問5,6解答根拠が全くわかりません。 教えてください！

第三講 社会 六山崎正和『日本文化と個人主義』 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 明治から大正の前半にかけて、日本の知的社会の構造は単純であって、ひと握りのエリートと 大多数の大衆に二分されるだけであった。もちろん、知的な階層性は経済的な階級性とは異なり、 上下の差は漸層的なものであって、かなりの程度に主観的な要素によって作り出される。経済的 な力とは違って、知的な優越性は個人の努力によって達成されやすいし、実際、日本の近代化の LG 過程で知的なエリート、あるいはエリートだと自認する人間の数は着実に増えて来た。しかし、 この過程を支配していたのはあくまでも二極対立的な価値観であり、一方に エリート、他方に大 衆、いいかえれば「学界」と草の根層を対置する単純な社会の構図であった。 これにたいして、大正後期に始まった知識社会の急激な膨張、いいかえれば、知的な階層性の 急速な暖味化は、“皮肉なことに、知識人のあいだにかえって主観的な階層性の意識を増大した。 本来、エリートとは定義上、選ばれた少数者のことであるから、その数が膨張することは 1_ そのさい膨張したエリート階層のなかに新たな区別の意識が芽ばえ、純粋なエリートとそれに準 ずる人間を階層化しようとするのは、自然な心理の動きであろう。その結果、昭和初年の日本に 現れたのは、エリートとそれに準ずる知的な中間階層、ならびに旧来の大衆層からなる、いわげば 1三層構造を持った知的社会であった。 mどんな場合にも、社会の階層的な区別は、区別によって下積みに置かれた側によってまず鋭く 5 意識される。新たな階層化の出現を意識したのは、いうまでもなく一 であり、それとともに N 急成長を見せた新聞、出版ジャーナリズムであった。一九一七年、ロシアに起った革命は、その一 なかで活躍した食体制誘な知識人、いわゆるインテリゲンチャの存在を世界に知らしめた。日本 でもこの言葉が輸入され、やがてその短縮型「インテリ」が流行語になるにつれて、これは新し るリの い知的な中間階層がみずからを同定し、呼びならわすための恰好の用語となった。昭和初期の知 識社会は、主として学界に生きる専門研究者と、主としてジャーナリズムに拠るインテリのあい だで、しだいに目に見えるかたちで分裂を深めて行った。新興のインテリの複雑な「自侍 と学界人への反抗心は、昭和二年(一九二七)七月の日付を持つ、「岩波文庫」の発刊の辞にじつ にみごとに要約されている。 I真理は万人によって求められることを自ら欲し、芸術は万人によって愛されることを自ら望む。 S かつては民を愚味ならしめるために学芸が最も狭き堂宇に閉鎖されたことがあった。今や知識と 美とを特権階級の独占より奪い返すことはつねに進取的なる民衆の切実なる要求である。岩波文 庫はこの要求に応じそれに励まされて生まれた。それは生命ある。フキュウの書を少数者の書斎 と研究室とより解放して街頭にくまなく立たしめ民衆に伍せしめるであろう。 5 流行の社会主義用語をちりばめながら、ここで筆者が直接の敵としているのは、「少数者の書斎0 と研究室」である。はたして、知識と美が特権階級に独占されうるものかどうか疑わしいし、そ れが物質のように奪い返せるかどうかもっと疑わしいが、ともかく、この筆者の眼にある種の知 職人が特権階級のように見えていたことは、確実である。 Caして、さらに確実なことは、この将権階級が社会的にどういう地位にあるかは問わず、少な

