Andy came home every day from school to find something broken by Buddy. この文の訳が、 アンディーが学校からかえると毎日、何かがバディによって壊されているのがわかった なのですが、to不定詞の部分の訳... 続きを読む

Whether at an elementary or high school level, one sign of a good teacher is whether he or she can find out a student who is in trouble a... 続きを読む

Let's find out what exactly Copenhagen has been doing. この文のexactcyはなんで関係代名詞節の文より前に出てきてるんですか？あと訳し方もわかりません。コペンハーゲンがしてきた正確なことを探しましょう……？？

Scientific progress is made step by step, each new point that is reached forming a basis for further advances 科学の進歩は段階を踏んでなされ、一つ一つの新たな段階が... 続きを読む

答えが1からウ、イ、アになるのがほんとに分からないです！教えてください

(1) (2) おのれ 4次の傍線部の現代語訳として正しいものを、ア〜ウから選べ。 わづら 己がしはべることなり。 個人の煩ふことの侍りし 女官はいままでさぶらはじ。 ア お仕え申し上げる ウ~です・ 〜ます イあります・います (2) (3)

「御沙汰さうらはんずらむ」の訳し方や助動詞の意味を解説してほしいです🙇

英作文の問題です。「挨拶の仕方は文化によってさまざまだ。」という文です！ 『 How people greet is different from culture to culture. 』 としても正解になりますか？教えていただきたいです！

wrong HEPLEN ▸ The way of greeting is various according to culture.nidio (+ 1erfo oM) 11 very good Ways people greet each other [Ways of greeting] differ from culture to culture. S 49

古文の問題です。 接続詞の「また」と副詞の「また」の違いがわかりません。後、どういう時に副詞の「また」を使うんでしょう。

剛 名格名 格助サ四命(己)完了・終 接 名格助 名 格助名 かつは高慢の思ひをなせ り。 また、わが四つ足の影水底に 一方では(そのような) 高慢な気持ちをもった。 また一方では、自分の四本足の姿が 水底に映っ 2から ラ下二・ 接助 接 名名格助 八四体名 名係助 ク して、しかも蹄二つに割れたり。 また鹿心に思ふやう、 「角はめで そのうえ ひづめが二つに割れている。(そこで)また鹿が心に思うことには、 「角は 立派

Japanese people are so convinced that Japanese food is unique that they cannot believe that a foreigner can eat it, let alone enjoyless i... 続きを読む

If we view each person we meet in the course of our daily lives as a potential teacher, someone we can learn something from, we will natu... 続きを読む