2.3.4の答えを教えてください🙏 よろしくお願いします

hichも可。 who, whom us 117 about it. [目的格] the +最 ること ので. 18 吾] [主格] こう。 2 CAC OS 201 各文の関係代名詞が that で置きかえられるものには○を置きかえられないものには×を書 1 きなさい｡ A 1) I can see a dog which is sleeping in the garden. 2) She is the person whom I have wanted to see. 3) Mr. Smith is the man whose son is my classmate. これは祖父が買った時計です。 This is the clock (who/that) was bought by my grandfather. ジェーンは日本の文化が好きなアメリカ人の女の子です。 2) 1) 2 日本語に合うように、( )内から適切なほうを選びなさい。 ただし、両方とも正しい場合は、 好んで使われるほうを選びなさい。 A 3) UTDO 251-151 2000-1 Jane is an American girl (whom/who) likes Japanese culture. あれは弟が持っている唯一の帽子です。 That is the only cap (which / that) my brother has. 4) この学校を卒業するすべての生徒は英語を上手に話します。 All the students (who / that) graduate from this school are good English speakers. Fine awaredwanel. B C 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 1) (a) Taku is the boy whom I sent an email to. (b) Taku is the boy ( ) ( ) I sent an email. 2) (a) This is the dictionary that my sister talked about yesterday. (b) This is the dictionary ( 1 3) (a) Is it Meg's plan you agree to? (b) Is it Meg's plan ( ) ( ) you agree? 4) (a) He couldn't say the things that he wanted to say. (b) He couldn't say ( ] )() wanted to say. 1 ] 3)そのかばんは私が探しているものではありませんでした。 The bag (was / was / what / for / not / looking/I). The bag. my sister talked yesterday. t [slod-adT = 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 私が公園で見た子どもはケンタではありません。 The child(Kenta / the park/I/isn't/in/saw). The child 2) ユミが興味のある教科は数学です。 (interested / Yumi / in / is / the subject) is math.y 2 Lesson 19 is math. 関係詞2

学校で貰ったプリントなんですが、答えを貰ってないので正確な答えが欲しいです(出来れば説明も)

1 0 2 100 ③ 120 2 ヘモグロビンは、酸素を肺から組織へ運搬する役割を担ってい ① 4 200 酸 る。 右の図は,ある哺乳類の酸素解離曲線を示したものである。 2 80 本の曲線AとBは, 一方は二酸化炭素濃度が高い環境,他方はモ 酸化炭素濃度が低い環境におけるグラフであり, 肺胞および組織 における酸素ヘモグロビンの割合は曲線AとBいずれかのグラフ 上の点として表される。 肺胞での酸素濃度が相対値 100, 組織で の酸素濃度が相対値30であるとき, 以下の問いに答えなさい。 間1 ヘモグロビンに関する次の記述a~d のうち,正しいものの 組合せとして最も適当なものを,下の①~④のうちから一 骨になるか。 最も適当な数値を、 次から一つ選べ。 6 240 (6) 300 100 ア 大きく 大きく 小さく 小さく 60 しやすく しにくく しやすく しにくく 40 % 20 0 0 つ選べ。 酸素濃度が一定であれば, 二酸化炭素濃度が低いほど酸素ヘモグロビンの割合は低い。 C b 酸素濃度が一定であれば,二酸化炭素濃度が高いほど酸素ヘモグロビンの割合は低い。 一般にヘモグロビンは肺やえらでは酸素と結合し, それ以外の組織では酸素を離す。 一般にヘモグロビンは肺やえらでは酸素を離し,それ以外の組織では酸素と結合する。 4 b, d ②a, d 3 b, c 95-20 20 肺胞 40 60 酸素濃度(相対値) 95:100:65: 957=65000 ① a,c 問2 組織の血液における酸素ヘモグロビンの割合は何%か。 Kroo= 95 問3 肺胞でできた酸素ヘモグロビンのうち、何%が組織で酸素を解離するか。 四捨五入して小数第一位まで求 めよ｡ shg=5000=500ml 問4 体重が65kg であるヒトの血液において, 血液が体内を一周する間に組織で放出される酸素の量は何mL になるか。整数で答えよ。 ただし、ヒトの体内に存在する全血液の量は体重の13分の1であり, 血液1mL の質量は1gであるとする。 また、 すべてのヘモグロビンが酸素と結合した場合、 血液100mL中には最大 50f² 20×50:1000 で20mLの酸素が含まれるものとする。 5000mL 問5 図中に矢印(←)で示すような急勾配が酸素解離曲線の一部にみられることは, 生物にとってどの ような利点があると考えられるか。 その利点について説明した次の文中のアイに入る語句の組 み合わせとして最も適当なものを、次から一つ選べ。 80 酸素解離曲線の一部に急勾配がみられるころは、組織における血液中の酸素濃度の低下がアても, 酸素ヘモグロビンが酸素を解離イ なることを意味しており、この動物にとっての利点であると考えら れる｡ 193% 100 loco x 2654 口m 195% 17 9590 +1760/₂ 2700KL 612 95bsu 1800

