(2)と(3)の答えを教えてもらいたいですお願いします🙏 教えてくださった方フォローします！

3. ゆうこさんが書いたレポートを読んで、 次の問いに答えなさい。 海で自然観察をしていたところ、 魚をとる網の棒の部分が水面を境に短く見えた。 そこで、光の性 質について調べることにした。 光には次のような性質がある。 ① 同じ物質の中では光は直進する。 ② 鏡で光が反射するとき、 入射角と反射角は等しい。 ③ 異なる物質に光が進むとき、 境界面に垂直に入射した光は直進し、斜めに入射した光は境界 面で屈折して進む。 網の柄が水面を境に曲がって見えるのは、海水と空気との境界面での光の屈折による現象である ことがわかった。 (1) ② のような関係の法則を何というか。 (2) 図4の海水中の点Xの位置にいる魚を、観察者が空気中の点Y の 位置から観察したとき、魚がいるように見える位置として適切なものを 次のA~D から一つ選び、記号で答えなさい。 (3) 図5は、 平らな底に 「A」の文字が書かれた容器に水を入れた状態 を模式的に表したものである。 水中から空気中へ進む光の屈折に関 する説明と、観察者と容器の位置を変えずに内側の 「A」の文字の形 がすべて見えるようにするときに行う操作と組み合わ せたものとして適切なものを下の表のア~エから | つ選び､記号で答えなさい。 図 5 a 容器 HR833 水中から空気中へ進む光の屈折に関する 説明 図 4 空気 海水 B +8 - A B BANTUACIONEVITORE JOMBËTAPNE. C 「A」の文字の形がすべて見えるようにする ときに行う操作 容器の中の水の量を減らす。 容器の中の水の量を増やす。 ア: 屈折角より入射角の方が大きい。 1: 屈折角より入射角の方が大きい。 ウ: 入射角より屈折角の方が大きい。 入射角より屈折角の方が大きい。 容器の中の水の量を減らす。 容器の中の水の量を増やす。 9 4) 図6は、入射角の大きさを変えて、水中から空気中へ出ていく光の進み方を調べたようすである。 次の ①、②に答えなさい。 3.A: 図6 ①図中のCのように、 境界面で光がすべて反射することを何というか。 ②次のア~エから、①を利用したものを一つ選び、記号で答えなさい。 ア:カメラ イ:ルーペ ウ:光ファイバー エ:カーブミラー 2. ET01-5FACE.Acc203 D 境界面 Aの文字 空気 水 I-TOXSOJANET JYOŠANAS

イのthatの用法はrefer to A as Bという文法を知らないと理解できないですよね？

次の英文を読み、 後の問い Ver ti as Jedi 28 An area of much interest (in recent years) is (1) that referred to as #Ghif artificial intelligence, often shortened simply to 'AI'. (A) The objectives of AI are to imitate by means of machines, normally electronic gnes, as much (of human mental activity (as possible and perhaps (eventually to 0111103 primo 121m 5 improve upon human abilities in these respects. There is interest in the results of AI from (at least) (B) four directions. In particular there is the 方 study of robotics. Robotics is concerned with the practical requirements de -1.c

このような説明の時の［］とはどのような意味ですか?💦 今回の場合、go back toでもいいし、 　　　　　　go back dateでもいい、と言う解釈であってますか？か

I (2) ~まで遡る / ~から続いている "go back (to) [date]” と言う場合､｢~まて から続いている」 という意味になり、 遡り、今まで連綿と続いているもの 通常は遠 例えば、

どなたか英語文法が得意な方に答えをわかりやすく教えてほしいです🙇🏼‍♂️ 分かるものだけでも教えてくれると助かります！

以下の各文は下線部1~4のどれか一つに文法・語法上の誤りがあります。そ の箇所を選び,その番号を解答用マークシートにマークしなさい。 (1) There is only one secret writing a children's book, which is to make a hero-experience adventures in such a way which he appears courageous 2 3 enough for children to adore. (2) The Japanese yen has declined to its lowest level against the US dollar 1 2 since August 1998, prompted the government to weigh action. 3 (3) Now that the library has been renovated and has more books, we ask 1 2 users to fill in a questionnaire about the library, and we look forward to hear 3 their opinions. (4) I think the question is that fifty billion dollars is enough for defense spending, and if we think so, we need only get approval from the Parliament. 1 (5) No sooner had the news of discovery of a new asteroid become known to the public before the telephone in the observatory started ringing, and the 37 2 chief astronomer was scheduled for an official interview with the press.