（1）です。 無限遠から～とかいてありますが、どういう意味ですか？？

364. 電位 -a, 0) にそれぞれ電気量Q(>0) と -4Qの点電荷が固定さ れている。クーロンの法則の比例定数をk,無限遠の電位を0 レし、重力や空気抵抗は無視できるものとする。 電気量 -Qの小球を,x軸上の負の無限違から点(-3a, 0)まで動かす間に静電気 力がする仕事を求めよ。 (2)正の電気量をもつ小球を,点(a, 0) からx軸の正の向きにわずかな距離だけ離れた x軸上の点に静かに置いたところ,小球はx軸の正の向きに動き始めた。小球の速 さが最も大きくなる点のx座標票を求めよ。 12) 正の電気量をもつ小球を,点(x, 0) (x>a)に静かに置いた後,小球がx軸の正の向 きの無限遠に到達しないためのxの条件を求めよ。 図のように,xy 平面上の点(a, 0) (a>0), y -4Q Q ーa 0| a [16 早稲田大改) 359 265 電場電位 空気中でlの上

workbook for practiceのlesson15の問題の答えを教えて欲しいです🙇‍♀️全てでなくてもわかる所を教えて下さると助かります。

9nT97012 DINOna go MC ocCLa (A次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい。 faly ths win 1.() number of people went to see fireworks. w sd yobrot 3 Many aceoOA (国土舘大) Amu jesgof の Much 2 The 2. Do you have ( ) about this city? 10. O any information 2 some informations 3 pieces of information の any informations aid/et aid ast so (熊本県立大) 3. Have you made ( ) with the dentist? Oa reservation 2a disappointment 3 an appointment a booking AT6(神奈川工科大) 4. A:Did you enjoy the trip to Disneyland? B: Yes, it was ( ). 0a lot of fun 2 heaps fun 3much of fun の very fun (愛知淑徳大)

プリント埋めてほしいです、、分かるところだけでもいいのでお願いします。

(1)顕性形質の遺伝子をA、潜性形質の遺伝子をaとしたとき、体細胞の遺伝子の組み合わ ア黒色 イ黒色 ウ黒色 エ黄色 オ 黄色 カ黒色 キ黒色 ク黒色 ケ 黄色 コ 黄色 サ 黄色 シ 黄色 ソ 黄色 ス黒色 セ 黄色 タ 黄色 チ黒色 ツ黒色 き、両親の形質と違った形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは、 み合わせだろうか。 AA-AAから生まれる子は、 AA-Aaから生まれる子は、 AA-aaから生まれる子は、 Aa-Aaから生まれる子は、 Aa-aaから生まれる子は、 aa-aaから生まれる子は、 (2) 黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がある。このことから、顕性形質 は黒色と黄色のどちらであると考えられるだろうか。理由もあわせて説明しなさい。 (3)顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は、 ア~ッのどれですか。すべて 書きなさい。理由もあわせて説明しなさい。

この単語集の1番から25番まで送っていただけませんか。 学校に置いてきてしまって

三訂版 古文単語 わかる・読める・解ける 330 河合塾講師 中野幸一監修 早稲田大学名誉教授 AR スマでにリンク いずな書店 ほ と 146 は O に

この問題の②の部分でなぜis going to play ではなくis playing になっているのかがわかりません。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

21 I'd really love to go to the concert because my favorite band is playing, but I'm not sure if my mother says OK. <早稲田大 〉 3

解答と理由至急お願いします。。。

25 It took a while, but the school authorities finally did away with several pout-of-date's rules and regulations that students were always 3 complaining about. NO ERROR (早稲田大) 誤りのある箇所 正しい 26~28は問題文の下線の語(句) にもっとも近い意味のものを選びなさ 4 他の PRAS DEST い。 29 はもっとも適切な文を選びなさい。 30 は適切な語を書きなさい。 | 26 I suppose I'm the last person you should be asking for advice. ① most recently ② extremely tired 3 finally decided 4 least wanted ( 神戸学院大 ) |27 Some aspects of new technology brought us nothing but the destruction of the environment. ① only (2) more than (3) less than (4) all (駒澤大) □□ 28 Now that you've reached the age of twenty, you can drink alcohol. ① Before (2) While (3) Since 4 Although (駒澤大) 129 [英文の内容をもっとも適切に伝える文を選べ〕 I wish I could've become more successful in my career. ① I failed completely at work. (2) I should've succeeded at my job, but I didn't. (3) I didn't dream of career success, but I achieved it. I succeeded at work, but not as much as I'd hoped. (京都産業大) □□ 30 [共通する語を入れよ] (a) One (s ) I really love studying is chemistry, (b) The proposal is still (s) to many changes before its approval, (東京農工大)

