この問題が解説見ても答えがアになる意味がわからないです😭 おしえてください！！

6の類題 A:確認問題 次の(1)、(2)の問いに答えなさい。 (1) 電磁誘導について調べるため、 次の実験を行った。 〔実験〕 ① 机の上に置いたコイルに検流計を接続した。 ② 図1のように棒磁石のN極を下に向けて一定の速さでコイルの中 央を通るように、コイル上を水平に通過させた。 〔実験〕の②の結果、検流計の針は+側にふれ、次に-側にふれた。 棒磁石を動かす方向と棒磁石の向きを変化させたとき、 検流計の針が〔実験] の②と同様のふれ方をするものはどれか。最も適当なものを、次のアから工ま 図1 コイル での中から選びなさい。 ア イ N 0 コイル 検流計 検流計 コイル 棒磁石のN極を下に向けて コイルに近づける ウ コイル 検流計 エ コイル 検流計 0 一検流計

数学の応用問題がわかりません！どうしたらわかるようになりますか？

数 2三角関数の問題です。 この二つの問題について。こういった（ 2）のような問題では、（１）とは異符号の関係式を立てて解くものという認識であっていますか？また、異符号で解くことは理解したのですが仕組みがわかりません。教えてください🙇‍♂️

sincos e=- -11 のとき,次の式の値を求めよ。ただし,0の動径は 第2象限にあるとする。 (1) sin-cos o A (2) sin 0,coso 1)まず (sinQ-cos e) の値を求める。 sincoseの符号に注意。 2) sinQ+cos0の値と (1) の結果を利用する。 1) (sin-cose)2=sin20-2sin Acos0+cos20 =1-2sincos0=1-2(-1)=1/2/3 0の動径が第2象限にあるから sin0>0, cos0 <0 よって, sin0-cos0>0であるから 3 √6 sino-coso= 0=√√√√ 答 2 2 ■(sin0+cos 0) =1+2sincos0=1+20 +2(1/1)=1/12/2 よって sin0+cos0=± 1 √2 =± ① 2 2 ①と (1) の結果から √2 √6+√2 sin0+cos 0= のとき sin0= 2 cos 0= -√6+√2119 4 4 √2 sin0+cos0=-- のとき sin0= √√6-√2 2 4 " cos 0= √6-√2 00000 4 答

問題44の(3)や、問題45の(2)のような式変形を、こんな天才的な発想出来ないでしょ！と思うのは僕だけでしょうか。解説を見れば何をしているのかはわかるのですが、問題によってやり方も様々で、慣れとかでどうにかなるものなのかと思ってしまいます。 何かコツや、式変形の対応デッキ... 続きを読む

基礎問 76 MAN AV 44 はさみうちの原理(I) 次の問いに答えよ. (1) すべての自然数nに対して, 2">n を示せ. (2) 数列の和 Sm= (1)をnで表せ。 (n=k(k≧1) のとき,2">k と仮定する. 両辺に2をかけて, 22k ここで, 2k-(k+1)=k-1≧0 (≧1 より) ..2'+'>2k≧k+1 すなわち, 2+1>k+1 よって, n=k+1 のとき, ① は成りたつ. (i), (ii)より, すべての自然数nについて, 2">n は成りたつ. (3) lim Sm を求めよ. (1) 考え方は2つあります。 ... 1 2 n (2) Sm = + 4° 4' +・・・+ ...... ② 4"-1 1/Sn= 1 n-1 n +・・・+ + ......3 4₁ 4"-1 4" ② ③ より 3 (IIB ベク4 ) Sn= + 1 1 n -(+) +...+ n 4' 4"-1 -Sn= 4 1 4" I. (整数)” を整式につなげたいとき, 2項定理を考えます。 II. 自然数に関する命題の証明は数学的帰納法. (IIB ベク137 (2) 本間のΣの型は, 計算では重要なタイプです. (IIB ベク121 S=Σ(kの1次式)rk+c (r≠1) は S-S を計算します。 (3) 極限が直接求めにくいとき, 「はさみうちの原理」 という考え方を用います。 bn≦a≦cm のとき .. Sn= n (3)(1)より2">n だから, (2")'>n . 4">n²=0<< 20< n 4 4-1 n lim40 だから、はさみうちの原理より lim 11-∞ n n - 4-1 -=0 limb= limcn=α ならば liman = α →00 11-00 この考え方を使う問題は,ほとんどの場合, 設問の文章にある特徴がありま す. (ポイント) さらに, lim lim (14) "=0 より lim.S,=- 16 11-00 9 「ポイント 解答 (1) (解Ⅰ) (2項定理を使って示す方法) (x+1)"=2,Chr" に x=1 を代入すると k=0 2"=nCo+mCi+nCz+... +nCn n≧1 だから 2"≧Co+nCi=1+n>n .. 2">n (解II) (数学的帰納法を使って示す方法) 2">n ...... ① (i) n=1のとき (左辺) =2, (右辺) =1 だから, ①は成りたつ 演習問題 44 極限を求める問題の前に不等式の証明があれば, はさみうちの原理を想定する 次の問いに答えよ. (1) すべての自然数nについて, 不等式 3"> n" が成りたつこと 数学的帰納法を用いて証明せよ。 "k =215730 (n=1,2, …) とおく。このとき, (2) Sm= 2 k=1 1 n 3 3+1 (3) lim Sm を求めよ. 11-00 が成りたつことを示せ. CS CamScanner 第4章

