赤丸したのが答えです。 1　it is who　で「〜なのは誰？」みたいな訳になるやつ 2　関係代名詞と1のやつ 3　強調するやつ で合ってますか？ また、4~6の解説をお願いします。1~3みたいにざっくりで大丈夫です。

( )内から最も適切な語句を選び、 英文を完成させなさい。 1. Was (it, he, which, what) you who sent me the letter? 2. It was Ted (he, this, (that) broke the glass. 3. Gilbert (does, did, was) say he was sorry, but Ann wouldn't listen. 4. It is the quality of sleep that ( important, is important, are important), not the amount. 5. Not only (likes he, does he like, he does like) reading poems, but he also writes them himself. 6. Never (I have in my life, in my life I have, in my life have I, have in my life I ) heard such an interesting story! L

答えを教えて欲しいです お願いします！

make 108 構文 ] 構文] Ocus 109 の状態で」 いる時に」 )…..する」 〜だから」 1 日本語に合うように,( )内から適切なほうを選びなさい。 A 1)私たちは男の子が犬と一緒に走っているのを見ました。 文同分の We saw a boy(running/run) with a dog. 2) 彼女はその部屋から自分の名前が呼ばれるのを聞きました。 She heard her name (calling/called) from the room.id 3)その女性は車をきれいにしてもらいました。 The lady had her car (cleaning/ cleaned). 4) マイクは昼食を部屋まで持ってきてもらいました。 Mike got his lunch(bringing/brought) to his room. ibitodarligatodds red em banke bord 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい｡ BC havien pillol (1) その女の子は大声で泣きながら, お母さんのところへ走っていきました。 The girl ran to her mother ( ) loudly. 2) 中国語で書かれているので,その手紙を理解するのは難しいです。 Minis to Isabile quidq ) in Chinese, the letter is difficult to understand. 3) 図書館で勉強していた時、私はその背の高い男の子を見ました。 ( )in the library, I saw the tall boy. 4) 何をすべきか分からなかったので、 私は先生に助言を求めました。 ) ( 4 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 C 1)(a) Because Jim likes the dog very much, he takes care of it every day. (b) ( ) the dog very much, Jim takes care of it every day. 2) (a) When I saw the girl, I remembered her name. (b) ( 3) (a) They left Osaka at noon and arrived in Tokyo in the evening. (b) They left Osaka at noon, ( ) in Tokyo in the evening. IOS.q nobib bas what to do, I asked my teacher for advice. She 1śnight C 2)その作家は、 自分の本を多くの人々に知ってもらいました。 ( his book / the writer/to/known/got) many people. 82714 iltie enw asmow Ta ) the girl, I remembered her name. i nienatnow. 2 d ABC 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1)私たちはドイツに行った時、 言いたいことを伝えられませんでした。 (ourselves / we/ understood / make / couldn't) when we went to Germany. when we went to Germany. P read al H .8 3) 鍵を持っていなかったので, 兄は部屋に入れませんでした。 ( my brother / couldn't/the key/ having/enter/not /,) the room. many people. the room. Lesson 17

至急返答お願いしたいです🙇‍♀️ 英語の関係詞についての質問です whatとwhichの使い分けがわかりません💦 わかりやすく教えていただけると幸いです🙌

1 ( )に適切な関係詞を入れなさい。 1. You should be more careful about what ) you eat. The ghost story (which. ) Robert told us was very interesting. 3. Il show you a website (which where you can get some good recipes. 4. I'll visit some sporting goods shops to buy (what) we need for camping. 5. We thanked Rachel for (- 6. Do you believe What ) she had done for our project. what. ) this letter says?

１から4番までわかる人教えてほしいです！

3( (1) 内の動詞を適切な形に変えて,空所に入れましょう。 Japanese music was Mozart is (2) (3) This letter was (4) Many books were in the restaurant. (play) as a famous composer. (know) by my grandmother. (write) to the children in Africa. (send)

英語の比較と受動態の問題です。答えを教えてください。 至急です!

✓ 1 次の文の( )内から適する語句を選びなさい。 (1) I amas (アtall taller ウ tallest I the tallest) as Tom. <栃木〉 (2) Which do you like (アgood イ well ウ much エ better), cats or dogs ? <沖縄> (3) Mt. Fuji is higher than (アno イ any ウ some I each) other mountain in Japan. <城北> (4) New York is one of (ア a big city イ the big city I the biggest cities) in the world. <京華> (5) A: Can you cook? <千葉> B: Yes, I can cook as (ア well イ warmer ウ better エ best) as my mother. に適する語を書きなさい。 2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, Mary came earlier than Frank. Frank came (2) DO STEP 200 (3) (5) Mary. John can play the guitar better than Paul. Paul play the guitar as This question is not as difficult as that one. That question is I get up earliest of all the boys in the class. I get up earlier He does not have as many books as I have. I have books 語句 □runner: 走者 other than this one. he has. ウ the biggest city 次の日本文の意味を表す英文になるように, (1) 走ることではだれも彼にかないません。 He is the runner of us. (2) きみのお姉さんは, きみよりもピアノが上手なのですか。 Is your sister (3) 信濃川は日本でいちばん長い川です。 The Shinano is (4) あなたは,手紙とEメール,どちらがより好きですか。 do you like (5) 彼のお姉さんはますます美しくなっています。 His sister is getting as John. に適する語を書きなさい。 比較 <近畿大附〉 letters or e-mails? 〈実践学園改〉 in the class. playing the piano than you ? 〈東京工業大附科技) 〈 広島大附〉 ( 大阪女学院) all the rivers in Japan, beautiful. €

