forとかの前置詞の使い方がまったくわかりません。 教科書に載ってるのを見ても理解できません。 教えてください

2 (教科書表現)次のロー *) 私はこの土曜日は家にいて妹の世話を r hve 1 . stay home an. し2)あなたは次の週末は何か予定がありますか。 Sor Do you hve pit Toore,a plans ません。 day on

解説がわかりづらいので詳しく教えてください

第1回 物理 問4 図4のように,直線状の線路に沿って、ー定の速さひで, 西から東へとA 駅を通過する列車がある。列車は、A駅を通過する前と通過した後に,それ ぞれ同じ時間なだけ警笛を鳴らした。この警笛を, A駅のプラットホームに 静止している人が聞いたところ、通過前の警笛を聞いた時間はも,通過後の警 笛を聞いた時間はちであった。風は無く. 音が伝わる速さはVで一定である とする。ひ,もを表す式の組合せとして正しいものを、下の①~⑥のうちから 一つ選べ。ただし, プラットホーム上で音を観測する人は,線路上にいるとみ なしてよい。 4 Vt。 A駅 西 通過前 通過後 東 プラットホーム 0 図 4 to 十。 ;(右十) の ムームy 十。 6+る (右十) ;(右ーち) 右ーを 3-ムy ちー。 4-4) (右ー6) ら十hv なーち (ちー6) 2 -3y なー 1 ;(ちー)

数2です どうやったらO'OHの角が３分のπと分かるのですか ((この解説わかりません

第3 235. 図のように点をおく。と, 直角三角形 O'HO において, 0'0:HO=2:1 であるから, A 3cm HV 1点 を 6cm A 3cm。 T 0 20'OH= 3 9cm 10 よって、 200'A'=π 2 3 ラ 。 B 扇形の弧において, 4 Tπ 3 π ZAOB(大きい側)=2z-2-= 3 こくる ZA'O'B'(小さい側)=D2ー2·T=3 2 -π 3 であるから, Onia AB(大きい側)。+AE(小さい側)。=9--ェ+3--ー14x 2 π=14π また,直角三角形 O'HO において, O'H=V3 HO=6V3 である から, AA'=BB'=0'H=6V3 よって,ひもの長さは, 14元+2·6/3314元+12/3 (cm) ~た。

数2です どうやったらO'OHの角が３分のπと分かるのですか ((この解説わかりません

第3 235. 図のように点をおく。と, 直角三角形 O'HO において, 0'0:HO=2:1 であるから, A 3cm HV 1点 を 6cm A 3cm。 T 0 20'OH= 3 9cm 10 よって、 200'A'=π 2 3 ラ 。 B 扇形の弧において, 4 Tπ 3 π ZAOB(大きい側)=2z-2-= 3 こくる ZA'O'B'(小さい側)=D2ー2·T=3 2 -π 3 であるから, Onia AB(大きい側)。+AE(小さい側)。=9--ェ+3--ー14x 2 π=14π また,直角三角形 O'HO において, O'H=V3 HO=6V3 である から, AA'=BB'=0'H=6V3 よって,ひもの長さは, 14元+2·6/3314元+12/3 (cm) ~た。

ここを教えていただきたいです💦

4-56 右の図のように, 長方形 ABCD を折る。Zzの大きさを求めなさい。 A G ¥81 (S) D '56° B HV。 F E

英語の基本時制の問題です、、 画像の(2)、(3)の単語を適切な形にしなさい という問題が分かりません、、。 メモが多くて見えにくいかもしれません、ごめんなさい、、💦お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

te buy a magazine, but found she didn't haye enough moflèy. ATMにお hondih she wanted to go to a park to read the magazine. " She 本 けど。お金だ足リないことに気てま 。 cohvenienCe_store to° get some 'móney at an ATM: .彼女は柔読を買うめに、 D She went to, the 5 した。 bookstore. After Then she went báck to the がら,仮tは本属に戻さました shopping, she wanted to go to a park to read' the magameSREに。 ホにム園行またらた。 後なは で。 色41 crossed Hobert Street and walked down Cotton Street. ホバ、上通りを様れり、コット通りを歩きましたに . The park could be seen on 仏園 彼太1左に She, enterèd the pafk, (2), sit on 'a bench, and (3) start reading the māgázgne. her left' 気えした。仮女は仏園に入って 彼女な本を時んてい なの いすで 今に盛り、顔談を読認応めた ケンが電議をカさてきまれた。 le」側イコッF追り冷いにありました。 While she was reading. Ken, her friend, made a phone call to Lisa. He was outside a 彼っ床屋の bárbèrshop: "The bafbershop was along Cotton Street ácross from the park. Théy 0 長は公園 'talked a_fewy minutes and decided to haye dinnér together at a Chinese restathànt. あ