英語です。クリティカルポイント2のチャプター3の答えが配られていないので、答え合わせができません。 答えを持っている方、または解いてくださる方、よろしくお願いします。

2. This electric machine did not function properly when it was delivered to my house, I have called several times, but there 助動詞·受動態 Chapter baim uoy biuo de o0 ー文法。語法一 空所に入れるのに最も適当な語(旬) を選びなさい。 ) out of town. n ud 1 1. Miki and her family ( (南山大) is no answer. 0 could go 3 should go の would be 2 must be lt uoy ) broken during shipping. (ship =輸送する) 2 could be om (慶歴大) It( ③ has to be の must have been 0 can have ) be watching TV. There are no programs today because of the strike 3 3. He( 2 can't may の should (東北工業大) 0 must 4.I saw Mr. Yamada at Shinjuku Station this morning." “You( ) have. He's still on vacation in Hawaii. 2 didn't (センター試験) D couldn't 3 might の should aci 5. Jim had a skiing accident, but he's all right. He's lucky, because he ( 97 (センター試験) 20clH d oo hurt himself badly. 0 could have bns ana 2 might ③ should の will have 6. This is a very important meeting. You ( ) miss it. (慶塵大) 3 ought not to amod og O had not better ② must have の should have ) here by now, for she took the early train. mort 7. My sister ( (センター試験) may arrive on ont 0 must arrive 2 can arrive の ought to have arrived (walin 8. Dorothy isn't in the office%; she ( 0 can be having ② can have coffee in the cafeteria. (センター試験) 3might be having 1ont ④ might have ) have to queue, when we've_already got our (東京電機大) 9. It is ridiculous that we ( tickets. (queue =列を作って並ぶ) 0 might ② ought ③ should の would 10. She proposed that a doctor ( ) be called in immediately. ④ ought (昭和女子大) 0 would 2 should ③ could 11.“I don't see Tom. I wonder why he's late.” “Well, he ( ) his train, or maybe he overslept." 0 might have missed ③ should have missed (センター試験) ② might miss ④ should miss 14

チャートの位置ベクトルなのですが、外心は各辺の垂直二等分線だから、垂直なベクトルの内積は0になるという解説まではわかるのですが、それからわかりません。教えていただけるとありがたいです。

重要 例題28 外心の位置ベクトル 【類早稲田大) 基本 25 ACを用いて表せ。 A M 指針> 三角形の外心は, 各辺の垂直二等分線の交点であるから,右図の ABIMO, ACINO AABCの外心0に対して これをベクトルの条件に直すと よって,A0=sAB+tAC としてAB·-MO=0, AC·NO=0 から, S, tの値を求める。 ABIMO, ACINO B 解答 辺 AB, 辺 AC の中点をそれぞれ M, N とする。 ただし,△ABCは直角三角形ではないから, 2点 M, N はと 最大辺は BC であり BC°キAB?+AC? もに点0とは一致しない。 点0は△ABCの外心であるから ABIMO, ACINO AB·MO=0, AC·NO=0 AO=sAB+tAC (s, tは実数) とすると, AB·MO=0 から (*) 直角三角形の外心0 (外接円の中心)は, 斜辺の中 点と一致する。 ゆえに AB-(AO-AM)==0 AB-|(--})AB+AC}=0 0 131 S また, AC-NO=0から AC-(A6-AN)=0 ゆえに AC-A日+(1-号)A0 NC 2 A T YOX BCP=|AC-ABP=IACP-2AB·AC+|ABP 6°=5°-2AB·AC+4° ここで よって とすると 5 AB-AC= 2 ゆえに よって, ①から(s-号)×や+tx3-0 2 すなわち 32s+5t=16 JaV(4-) +tAB·AC=0 また,②から ×+1-)×5-0 ASAB-AC すなわち s+10t=5 の %3D0 3 3, の から 16 t= 35 0=jOV(3-) S= したがって A0=-AB+ 16 -AC 35

今日確認テストだったんですけど、歴史が全然できなかったです、、、、、歴史の年表を覚えるために良い方法があったら教えてください！！！！