⑶のここの式どういうことですか？

大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 RF15 大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 大人3人を3部屋に1人ずつ、子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ,子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。 ただし,子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 3 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また, この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶どう解くんですか？

回,回, 2, 3, [3, ④の合計6枚のカードがある。 (1) 6枚のカードのうち, [], [2], [3, ④のカードを1枚ずつ選んで並べて4桁の整数をつくる とき,全部で何個の整数をつくることができるか。 (2) 6枚のカードすべてを並べて6桁の整数をつくるとき, 全部で何個の整数をつくることができ るか。また,このうち偶数は全部で何個あるか。 (3) 6枚のカードから何枚かのカードを選んで並べて, 4桁または5桁の整数をつくる。このとき、 各位の数の和が3の倍数である整数で, 2017より大きい整数は全部で何個つくることができる か。 (2017年度 進研模試 1年11月 得点率 26.0%)

⑶のどう簡単に解くんですか？

D, D, 2, 3, 3, 4の合計6枚のカードがある。 (1) 6枚のカードのうち, [], [2], [3, ④のカードを1枚ずつ選んで並べて4桁の整数をつくる とき,全部で何個の整数をつくることができるか。 (2) 6枚のカードすべてを並べて6桁の整数をつくるとき, 全部で何個の整数をつくることができ るか。また,このうち偶数は全部で何個あるか。 (3) 6枚のカードから何枚かのカードを選んで並べて, 4桁または5桁の整数をつくる。このとき、 各位の数の和が3の倍数である整数で, 2017より大きい整数は全部で何個つくることができる か。 (2017年度 進研模試 1年11月 得点率 26.0%)

⑶のどう簡単に解くんですか？

1, 1, 2, 3, [3, [4の合計6枚のカードがある。 (1) 6枚のカードのうち, [], [2], [3, 4のカードを1枚ずつ選んで並べて4桁の整数をつくる とき,全部で何個の整数をつくることができるか。 (2) 6枚のカードすべてを並べて6桁の整数をつくるとき, 全部で何個の整数をつくることができ るか。また,このうち偶数は全部で何個あるか。 (3) 6枚のカードから何枚かのカードを選んで並べて, 4桁または5桁の整数をつくる。このとき、 各位の数の和が3の倍数である整数で, 2017 より大きい整数は全部で何個つくることができる けた か。 (2017年度 進研模試 1年11月 得点率 26.0%)

進研模試の日本史は記述式ですか？ 人物名、年号、など何重視で問われるかわかる方いれば教えて頂きたいです🙇‍♀️

2年11月の進研模試で地学基礎を受けるのですが、その範囲が〈惑星としての地球(太陽系の中の地球を除く)、活動する地球〉なのですが、「太陽系の中の地球」とはどんな単元のことですか？教えていただきたいです🙇‍♂️

数Ⅰです。 (2)の解き方を教えてくださいm(*_ _)m

2 【進研模試。 2次関数(x)= x2_2ax+a'-2a+2がある。ただしaは定数とする。 (1) a=-1のとき、f(x) の最小値とそのときのxの値を求めよ。 (2) y=f(x) のグラフの頂点のy座標が負となるようなaの値の範囲を 求めよ。また、このとき、-1<xハ3におけるf(x) の最大値をa を用いて表せ。 (3) (2) のとき、一1<x<3における f(x)の最大値をM、最小値をmと する。M+m=3aとなるようなaの値を求めよ。

数Ⅰです (3)の式変形がどうなるか教えてくださいm(*_ _)m

[] 【進研模試. 2 2つの実数a、bがあり、a= b=la-\6|である。 V6 -V2 (1) aの分母を有理化せよ。また、bの値を求めよ。 (2) a?+b?、a3+6の値をそれぞれ求めよ。 (3) a5-V3a°+V36+65の値を求めよ。

sinαとcosαに2乗するまでわかるのですが、 解答の書き方がわかりません💧 紙などに書いてくださると助かります。。 よろしくお願いいたします🙇🏽‍♀️

2進研模試過去問 (三角関数) ヒント: sin a +cosa=tとするとき, sinacosaをtを用いて表せ。 sin acosaを求めたいと き, sina +cosα に何 をしたら求められるだ ろうか。 <元の問題文> 【B5) 右の図のように, 原点O を中心とする 半径2の円の周上に2点A(2,0), B(-VZ , V2) をとる。 P |2 弧AB上に点PをZAOP=a(0<α<)となるように 2 とり,点Pから×軸に垂線PHを下ろす。 また, sina+cosa=tとする。 (1) sin acosaをtを用いて表せ。 -2 0 H

進研模試の問題なんですけど、GとHに入るやつの考え方がわからないです💧 (答えは1です)

に入る語句の組合せとして最も適当なものを、 問8 会話文中の空欄 次の1~4のうちから一つ選び, 番号で答えよ。 E H F G H E 内側 外側 分裂する 分裂しない 内側 外側 分裂しない 分裂する 2 3 外側 内 側 分裂する 分裂しない 4 外側 内側 分裂しない 分裂する T図 には、絶はさ 8 の中文会 クロス 合でさ人 番びの 11