答　What will the world be like early in the twenty- second century? What〜in early the〜.だと思ったのですが、 なぜearly inなのですか？それで「22世紀の初め」となぜ訳せるのですか？

456 22世紀の初めには世界はどうなっているのでしょうか。 問 What (be / the / in / like / world / will / early) the twenty- second century? my (JJ<千葉工大) 夏〈千葉工大〉 „S**] [[X ? & ofw * .6030

内容を確認しよう(1)の回答と(2)があっているかを 教えてください

dJiw ○区切りごとに意味をとりながら、音読しよう。 オリヒメのアイデアは彼自身の ① OriHime was created by Yoshifuji Kentaro.// ② The idea for OriHime / オリヒメはヨシフジケンタロウによって作成された。だ 経験から生まれました。 came from his own experience.// ヨシジは幼い頃強年半学校に行けませんでした。 (1 ③ When Yoshifuji was young,/ he was not able to go to school / for three GAL and a half years. // ④ He wanted to attend classes, / but he could not.// ⑤ He | CONTA 彼は指当に出産したかったのですが、できませんでした. bell 彼は「もし分身がいるならば、学校に行かなくてもクラスメートと 彼はとても孤独でした was extremely lonely. // ⑥ He thought / “ © If I had an avatar, / I could be 一緒にいれるだなと思った。 このころ、彼はロボットの with my classmates / without going to school." // ⑦ During this period, / he 設計に興味を持つようになりました。 Ahoasen became interested in designing robots.//aao ヨンフジは工業高校に入学しました。 18歳のとき、彼はアメリカで NOLEGGERT ⑨ Yoshifuji entered an engineering high school. // ⑨ When he was 18,/he 開催された工学コンテストに参加しました。彼はそこで様々な人に出会い took part in an engineering contest/ in the US. // ⑩ He met various people' 人とのコミュニケーションが苦手な人を助けるという目標を見つけました。 there / and found his goal: / to help people / who cannot communicate with FIST JAF そのため、彼は自分自身を「ロボットエンジニア」ではなく「ロボットコミュニケート others easily. // ⓘ That is / why he calls himself / a “robot communicator,"/ と呼んでいます。 vata: not a “robot engineer." // 1 Intubat) Po の THERIVE Yagailest Tied aaangx9 1989miHi One WoH( 5 scl 解 10

平行な直線と垂直な直線の方程式を求める問題なのですが、方程式の中に分数が入っていたらダメですか？整数のみで答えると言うルールがあるのでしょうか？ 答えが整数のみの方程式だったので、、、

y=-4x+2 B 179 △ 167 次の直線の方程式を求めよ。 2 y = − 4 x + 1 教p.73181点 (2,-5) を通り, 直線 2x+y-1=0 に平行な直線と垂直な直線 (2)点(-1,-3)を通り, 直線3x+2y-4=0 に平行な直線と垂直な直線 168 直線ax+2y-4=0 が直線 5x-5y-7=0 に平行であるときと,垂直であ p.73 問19 るときの定数αの値を,それぞれ求めよ。 B 177

溶解度積の問題です (1)のClはほとんど沈殿するというのはなぜ分かるのですか？

5.28 x 10-2 d2.13 x 10-1 a b7.14 x 10-2 e 3.84 × 10-¹ Hi 問4 (1) (2) 答えなさい。 ただし、塩化銀の式量は143.5, 25℃における塩化銀 の溶解度積 Kap は 1.8 × 10-10 (mol/L)2 とする。また,塩化銀の沈殿や溶解に よる水溶液の体積変化は無視できるものとする。 # 6 a 1.0 x 10-4 d_1.0 × 10-3 C f 4.26 × 10-1| (1) 25℃において1.0×102mol/Lの硝酸銀水溶液10mL に 2.8 × 10-3 mol/L の塩化ナトリウム水溶液10mL を加えた。 沈殿する塩化銀の質量 〔g〕はいく らか。最も近い数値をa~ f から選びなさい。 0.1=H-FMNAWES(8)41 b 2.0 × 10-4 e2.0 × 10-3 。 8c4.0 × 104.00-O f 4.0 × 10-3 Mom 01 INT (2) 25℃において1.0 × 102mol/Lの硝酸銀水溶液100mL に塩化銀を加えてよ く混ぜたところ, 溶けきれずに塩化銀が残った。この水溶液に溶解している塩 化銀の質量 〔g〕 の最大値はいくらか。 最も近い数値を a ~ f から選びなさい。 O Nom for × 00.3 ANTUES c f 1.9 × 107 2.6 × 10-6 Ja 1.9 × 10-8&tb 2.6 × 108 d 2.6 × 10-7 e1.9 x 10 6 WESUECI&b-@JTHETJStiac I 実 (1) TRAS(R) **** B

大至急です💦 ( )に入る語を教えてください！！ お願いします🙏🏻🙏🏻🙏🏻

各問、選択肢から適切な単語を選び、 英文を完成させましょう。 なお、 余分な単語が1語 ずつあります。 1. その会社は倒産しそうだったが、 新しいCEO [最高経営責任者] が事態を好転させた。 The ( ) almost ( )( ), but the new CEO )( ( around went in things turned company bankrupt 2. まもなく香港のバスに、 最新の安全手段が備えられると聞いた。 ) buses in Hong Kong ( I( ) soon ( ) with ( )( ) measures. be satisfied safety heard will state-of-the-art equipped 3. ユニークな小型自動車を生産するために、 そのベンチャー企業が自動車製造業者と手 を組んだ。 The ( )( ) to ( ) unique small cars. up automaker with produce venture came teamed ) firm ( 20 ) been ( ) time ( 2 4. マイクとめぐみは結婚して何年にもなるが、 いまだにお互いに意思疎通することが困 難である。 Mike and Megumi ( they still have a ( other. hard married each marry communicating years have ) for ( ) with ( an ), but )

in the second half of the 20th centuryの訳はどうなりますか？