(4)解説見ても全く分かりません、、

地震波の伝わり方の問題 P波とS波の伝わり方 「解法のポイント -1) 地震波にはP波(初期微動: 縦波) とS波 (主要動; 横波) が ある。 ■ S波はP波よりも伝わる速さ がおそい。 P波が届いてからS波が届く での時間 (初期微動継続時間) - 震源からの距離に比例する。 マグニチュードは地震そのも の強さを表す尺度で,その値 2大きくなるとエネルギーは 000倍になる。 震度はそれぞ 場所におけるゆれの強さを 7 の10段階で表す (5と6 強と弱がある)。 に関する語句の意味を知っ ビ受理 。 関するグラフを的確に読 〈天気の変化〉図1は,図1 気温 [℃] 20 18 16 気圧 14 12 気温: 10 寒冷前線が通過した日のある 地点における気象観測の結果 を示したものである。また, 図2は、気温と飽和水蒸気量 の関係を示したものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 寒冷前線を表す記号を次のア~エから選べ。 図2 ア ウ I a [1 (2) 図1より,この地点を寒冷前線が通過した のは何時ごろか。 次のア~エから選べ。 ア 5時~7時 9時~11時 イ ウ 12時~14時 エ 18時~20時 - (4) 11時の空気の露点は何℃か。 14 1 35 7 9 11 19 21 風北東北南南南南南南南西南西西西西西西北西北西 北北 13 15 17 向東南北東東南 東 南南南北北北北北北西 北北北西 西 東西 東 西西西西西西西西西 西西西 図 空気1m中の水蒸気の量g 25 1 20 15 10 5 湿度 [%] 〈金属の酸化〉 右のグラフは, マグネシ 酸2.0- 化1 気圧 [hPa] 1022 1020 55 1018 1016 23 時刻 [時] 飽和水蒸気量 C [ ] (3) 図1,図2より, 10時の空気1m² 中にふくまれる水蒸気の量は何gか。 小数第1位を四捨五入し、整数で答えよ。 5 10 15 20 25 気温[℃] 酸化マグ 3 天気の変化の問題 天気の変化と水蒸気量を読みと る。 解法のポイント (1) 寒冷前線は寒気が暖気の下に もぐりこみ, 暖気をおし上げる ようにして進む。 (2) 寒冷前線が通過すると、急 気温が下がり 風向が北寄り 変わる。 ビ受理 ] (3) 図1より 気温と湿度を とる。 湿度は, その気温で 和水蒸気量に対する空気中 蒸気の割合であるから, り その気温での飽和水 を読みとって計算する。 (4) 露点は、空気中の水蒸 飽和水蒸気量と同じと である。 まず, (3) と同 水蒸気量を求める。 対策 ・前線通過による天気の 解しておく。 ・飽和水蒸気量 湿度 いて理解しておく。 4 化学変化のきま 化学変化で反応す

