⑴の問題で、検定交雑により生じた子だと各遺伝子が連鎖しているか判断できる理由がわかりません。検定交雑はなぜするのですか？

基本例題 4 遺伝子の独立と連鎖 リード 解説動画 ある植物がもつ3対の対立遺伝子 (A とa, B と b, C とc) について, 顕性ホモ接合の個体と潜性ホモ接合の個体を交配して, F, (雑種第1代) をつくっ た。 この F を検定交雑したところ, 表のような結果が得られた。 表現型 [ABC] [ABc] 分離比 7 2 [AbC] [Abc] [aBC] [aBc] [abC] [abc] 2 7 7 2 2 7 (1) 連鎖している遺伝子の組み合わせとして, 最も適当なものを次の(ア)~(ケ)のうち から1つ選べ。 AとBのみ (ア) A と B のみ (エ) α とものみ AABB C C (イ)AとCのみ (ウ)BとCのみ の親から生じ (オ) a とcのみ (カ b c のみ 第1章 生物の進化 2 ② a (キ) AとC, a とc (ク) AとB, aとb (ケ) B と C, b とc (2) 連鎖している遺伝子間の組換え価を, 小数第1位を四捨五入して答えよ。 指針 (1) F, は, 顕性ホモ接合の個体(AABBCC) を潜性ホモ接合の個体(aabbcc) と交配して 生じた子, つまり, 検定交雑により生じた子なので, F, の表現型の分離比から, 各遺伝子が連鎖しているかどうかを判断できる。 [AB]: [Ab]: [aB]: [ab]=9:9:9:9=1:1:1:1→AとB(aとb)は独立 [AC]: [Ac]: [aC]: [ac]=9:9:9:9=1:1:1:1 →AとC(a とc)は独立 [BC] [Bc] [bC] [bc] = 14:4:4:14 = 7:2:2:7B と C(b と c) は連鎖 組換えを起こした配偶子の数 (2) 組換え価(%) 全配偶子の数 = 22.22...(%) 解答 (1) ケ (2) 22% 4 +4 x 100 = x 100 14 + 4 + 4 + 14

お釣りをあげるの表現でwould giveが不可な理由が分からないです。あげるのは買った後の未来ととらえてはいけないのですか？教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

したものだ と言って」 状態もOK ~, saying (that) SV... 以前、かって、昔はいだった。現在との対比 回想 tiss 心いみ ・「お釣りをあげる」 = he|0 mot grewo give me the change va 今はしない v x would give ←過去から見た未来! ein lemof gniwo (p.e ⇒「お釣りをとっておかせる」= he10 would let me keep the change leti 過去から見た未来 wa 第2文 ・「私がお釣りをとってもよい」 I_Could keep - the change 〈許可〉を表す助 Vを用いる

中3理科のイオンの問題です！どうしたらこうなるのか全く理解できないので分かる方いたら教えてもらえると嬉しいです🙏

ナトリウム原子がナトリウムイオンにな るようすを、イオンを表す化学式で表し なさい。 Na → Na++ e e¯ 銅原子が銅イオンになるようすを、イオ ンを表す化学式で表しなさい。 Cu→ Cu2++ 2e¯ 塩素原子が塩化物イオンになるようす を、イオンを表す化学式で表しなさい。 塩化ナトリウム (食塩) NaCl の電離を 表す式。 Cl + e → CI NaCl→ Na* + Cl 塩化銅 CuCl2の電離を表す式。 CuCl→ Cu2+ + 2Cl

国語の「光の窓」という小説なのですが、問題が 「暗闇の中に差し込む光」について、これを比喩的に表現している言葉を本文中6字で抜き出して答えなさい。 ⤴︎これを教えて頂きたいです。

光の窓 家の雨戸には、横並びに五つか六つ、細長い小窓が付いていた。 窓全体を覆う戸板が で、それをずらすことで開閉できる。雨戸を閉めても、外の様子をのぞくことができ 換気の役目も果たしていただろう。こういう窓を「無双窓」とよぶというのは、後 って知ったことだ。 双窓は子供部屋にもあった。私と妹は、その六畳ほどの狭い和室で寝起きし、宿題も というふうだった。以前は嫁ぐ前の叔母姉妹の部屋だった。 板の微妙なずれ方によって、朝、そこから、 まぶしい光の侵入がある。暗闇の中に差 込む光の模様は、一日として同じことはなかった。 光のトンネルの中に浮かび上がる、きらきらと舞う無数のほこり。 それがおもしろくて いつまでも見ている。そんな子供はどんな時代にもいるはずだ。 110 5 私は、あのとき何を見ていたのか。舞うほこりに見とれていたのか。 いや、光によって 照らし出されたものよりも、通過する光そのもの、光の「働き」のほうに魅せられたので はなかったか。 見るとは実に不思議なことだ。視覚を通して何かを「見る」とき、私たちはいったい何 を見ているのだろう。木だ、空だ、花だと、一つ一つ認識しながら見る場合はいい。そう ではなく、目を開けて何かを見ていても、頭は別のことを考えているということがある。 例えば壁の染みに、染みから想起された全く別の、過去のある出来事を見ているというこ とがある。 視覚の力は圧倒的だが、ほかの感覚に引きずられるとき、目を開けていながら、視界が 空っぽになり、見えている眼前の風景を見ていないということにもなるのはおもしろい経 験だ。 それでも、目が見える場合には、どうしたって見えてしまうし、見てしまうのだから、 その経験は長くは続かない。それが大人の肉体である。今、私は見ている、見ている私が いる、というふうに自意識も動き出してしまう。 こんぜん 子供の頃はそうではなかった。視覚も聴覚も嗅覚も触覚も、五感がもっと渾然と溶け合っ ていて、もっと放心してものを見ていた。我を忘れて、一個の感覚の器として、世界の中 に一人あった。幼年の「からだ」は泥のようになまめかしい。 5 10

forで表す場合にfor about three months begining in early springとなる文がありますが文法構造がわからないです。for〜monthsが副詞なのは予想がつきますが、begining〜からの部分がどのような機能をしているのか分からな... 続きを読む