英語の問題教えてください。 「英文法から学ぶ英作と読解」というテキストからです。 写真の問題を教えて頂きたいです。 解説や覚えておいた方がいい所などありました、そちらもよろしくお願いします。 写真と問題を書いておきます。 問題文を書いておきます。 1 次の質問に英語... 続きを読む

.... Reading Comprehension II 次の文章を読み、 後の問いに答えなさい。 Rakugo is a form of traditional Japanese spoken entertainment. It first became popular among people of the merchant class "chonin," and also spread to the lower classes during the Edo period. 16 A single rakugo performer appears on stage and kneels on a cushion. The performer wears a traditional Japanese kimono and usually has nothing except two stage properties: a paper fan and a hand towel. The fan can be used to represent a variety of things, such as a pipe, chopsticks, a pen, a fishing pole or a cup. Sometimes it creates sound effects. The hand towel can be used for things like a letter, a book or an actual towel. The comic story, which the performer narrates, is usually in the form of a conversation between two or more characters. The storyteller plays the two or three roles fluently and switches from one character to another by changing his voice, accent, or expression and turning his head, so the audience can imagine the scene. In the Meiji period, a British rakugo performer brought a lot of excitement to the audience. He was the first foreign-born rakugo perfomer, named Henry James Black, who adopted the stage name "Kairakutei Black." Everyone had a good laugh at hearing his comic tales and his fluent Edo dialect. 注 kneel on a cushion 座布団に座る sound effects have a good laugh at 〜 〜 に大笑いする

I live in a house that has many windows. 私は窓が多くある家に住んでいます。 この文が hasになるのはなぜですか？ I read a letter that was on the box. 私はその箱の上にあった手紙を読み... 続きを読む

B〜c2まで教えて欲しいです 文法などの考え方も良ければ知りたいです

Grammar 文法 | Theme → 関係詞 ① B 次の英文を目的格の関係代名詞 (that 以外) を用いて, 2通りに書きかえなさい。 また、省 (完答各5点) 略できる関係代名詞は()で囲みなさい。 (1) The girl is Julie. My sister is playing with her. (2) Math is the subject. I'm the most interested in it. (3) The CD is Beth's. I'm listening to it. C-1 日本語の意味に合うように,( )の語句を並べかえなさい。 ただし, コンマが必要ならば補 いなさい。 また、文頭にくるべき文字も小文字にしてあります。 (3点) (1) 私は中に手紙が入っているビンを見つけた。 (a bottle / found /I/in/ there / which / was ) a letter. (2) 兄が結婚した女性は, 彼の子どものころからの友達だ。 (got / the woman / to / my brother / is / married) a friend of his from childhood. (3) マイクは私に彼の傘を貸してくれたのだが,私はそれを電車に忘れてしまった。 Mike (left/lent / I/me/his umbrella / which) on the train. C-2 次の日本語を関係代名詞を用いて英語にしなさい。 (1)私は,銀行で働いている男性に会った。 (2)私は、お父さんが歌手の友人がいる。 (各3点)

教えて欲しいです。

26 次の英文の [ (1) He ( (1) Let's try やってみよう! (2) (2) We ( (3) I ( (4) She ( (5) They ( ) to read books. 27 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( She can take a dog for a walk. She ( ) ( ) ( (3) [ ]内の語を適当な現在の形にして, ( ) going to play baseball. [be] will play a video game. ) ( 28 例のように,( ) able to speak English. [be] ) going to write a letter. [be] ) to go there. [have] [have] )( (3) You must brush your teeth. You ( ) ( KESS I will go to the zoo. (できるだろう) 内に書きなさい。 ) brush your teeth. ) 内の意味を表す文に直しなさい｡ )内に適当な語を書きなさい。 CROW (take ~ for a walk (〜を散歩に連れて行く)) 25060 ) take a dog for a walk. ) play a video game. Let's "} (1) He will answer the question. ( できるだろう) He ( ) ( ) ( ) ( ( 2 ) You will read the book. (しなくてはならないだろう) ) ( (video game (テレビゲーム)) You ( ) ( ) ( (3) They can play soccer. (できるかもしれない) They ( ) ( ) ( ) ( 29 助動詞を[ ]内の語句に変えて、 次の英文を書きかえなさい。 Can you speak English? [be able to] (1) ) you ( ) ( will not play soccer next Sunday. [be going to] 1( ) ( ) (vostés) ( I will be able to go to the zoo. (brush ( (歯を) みがく)〕 answer the question. ) the book. ) play soccer. ) speak English? ) play soccer next Sunday. -19

1から3わかる人教えて下さい！

2. 各文の意味が成り立つように,( )内の語句を並べかえなさい. 1) The (rises, sun, in the east). The 2) That (opens, at 9:00, supermarket). That 3) This (arrived, three days ago, letter). This