間違っているところがあったら教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

対話文の完成 ある動物園の案内図を見ながら, 友だち同士で話しています。 対話文の( )に適する語を, から選んで書きなさい。 思判表 8点×5 11 北エリア J I south A: We are here now, at the ( ① )area. B: OK、Iwant to see the lions! Where are they? A: They're in the ( 2) ) area. I want to see the ( ③ )in the west area. B: I see. Let's eat lunch first. I'm hungry. 4: OK、 There are two ( ① ) to eat. A burger shop and Japanese restaurant is near the ( ⑤ ) shop. Let's go to the burger shop and see the kangaroos after lunch.〈注〉 みやげ 日本食 (2 east kangaros Aaces (3 西エリア 東エリア 4 Japanese restaurant. The 現在地 南エリア a 5) souvenir area エリア plaees Sotvenir east- south burger elephants kangaroos 2 Read Think 次の健とエミリーの対話文を読み,あとの問いに答えなさい。 Ken: Did you know that many sea animals are hurt by plastic trash? 1 Emily: Yes. It's a big problem that we need to solve. Do you know about the 5Rs? 5RSとその取り組み例 買い物の際にはマイバッ グを持参し,レジ袋は断る。 Refuse Ken: Yes. The 5Rs are the things that we can do for the environment. Look at this table. I take a bag when I go 必要なものを必要な分だけ 消費してごみを出さない。 不要になった洋服や本な どを捨てずに再利用する。 Reduce n shopping. That's "( ① )." Have you ever tried any of these? Emily: Yes. "( ② )'is the easiest for me. I have a big sister, and Reuse Recycle 資源ごみを正しく分別し て出す。 she gives me her clothes, books, and shoes. 壊れたり破れたりしたも のを修理して使う。 Repair Ken: Great. I also try "( ③ )." I eat everything my mother cooks. My father is good at “Repair." I have a brother who is four years old, and now he plays with toys my father repaired. My father can also repair his own car! 〈注) table 表 refuse 断る 再利用する おもちゃ repair 修理する reuse toy (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) 下線部の指す内容を日本語で書きなさい。 (2) の~3の( )に入る語の組み合わせとして,正しいものはどれ ですか。次から選び, ア~ウの記号で答えなさい。 ブテスチックゴ、にどって 1傷つけウれる海のを物、 ア 0 Refuse 2 Reduce 3 Reuse イ 0 Reuse 2 Refuse ③ Recycle ウ 0 Refuse 2 Reuse 3 Reduce la 3) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Ken's brother is ( ③ ) years old. He plays with toys ( ) foun (3) b by his father. His father can repair his own ( © ) too. repained 3 Write About You Car 留学生のスーが、あなたに質問をしてきました。あなた自身の立場で, 書き出しの語句に続けて英語で答えなさい。 (1) What is the country you want to visit? What is the sport you like the best? (5点×2) 3 思判表 10点×2 点 The country Ther has many pandas 13 China. AK many pandas The sport I lite the bst is roley bal. Yoley ball

