 Ax ) tourist : 観光客 table :表 rank:順位 visit:訪問 1 ーー 次 を話の流れが最も適切| 皿要3 10 思委肖 (⑪ 5 ウゥ し ロリ 調 男還3 (0) ように並べかえて, 記号を書きなさ ア The tourists can learn how to cook Japanese food and enjoy eating it Then many people will be interested in の Japanese food When they go back, they can talk about their experience to others を, 適する形に 内の8 次のアーウから選て buses for sightseeing are necessary ァ イ large shopping areaS are important ウ goodcommunication iS important に入 すか。 1 つ選んで, 記号を書きなさい。 4) “Hot springs” は表のアーウのど What did Julia say aboutJapanese food? を, 本文中からそれぞれ 1 語で抜 5) 次の問い! 後に書いた感想の一 ng to talk about the ideas for making our town more ( ③⑧ ) among the tourists to It was interes Japan. want to learn much about our town andhelpthemasa( ⑤ ) when they come. 学宝社版 32
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算数 小学生

教えてください

いら: 人 書き入 国 次の文の( 。 ) にあてはまる二葉を、にーー朱ら遂んで、者 ee C )ゃ(@ ) なけてなく、 町や村 の人々もいっしょに参加して楽しむ文化が発正しました。また、長 民は共同で用水路をととのえたほか、土地に適した品種を遂んで (” ) を高めました。 食吉の形表も (" 居008 介 ) 回へと変化しました 図 次の文の ( 。) にあてはまる言葉を、 キレしょう。 から選んで、書き をの絵は ("や ) いいます。 中で も痢自の (①) を完成させた ( )峰 とても有名です。 (①) は、 書院邊のふすまや のけじくにえがかれ、 涼の間には、 (⑤ ) グ、 廃には、水や林を一切使わず、石と紗だけ でて洪などを表す 隊 ) がっくられる ようになりました。
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英語 高校生

英語の勉強方法の質問なのですがこういう構文帳？ってどうやって覚えるのが1番効率的ですかね？テストで毎回4割出るのですが全く覚えられなくて、、 どこを読んで何周するみたいなやり方を教えてくださると助かります。

有 jo leten。 at istenine 1 Lening N 5 PE 細議| Lane eee to op op Leded 0 MT 476 0 inervacatons 議 DP ro Hawai 人his 1 mn nr( 。 ) wihm の ernene あり thesis? 9 yomr <d ri 1 9 請還 " 者えと んか: いただけませんか て mcxpect mi 479 っ efuse, mean。 expect。 mind) ep kW700 Sm かれるところをあやうく免れだ = je emed dat he had met her 計 Wa kdemed1 pHedmied( 。 )mether (WW 4 。Hcrmets hat he didnt work harder at schooL 電 beares( )( )workedharderatschogl則 48 rmember (May to ply。 played。 pla ing) wi Yoshike還軸 4p 通所 (邊人 to chmb to胃 48 garden when we were young 人MTmilneer erget (cimbing 1o climbing, chmbed) ME Rui for the fp St Gime 476 481 484
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技術・家庭 中学生

一問でもいいので答えてくださると嬉しいです🙇‍♀️💖

了明文に当てはまる本 央について。 の ディジタル化されたデータ恒の基本人に を下の(=より ついて. ( ) に当てはまる適切な語 1 ro Cm をの)より選び。 記号で交えましょっ、 8 ンピ ーータが情報を受け取るための際能 We | 還還ICE 【り】 命令や処理知果を衛えておくための機能 軸 _ 電 (3) 向軸の結果や情報を人やほかの名下に人 品 | _ ] るための機能 - ーー寺 @ | 評 | *aixrト| kecrozam doa4。 1 6 の人人を正しく守全するたの lfrhのstem | 2me |記or @ | ア 前 イ 汗算機 =吾 ! ウ 吉科 エ 入力人 選9 (ば 中カ機 アバィイト 。 イ TB 1024cm 語 2 MB 。。エ 1GB=1024MB 虐 本間 | 臣 オ bi 呈- 納 ] (@Wzmxs co 。 商和| まま 1 @ゅ | ディジタル情報とアナログ情報について, 店 間 ーー ( 。) に当てはまる適切な語名を書きま 必 の 四 しょう。 lg) 1 目 たちの身の回りには。 気温や時刻など。連 人 純的に変化するものがたくさんあります。 この | 4 Webページを関覧する仕粗みについて, ようを情報を( ① ) といいます。一方,ディ 下の図の①この部分を説明する文章とし ジタル温度対は。 一定間用の連純していない情 て当てはまるものを選びましょう 報として, 温度を表しています。こうした情報 を ( ② ) といいます。 コンピュータの中では。 文字,衣上画 和画 『声など, 全ての情報を0と1の2つの数字の細 合わせである ( の② ) に置き換えて使用軒 ます。このことを( ③ ) といいまま (5点%3
未解決 回答数: 1
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