この文章の問題で 下線部②「いくつになっても」が直接修飾する文節を 本文中から1文節で書き抜いて答えなさい。 という問題なのですが 修飾するという意味がわからず、どこがどのように 修飾されているのか教えていただきたいです。

れつ 2 確認問題 小説 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 《「父」は苦学の末、満州国で医師免状を手にしたが、日本の敗戦に より帰国。国内では、満州での免状が認められなかったため、医師と して開業するためには国家試験に合格することが必要だった。 「父」 は既に三十を越える年齢だったが、合格を目指してひたすら勉強に励 んだ。 その間、家計は、妻子たちが内職によって支えていた。> 父は毎朝山へ出掛け、夕刻家へ帰ってくる。 山といっても、家を借りたり、 お寺の一室にこもったりしているのではなかった。近くの山に壊れかけたお 堂がある。その軒先に腰を掛けて、声を出して本を読むのである。若いうち、 二十代の半ばまでなら、目で通読しただけで記憶できる。だが年をとると、 音読しなければ意味がつかめなくなるのである。 記憶するとなると、 何度も 5 何度も唱えなければならぬ。 一番苦しかったのは父であったろう。息子たちを働かせ、しかも自分は金 苦 を使って勉強している。世間の常識とはまったく逆である。 その 痛は想像にあまりある。普通なら、「ついに俺には達成できなかった。だか ら、息子たちよ、お前たちが存分に勉強してくれ。」と言うはずである。こ れが現在の教育ママや教育パパの発想である。が、 これほど自堕落な、愚 劣な発想があろうか。私は、 いくつになっても、ひたむきに生きる人を尊 敬する。一ミリでも一センチでもいい、じりじりと夢へと這っていく人を。 息子に夢を託すというのは、生活の放棄であり甘えである。そういう心根で 息子や娘に楽をさせても、ロクな結果が生まれるものか。現状にふさわしい じだらく いもほ 所で、常に前を向いて歩くことこそ大切なのである。私は、自分の父が、 家 庭を一切顧みずに勉強したことを誇りたいくらいだ。 かせ その生活にも、やがて終止符をうつ時がきた。父は、私たちが稼いだ金 を根こそぎ持って、東京へと試験を受けに行ったのである。試験から帰った * あかもん 父は、「赤門から入ってなあ、偉い教授の口頭試問を受けた。もう何と答 3 えたか、あがっちまってわからなかったから、どうも今年は駄目だろうが、 とうだい みやげばなし さすがに天下の東大だった。すごい建物がこうずらりと並んでいた。それで 帰る時、わざと遠回りして赤門から出てやった。 な、 これからバカにするな よ、 これでも赤門出なのだから。」 と土産話をして、しばらくぼうっとし 日を過ごした。それから私は赤門とやらを夢に見るようになった。――よ25 その大学へ行こう。私はそう決心したが、後で実際に通うようになった ら、古びてしょぼくれた奇妙な門に過ぎなかった。馬車馬のごとく突進しか 知らなかった父は、 ②と呼ばれるものに弱いところがあった。 合格の通知は山の畑で受け取った。 両親と私は、弟を連れ、祖父の畑で山 芋掘りをしていたのである。そこへ、留守番をしていた兄が、電報をひらひ 3 らさせながら駆けてきた。 「ゴウカク、オメデトウ。」 「このヤロウ。」 「さあこい。」 私たちは芋畑を転げ回った。 母はへたへたと座りこんでしまったが、私 は父とすもうをとった。 たた 6 私は何度も父を投げ飛ばし、大地に叩きつけた。 その年、満州出身の医師は八十数名が受験したというが、国家試験に合格 したのはたったの三名だった。 (注)赤門=東京大学の、朱塗りの門。 〈畑正憲 「ムツゴロウの青春記」より〉 答えなさ . 2 に入る適切なことばを、つ 10