間違ってるところがあれば教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

対話文の完成 ある動物園の案内図を見ながら, 友だち同士で話しています。 対話文の( )に適する語を, から選んで書きなさい。 思判表 8点×5 11 北エリア J I south A: We are here now, at the ( ① )area. B: OK、Iwant to see the lions! Where are they? A: They're in the ( 2) ) area. I want to see the ( ③ )in the west area. B: I see. Let's eat lunch first. I'm hungry. 4: OK、 There are two ( ① ) to eat. A burger shop and Japanese restaurant is near the ( ⑤ ) shop. Let's go to the burger shop and see the kangaroos after lunch.〈注〉 みやげ 日本食 (2 east kangaros Aaces (3 西エリア 東エリア 4 Japanese restaurant. The 現在地 南エリア a 5) souvenir area エリア plaees Sotvenir east- south burger elephants kangaroos 2 Read Think 次の健とエミリーの対話文を読み,あとの問いに答えなさい。 Ken: Did you know that many sea animals are hurt by plastic trash? 1 Emily: Yes. It's a big problem that we need to solve. Do you know about the 5Rs? 5RSとその取り組み例 買い物の際にはマイバッ グを持参し,レジ袋は断る。 Refuse Ken: Yes. The 5Rs are the things that we can do for the environment. Look at this table. I take a bag when I go 必要なものを必要な分だけ 消費してごみを出さない。 不要になった洋服や本な どを捨てずに再利用する。 Reduce n shopping. That's "( ① )." Have you ever tried any of these? Emily: Yes. "( ② )'is the easiest for me. I have a big sister, and Reuse Recycle 資源ごみを正しく分別し て出す。 she gives me her clothes, books, and shoes. 壊れたり破れたりしたも のを修理して使う。 Repair Ken: Great. I also try "( ③ )." I eat everything my mother cooks. My father is good at “Repair." I have a brother who is four years old, and now he plays with toys my father repaired. My father can also repair his own car! 〈注) table 表 refuse 断る 再利用する おもちゃ repair 修理する reuse toy (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) 下線部の指す内容を日本語で書きなさい。 (2) の~3の( )に入る語の組み合わせとして,正しいものはどれ ですか。次から選び, ア~ウの記号で答えなさい。 ブテスチックゴ、にどって 1傷つけウれる海のを物、 ア 0 Refuse 2 Reduce 3 Reuse イ 0 Reuse 2 Refuse ③ Recycle ウ 0 Refuse 2 Reuse 3 Reduce la 3) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Ken's brother is ( ③ ) years old. He plays with toys ( ) foun (3) b by his father. His father can repair his own ( © ) too. repained 3 Write About You Car 留学生のスーが、あなたに質問をしてきました。あなた自身の立場で, 書き出しの語句に続けて英語で答えなさい。 (1) What is the country you want to visit? What is the sport you like the best? (5点×2) 3 思判表 10点×2 点 The country Ther has many pandas 13 China. AK many pandas The sport I lite the bst is roley bal. Yoley ball

この大問の2、3、4が分からないので教えてください。

時限 6 光電効果に関する次の文章を読み,下の1~4に答えよ。 【思考 判断·表現) 図1のような装置で光電効果の実験を行った。実験では, 赤, 桜,緑,青の4色のフィルターを使用した。 これらのフィルターは, 表に示す波長入 [m] の光のみを通すものとする。実験の結果,電圧計で測定された 電圧 V[V) と,電流計で測定された光電流I [A]の間に図2のような関係が得られた。光の速さを c=3.0×108 [m/s), 電気素量を e=1.6×10-19 [C] とする。 数値は有効数字2桁で答えよ。 1 表に示す波長入 [m] の光の振動数 v フィルター 入 [m) v [Hz) Ev (V) [Hz]を求め,(a)に適する数を入れよ。 赤 6.1×10-7 4.9×104 2 光電管に当てた光の振動数がv [Hz) 5.6×10-7 5.4×104 のとき,陰極から放出される光電子の 緑 4.8×10-7 速さの最大値を [m/s] とする。 青 4.3×10-7 7.0×10'4 1 -mur? を満たす電圧 Ev [V] を 2 eEv= 図2より求め,(b)~(e) に適する数を入れよ。m [kg〕 は電子の質量である。 3 表の結果を用いて, v [Hz]と E, [V] の関係を解答用紙にかけ。 43のグラフから, プランク定数h [J·s] および実験で使用した光電管の陰極に使用されている物質の仕事 関数 W [eV] を求めよ。ただし,1 [eV] は1.6×10-19 [J] とする。 図1 図2 光電管 ×10-6 120 光 源光 陽極 光電子 陰極 100 80 A 電圧V フィルター 60 [A] 40 26 可変抵抗 20F 0 -2 -1.5 -1 -0.5 0 アース 電圧V(V] 青緑 澄赤 光電流 電池

解説は底辺をbcにしていますが、底辺をabにした場合どう求めるのか教えて欲しいです!! 至急お願いします🙏

V 4cm 。09 B