1枚目問題 2枚目私の回答 3枚目答案 です 解説を見ても、どうしても理解できないので詳しくやさしく教えてくださいお願いします🙇🙏

・公共の福祉 というワードの意味を教えてください！ 急いでます💦

なぜ問2や問6のような構造になるとわかるのですか？ はじめにCnHyOzのやつを求めてから、問題を解くということなのでしょうか？ もし求めるのなら、求め方も知りたいです！ お願いします🙇‍♂️

4 ) でHOz で表れる壇書掴みル ン区へかある。んっな 58.9 %。来素4 %である。A を用いて下品のょ。/ は1のでっ 電信 なさい。ただし。 馬子重ほ吾1o0 ー- iz o=。 To 2.00gのAに らちかしめ水 20mL とジェテルエーテル20 を入れてある分浅湯 たを 後藤骸した。その後。 分流滞 (1) からジェテルェ 居を トド竹き入れ。 よく陣っ 2 り軸し。 ちらかじゅ 2 和 NaHCO,水を入れてある分共紀(nm) に時き込み よく暫っん An とののmLしの拓 した。 その後分液斗 (ロ) からジェテルュー 9 ーー 全をぬいて テル必を取り中し、そこかと て1.00g を得た。 銘文中の下線部a で起きているエメテル化反応におりる 天硫本のはたらきを何というか。 文字で答えなさい。 短字2 周2 支申の下起部a で起きているエステル化反応を (式1) で記した。 空欄 | A | (歩み ルポボン酸A) および空欄 (エステルB) に問切な橋造式を入れなさい。(価析を外路し ないこと) 4 (式1) 4 |+cmcgom 三生| Bs l+mo 間3 (式1) の反応が右辺から左辺に進んだとき。 この反応を何とよぶか。 最も適切なものを7"ー 回から選び, 記号を解答拉に記しなさい。 (7) 付加反応 (《? 加水分解反応 (⑫ 脱水縮合反応 ) 重合反応 6 間4 文中の下線部 b の操作を行ったとき, 発生した気体は何か。価標を省略しない構造式で記しな 時 え はもじたとこの? 周5 文中の下線部cで分溢漏斗 () の中の水層を取り出し. 希塩芝を加えて酸性にした 白色沈殿が生じた。この沈殿の名称を漢字4 文字で答えなさい。 間6 カルポン酸Aを選元して得られるアルコール (分子式 : CHO) の構造式を価 記しなさい。 2 箇7 エステルBの得られた量は, 完全に反応したときの何%か。四捨五人して, 有効数 えなさい。

天正遣欧少年使節について出来るだけ詳しく教えて下さい。m(*_ _)m！

Ⅱのイラストのa b って何が入りますか？

*便肢 とりう ee 介 として泊伺された人物を 1 人選びなさい。 そ がのうま | 野妹子 区・我馬子 中皿鎌足 2 利信国家への歩み すす ]) !のXの人物は, 菊我氏を倒して 改革を進めました。①Xはだれです か。 また, ②改革を何といいますか。 ) 1のXが進めた改革で示された, n 土地と人民を, 国家が直接支配する 方針を何といいますか。 3) の⑧・⑥にあてはまる役所や役 ke それぞれ何といいますか。 ) 《ゆEE律令国家のしくみが定め 司 られ支配のしくみはどのように変 医 ゎり ] 8 -ボ当9飼のJ で4 (署) …。 8S褒の ※

合唱で (聞こえる) を歌う事になったんですが、このような歌詞に込められた意味わかる方いますか？この宿題が終わりません😭空白の所です！わかる分だけでも教えて下さると幸いです😭

| ep 歩み香る |/Wいし)この講 群衆(くんしゅう) | 思 本 )る人以 歳月 (さいげつ) 油泥 ⑩でい) 欲喜のAき) | EL 5 の在 清きさ) 木々 (きあお * 】 由激野人 温馬(がいちょう)

この3人誰ですか？誰かわかります～？

《@' 人権の歩み 〈4点X 6) 次の資料を見て, あとの各問いに答えなさい。 ! /江紀のイギリスの思想家。『統治二 せんせい 55) 語(統治論)』で専制政治への抵抗権を唱 えただ。 ! 8世紀のフランスの思想家。『法の精 神】で権力の分立を唱えた。

『言語が見せる世界』野矢茂樹 最終段落の 「私はまず、言語が見せる相貌の世界に立つ。そして、世界の実在性に突き動かされ、新たな物語へと歩を進めるのである。」 の部分の解釈が分かりません。だれか教えてください🙏🙏

下線部cの軍部について、なぜ軍部の独走を防ぐことができなかったのか教えてください🙏

【 5 】 次の文を読み、設問に符えよ。 1 日本は、男治維新とともに、近代国家の道を歩み始めた。 明治政府は強力な中央集権国家を目指し、国会の昌 融に備え、1889 年、牙主の権力の強い ( ① ) 窟法を考に、大日本帝国憲法を制定した。日本は、この宣 流の下で、天畠を中心とした国家体制を築いでいった。 犬正期になると、政党政治の展開や、a 普通選挙制度の導入など民主主義的傾向が生じて、後に ( ⑨ ) と 呼ばれる時期を迎えた。 しかし、普通選挙法と同時に ( ③ ) 法も制定され、昭和期に入ると、国家・政府へ の不満は徹底的に政圧された。 日本の政治は、 和光からく る社会不安の中で、 急速に ャファンズムの6果を 強めていった。.c 軍部 8 前 妥治を支配していった。 その条、 18 05人IS和こ され、 了了を聞えるこ Ehs 1945 年8月、日本政府は ( ④ ) 宣言を受諾し、連合国に降伏した。(④) 宣言は、日本に向けられた ( ぐ⑧ ) の共同宣言であり、その内容の主たる目的は日本の「民主化」であり、民主化の実現を追るもので あった。そのため、胃治療法の改正は避けられない問題となり、日本政府は、憲法問題調査委員会を設置し、 、譜正に取り組みd調胡委員会の案を作成するも、( ⑥ ) に拒否され、逆に、eマッカーサー三原則に基づく 六意案を提示された。これを基礎に牙府は窟法攻正案をまとめ 「日本国家草案」として発表し、そして、 了工会による者王の修正が行われ、1946年月SH ( ⑦ ) され、1947年5月8RE【 @ ) きた。 この に支持された。 この平和と民主半を基調とした新二法は国民に圧倒的に| ーー らい

孔子の論語についてです。 「子曰、吾十有五にして学に志す。~~~｣ の論語、孔子は弟子に何を伝えたかったのでしょうか?? 先生からその問いかけをされ、それの答えを教えてくれずじまいで、よく分からなかったので教えてください(；_；)