答え合わせと、空いている部分教えてください🙇‍♀️

とうめい 図は, 透明半球上に太陽の動きを1時間おきに記録しているときのようすであ る。 次の問いに答えなさい。 フェルトペン (1) 太陽の位置を記録するには, フェルトペンの 先のかげをどこに合わせるか。 図中の記号で答 えよ。 (2) 北の方位は, A~Dのうちどれか。 8 (3) 太陽の高さが最も高くなったときの角度は <PODであった。 この角度を何というか。 (4) 太陽は,東から西、西から東のどちらに動いていくように見えるか。 西 (5) 地球の自転による太陽の1日の見かけの動きを, 太陽の何運動というか。 (1) 図1に記入 自転 時 太陽の1日の動きを調べるため, 白い紙に透明半 図1 球と同じ直径の円をかき, 円の中心を通る2本の直角な線 を引いて, 透明半球を円に合わせて固定した。 そして, 福 岡県のA地点で、2本の線を東西南北に合わせて透明半球 を水平なところに置き, よく晴れた夏至 秋分, 冬至, そ れぞれの日の9時から15時まで, 1時間ごとに太陽の位置の印を透明半球上につけた。 図1のa~cの線は, その印を滑らかに結び, 透明半球の縁まで延長した太陽の道筋を 示しており,PとQは, bと透明半球の縁との交点である。 次の (1)~(3) に答えなさい。 (1) 透明半球を天球であると考えると、 観測者の位置は図1のどこになるか。 その位置 を×で示せ。 図2 P (2) P ① ② 透明半球 a C [10] 9時 10時 11時 12時 13時 14時 15時 (2) bにそってPからQまで紙テープ をあて, P, Q, 太陽の1時間ごと の位置の印を印で写しとり,印の間隔をはかった。 図2は, その模式図であり、 下の内は,図2から考察した内容の一部である。 文中の ( ① ) には,適切な語句 を入れ (②)には,適切な時刻を入れよ。 (3) b. |記号 11.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm/4.0cm 1時間ごとの印の間隔が等しいので, 天球上を太陽が動く速さは一定だとわかる。 これは、地球が地軸を軸として一定の速さで1日に1回転しているからである。 この運 動を地球の(①) という。 また, 太陽の道筋がbのようになった日に, A地点で太陽の 高度が最も高くなった時刻は, (②) だとわかる。 B (3) 夏至の日の太陽の道筋を, 図1のa~cから1つ選び, 記号で答えよ。 また, そう 判断した理由を1つ, 簡潔に書け。 13.0cm ? イ C 理由 夏は昼が長く 南中高度が高いから。

それぞれの輸送体、ポンプは3枚目のような位置関係になるのですが、 実験1で、Aにグルコースを添加しても、グルコースがBに移動しなかったのにもかかわらず、濃度勾配に従ってグルコース輸送を行う輸送体1が血管側に存在すると考えられる理由がわかりません。 また、実験2ではナトリウム... 続きを読む

生物 B 小腸の吸収上皮では,小腸内腔中のグルコースは上皮細胞に取り込まれた後, 上皮細胞の血管側へ輸送されることで吸収される。小腸の上皮細胞におけるグル コースの輸送の仕組みについて調べるため,実験1・実験2を行った。なお,小 腸の吸収上皮の上皮細胞には, グルコースの濃度勾配に従ってグルコースを輸送 する「輸送体1」,ナトリウムイオン (Na) の濃度勾配に従ってグルコースを Na+ と同じ方向に輸送する「輸送体2」, 「ナトリウムポンプ｣の3種類の輸送タ ンパク質が存在している。図2は、輸送体1と輸送体2における物質の輸送を模 式的に示したものである。 輸送体1 グルコース リン脂質二重層 図 2 輸送体2 Na+ グルコース 実験1 図3に示すように、 小腸の吸収上皮の一部を取り出し, 窓のついた二つ の容器 (A,B) の間に, 上皮細胞の血管側が A 側, 小腸内腔側がB側になるよ うに挟んで固定した。 二つの容器に生理食塩水を満たした後, B の溶液にグル コースを添加したところ, グルコースが上皮細胞を通って Aへ移動し、この とき同時に NaもAへ移動した。一方, A の溶液にグルコースを添加しても, グルコースはBへ移動しなかった。