この2つの問題の違いが分かりません。 どちらもwasの主語がないので空欄には関係代名詞が入るのではないのでしょうか？(; ;)

157 000 The place ( ① who ③ which ) we spent our vacation was really beautiful. ② what ④ where 157 (4) 完全のパターン 空所の後ろは we spent our vacation というSVOになっており、何も不足 「していない 「完全」な文です。 完全なときは関係副詞を選びます。 先行詞 が The place なので where が正解です。 和訳 私たちが休暇を過ごした場所は本当に美しかった。 ( 札幌学院大学)

赤の枠のところに書いてあるとおりなのですが、なぜこのとき1molで考えるのでしょうか？ ｢原子量とは､原子1molの質量をグラム単位であらわしたときの数値だから｣ で説明としてはあっていますか？

13~ 問8 ある元素 M の酸化物 M2O3 中の酸素の質量の割合が47%であるとき, 元 素 M の原子量はいくらか。 最も適当な数値を、次の①~④のうちから一つ 選べ。 8 B8 Mの原子量を必 セミナー77 ⑨1) 12 ② 27 ③ 39 ④ 56 (M30の中に ○は粒 0が M20. M=03 1molあったでき 2x+16×3(8) なぜmolあったとぎ 24 を考える発想になる?×53 約711272 72 20 016 1272 76 - 47% 16×3(g) 29.06... 「1272 94 332 18. 329 300 この式はなぜ成立する? 何に着目した立式? (2x416) 47 100 1 16×3 47 100 2xx100円 48 100 487700 2×4=48× 53 100 100 2x47x=480 24 24x53 50x=636 x=12.2 X= 47 x=27.06. (Ams) ②/

お願いします困ってます😭😭 矢印の部分ってどう考えたらこの式になるんですか

59 複素数平面上で26=1+iが表す点を A とし, zo と α = √3 i + の積=αzo が表す 6 2 点を A1 とする。 以下,同様に2=Qzm-1 (n=2, 3, ......) が表す点をA, とするとき, △OA-1Aの面積 S (n≧1) を求めよ。 8 また,2S" を求めよ。ただし, 0は原点である。 x=1 (発想 △OAm. Auの位置関係を見抜く。 ↓ Zuz Zun ag An S √ = $1 ★★[2003 同志社大 よって〆は原点を中心に1回転させて安倍する。 Zu=dzu-1 Zにより Zu = (d20).α"-1 よって マ 80 axl =12(5) =1/ 3 B Zo=12 (1) ①よりZn+=((1)(c)JS (1) J()()(+) よってOAS( OA = √(J)" したがってFJ 204 Y 1 e STU

数学Iの命題の証明の問題です。(対偶証明法) x、yは実数とする。対偶を考えて、次の命題を証明せよ。 x＋y＞0 → 「x＞0またはy＞0」 この問題なのですが、画像の示している部分を どううやったら思いつけるのかがわかりません。 このように計算するという... 続きを読む

p.66 練習18 [証明] この命題の対偶は、 x≦0かつy≦0 ⇒ x + y≦0 ここで、x≦0の両辺に y を加えると、 x+yy また、≦0より、 x+y≦y≦0 よって、 x+y≦o したがって、対偶が真となるので命題も真である[終] → 対偶法で

⑷の問題が分かりません。 なんで問題では、分母が足し算になっているのに、掛け算になるんですか？先生によると通分がヒントらしいです。解説お願いします‼️フォローします‼️

(2) 1 1+2i 3+i 3-i (4) +. 1-√5i 1+√5 i 1+√5i 1-√5i ユーズ) 2人+2人 3.+x 一人) 4-1 5 通分 9+6人+ズ 4+3 8+65 -) 9-12 5 10 (1-2) i) ((+zi) ((-21) 1-21 1-41² (4) (1-(si) + ((+√si)² (1+√√5)(1-151) 1-2552+5/+1+25+5x2 1-522 1-20 5 2+10:2 6 4 3 (1) (¹) 8. 2 m