Bouring] で生じた) れている。 × the last [past] three months or so forは単なる時の足を表すはNG . learned French in six weeks. 「私は6週間でフランス語を身に付けた」 「春先から今に至るまでのほぼ3ヶ月余り]oti in 春先からの特定の3ヵ月 an at ym 特定 the three months or so tant a'or (since . early spring mis • for 切れ目なく!!!! • about [nearly] three months three months or so since early spring the beginning [start] of spring since を用いて 〈起点〉を表しているので、 「ここ, 最近」 は冗長で不自然! 同格 spring camel privatej pndiaiv Toora rigid onoj ni • beginning in early spring 表現がなるだけで同じことを言ってい wow 8 X since early spring early spring Until how コンマなしで for と since を組み合わせるのは

教えてください

6 [実力確認問題] 思考力・判断力・表現力 △ABCにおいて, AB=AC=3, BC=2である。 △ABCの重心をG, 内心をIとする とき, 線分GI の長さを求めよ。 (AA

右の文はsinceで拭く副詞節があるのになぜ左のように過去で表さないのですか？

取り 1 (x) am usually refusing plastic bogs at convenience stores. 動作動詞 (refuse) の現在進行形は「今現在~していること(=今現在行われている行為)を表す。 (2) 「過去に~した」 (過去の動作 [行為]習慣) / 「過去に~であった」 (過去の状態)→過去形 2 和文分析 語順整理 限り 僕は (5)/小学生のとき(M)/2回(M) UFOを (0) / 見た(v) 0 [隠れた主語を補う] [別の表現に言い換える Check 2 過去を表す副詞節を伴う場合は、原則として過去形で表す。 I saw a UFO twice when I was in elementary school. SVO M M 1 (x) have [had seen a UFO twice when I was in elementary school. 「見たことがある」という日本語につられて、完了形を用いないように注意。 (3) 「~している [していた]」 (ある時点で進行中の動作 [行為]) 進行形: <be doing> 11時に (3) 6歳でこの町に引っ越してきてから, 10年間ここに住んでいる。 和文和訳 [隠れた主語を補う] 6歳でこの町に引っ越してきてから, 10年間ここ(この町)に住んでいる I have lived in this town for ten years since I moved there, when I was (4) やっと夏休みの宿題が終わった - 和文和訳 [隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] six years old.

この問題の復習をしていたのですが、内容が思い出せません、答えや考え方を教えていただけると幸いです！

ある植物において,Aとa,Bとbはアレルであり, AとBは顕性, aとbは潜性 である。 AABB と aabb を両親としてF (AaBb) を得た。 Fi を潜性のホモ接合体と交 配した結果,次世代の表現型とその比は[AB] [Ab]: [aB] [ab]=4:1:1:4 とな った。 次の各問いに答えよ。 (1) 下線部のような交配を何というか。 (2) F, からできる配偶子の遺伝子の組み合わせとその比を答えよ。 (3) F1 の遺伝子の位置関係を右図に記入せよ。 (4) A (a)とB (b) の組換え価を求めよ。 (5) F1 を自家受精して得た次世代の表現型の分離比を答えよ。 00

高一物理です。 （5）の解説をお願いします！答えは15m/sです。

(2) 30秒から60秒の間、電車は直線区間を一定の速さで進んでいる。 このような運動を何というか。 (3) A駅からB駅までの電車の平均の速さは何m/sか。 思考・判断・表現のもんだいであることを示す。 1. 図はA駅と隣のB駅間1600mを走行する電車がA駅を出発してから の時刻t [s] と走行距離x 〔m〕 を示したx-t図である。 電車は、この 区間を1分40秒で走行した。 ただし、二つの駅の間は直線区間である。 また、図中の破線(点線) はP点に引いた接線である。 知 (1)電車はA駅を出発して60秒後からB駅に停止するまでは、 一定の 割合で減速しながら進んだ。 このような運動を何というか。 移動距離 ・接線が瞬間の BER 1600 1400 1200 1000 800 x[m] 600 400 200 A R 0 20 40 60 80 100 4 A駅を出発してから600mの地点を走っている電車の瞬間の速さは 経過時間 t [s] 何m/sか。 C⑤ B駅のホームに差し掛かったP点を通過しているときの電車の瞬間の速さは何m/sか。 2. 図のように 軸上の加

③答え 失って 放出してではダメなのでしょうか？

/50 解答 p. 13 1 右 板オリ (1) 答えはこのページの下 X チェック 下線部が正しかったら、まちがっていたら正しく書き かえよう。 プラス 電池では、陽イオンになりやすい金属が+極になる。 りゅうさんどうすいようえき ② 硫酸銅水溶液に入れたマグネシウム片に銅が付着するのは、マ グネシウムの方が銅よりイオンになりやすいからである。 マイナス あえん 3 ダニエル電池の一極では、亜鉛板の亜鉛原子が電子を受けとっ て亜鉛イオンとなり、 水溶液中にとけ出す。 ねんりょうてん ち ④ 燃料電池は、水素と塩素が結びつく化学変化を利用している。 2 ・極 ( 放出して 酸素