至急お願い致します。 ！！ 次の問題の解答例を頂きたいです。 問題 第一次世界大戦後に日本の政治、経済、社会はどのように変化したのだろうか。次の語句を用いてまとめなさい。【政党内閣、大戦景気、大正デモクラシー】

至急お願い致します！！ この問題に対しての解答例を頂きたいです 問題 ロシア革命はどのように展開し、他国はどう対応したのだろうか。次の語句を用いてまとめなさい。 (二月革命、十月革命、対ソ干渉戦争)

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古文の光源氏誕生のプリントです 答えがないので困っています 持っている方がいらっしゃったら教えて欲しいです よろしくお願いします🙇‍♀️

源氏物語 光源氏誕生・ あらすじ 次の空欄に適語を入れて、内容を整理しなさい。 初め~ いつの帝の御代であったか、特別に帝の寵愛を受けて いる更衣がいた。他の や更衣たちに妬まれ、 がちな更衣を、帝はますます寵愛する も眉をひそめた。そ のような中で、更衣は帝の寵愛だけを頼りに、宮仕えを している。 母は昔気質の人 更衣の父大納言はすでに｢ で、両親そろった人々の娘に劣らないよう取り計らうが、 しっかりした後見人がいないので、やはり心細い。 帝と更衣との因縁は ]から深かったのか、 ]のような皇子まで生まれた。 帝には、すでに世 継ぎとしての がいたが、比較になら ないほどの美しさに、まるで秘蔵っ子として、 この第二 息子を愛した 内容理解 次の各問いにそれぞれ答えなさい。 第一段(初め~七三・3) の要点をまとめると次のようになる。 空欄に 適切な言葉を補いなさい。 ...... 特別な 更衣の恨みを買う。 MESS 七三･3 七三・4~ PI-9 一段七三・11~ 終わり 炉 心労で ので [ 1.1 がちになる。 更衣心労が重なって[ 寵愛を頼りに 2 「すぐれて時めき給ふありけり。」(七二・5)について、 1 この人物名を答えなさい。 ② 他の女御・更衣から、 この人物はどのような者と思われていたの 本文中から七字で抜き出しなさい。 「初めより我はと思ひあがり給へる御方々」(七二・6) とあるが、「思 ひあがりへる」とは、どのようなことを思っているのか。 重要語句 次の語句の本文中の意味を答えなさい。 11時めく (②) めざまし ⑥ かたじけなし ④ はかばかし ⑥ いつしか ⑥ 心もとながる 1 かしづく 重要文法 傍線部の敬語について、敬語の種類と、②敬意の対象を答 えなさい。 女御更衣あまた候ひ給ひける中に(七二・3~4) (②4) 世にもてかしづき聞こゆれど (七三・16~七四一) ⑥ 私物に思ほしかしづき給ふ(七四・2~3) 2 4 「同じほど、それより下の更衣たちは、ましてやすからず。」(七二・ 7~8) について、 「同じほど」とは、誰と、②どのような点で、 同じなのか。 A ② 「ましてやすからず」 とあるが、その理由をまとめた次の文の空 欄に、適切な言葉を補いなさい。 女以上に たちにとっては、帝[ ]を期待で きないものなのに、同列の[ [⑥] を受けるのか、と思わざるをえないから。 ごときがどうし 5 「思ぼして」 (七二・100)の主語は誰か。 ⑥ 「かかることの起こり」(七二・12~13) とあるが、「かかる」 は、どの ようなことを指すか。 適切なものを次から選びなさい。 ア国が乱れるような事件が起きること。 イ 人々の非難も気にしない帝の態度をそしること。 ウ人々が正視に堪えないと目をそむけること。 エ帝が他の后を顧みず一人の女性に溺れること。 している。 e (2 ②