中学理科の化学変化についてで、（6）がなぜ2.5gになるのかが分かりません…解説していただけると嬉しいです！

15 鉄と硫黄を用いて,次の実験を行った。 あとの問いに答え 【実験】図1のように、鉄粉14.0gと硫黄の粉末 8.0gをよく混ぜ合わ せ、2本の試験管A, B に半分ずつ分けて入れた。 試験管Aはその ままにして、試験管Bは図2のように物質の上部を加熱した。変化 が始まったところで加熱をやめたが、反応は最後まで進み,試験管 Bの物質は完全に反応した。その後、試験管Bが冷えてから,試験 Aと反応後の試験管Bに磁石を近づけ,そのようすを調べた。 また,試験管Aと反応後の試験管B のそれぞれにうすい塩酸を数滴 加えて,発生する気体のにおいをかいで調べた。 表はその結果をま とめたものである。 表 試験管 A 試験管 B 磁石を近づけた ときの反応 引きつけられる 引きつけられない (5) うすい塩酸を加えたときに 発生した気体のにおい においがない においがある 鉄と硫黄が結びつくときに 加熱部で熱が発生したため。 (⑥) 手で抑くようにしてかぐ。 Fe + S + Des 1.4 図 1 (6) 残る物質 鉄粉 鉄粉 01 硫黄の粉末 図2 試験管 B (1) 実験の下線部で, 加熱をやめても反応が最後まで進んだのはなぜか。 その理由を｢熱｣ ということばを用いて簡単 に書きなさい。 (2) 実験で,気体のにおいを調べるときはどのようにしてにおいをかげばよいか。 簡単に書きなさい。 (3) 実験で、うすい塩酸を加えたとき、試験管Aで発生した気体は何か。 物質名で書きなさい。 (③3) 素 っとめん 脱脂線 (4) 実験の結果より, 試験管Aの物質は磁石につくことから鉄の性質がある。 しかし, 加熱した試験管B の物質の結果 から、鉄と硫黄を反応させると,もとの鉄や硫黄とは性質のちがう物質ができたことがわかる。鉄粉と硫黄の粉末を (5) (4) の化学変化でできた黒色の物質は,鉄原子と硫黄原子は何 : 何で結びついているか。 (6) この実験で用いた質量の比で鉄と硫黄は過不足なく反応した。鉄粉 6.0gと硫黄の粉末 2.0gをよく混ぜ合わせて十分 に加熱したとき,すべて反応せずに残るのは鉄と硫黄のどちらか。 またその残った物質の未反応の質量は何gか。 $35 圧を 図1は 【実験2】 装置, な回路 bo 【実験 3】 だけ 【実験 4 【実験 S その 図1で その法 電熱糸 実験 実験 具はど ア イ I 実

中学理科の天気についてで、天気図を日付順に並べる問題はどこを見れば解けるのか、コツなどあれば教えてほしいです！

(1)がわからず、連鎖的に(3)まで全て分からなくてなってしまいました💦 教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

|3 図1,2のようにおもりにはたらく浮力を調べるた図 めに,質量140gのおもりを用い,つるまきばねにつ るして、水の中へ沈める実験を行った。下の図3のグ ラフは, 実験結果を表したものである。 (1) このばねを1cmのばすのに必要な力は何か。 (2) 図2のように、水面からおもりの下面までの深さを引 が2cmのとき, おもりにはたらく浮力は何Nか。 (3) (2) の状態から、 更におもりを下げ全部水中に 入ったとき, おもりにはたらく浮力は何Nか。 のびき 100g čka **** m².0, 1.0² ものさし 000000000 図3 ばねののび(㎝) ばま ねき 質量140g 1.4N 7.0 6.5 6.0 び 5.5 15cm 5.0 4.5 4.0 図2(土) 水槽 0 1 2 3 4 5 6 7 水面からおもりの下 面までの深さ (cm) 2cm

(3)の問題なのですが、全て溶けるのは硝酸カリウムと、Aの食塩ではないのですか、、？ 答えを確認すると硝酸カリウムだけでした、、 どなたか教えてください🙇‍♀️

9 水に溶ける物質の量について, グラフを見て、あとの問いに 答えなさい。 (1) グラフ中のAを除く4種類の物質の中で, 60℃の水100g に最も多く溶ける物質はどれか, 物質名を書きなさい。 (2) グラフ中のAの物質は水の温度が高くなっても溶ける量は ほとんど変化しない。 Aの物質名を書きなさい。 (3) 硫酸銅,硝酸カリウム, ミョウバン, ホウ酸をそれぞれ 100gの水に20gずつ溶かしたい。 水の温度が0℃のとき, すべて溶けるものはどれか, 物質名を書きなさい。 (4) グラフはそれぞれの物質の溶解度を示しているが,溶解度 とは何か、説明しなさい。 グラフ 100g 0の水に溶ける量g 140 120 100 80 60 40 201 MA 0 硝酸カリウム 20 硫酸銅ミョウバン 40 温度 [℃] 「ホウ酸 60 80

中学理科です。(3)が何回解いても答えに辿り着きません、、 解説してくださると嬉しいです。 写真見にくくて申し訳ないです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

2 次の実験についてあとの問いに答えよ。 抵抗器以外の抵抗は考えないものとする。 〈埼玉> 【実験】 ① 抵抗が10Ωの抵抗器X などを使って, 図1のような装置を組み立てた。 スイッチを入 れ, 点aと点bの間に加わる電圧を5Vにした ところ, 電流の大きさは0.5Aとなり, コイルが Pの向きに動いた。 ② 実験の①の抵抗器Xを抵抗が20Ωの抵抗器 Yにかえて、スイッチを入れ, 点aと点bの間に加わる電圧 5Vにしたところ,コイルは図1のPの向きに動いたが, コイルの動いた大きさは変化した。 (1) 抵抗器Xで消費される電力は, 抵抗器Yで消費される電力の何倍か。 (2) 【実験】 の①の装置で, コイルの動いた大きさが 【実験】 の② と同じになる実験方法を、次から選べ。 回路に流れる電流の大きさを1.0Aにする。 イ 電流の流れる向きを逆にする。 点aと点bの間に加わる電圧を2.5Vにする。 (エ ② U字形磁石をS極が上になるように置く。 図2 (3) 作図 図2の装置の点と点dの間に, 抵抗 器Xと抵抗器Y を接続した。 スイッチを入れ, 点と点dの間に加わる電圧を5Vにするとき, 【実験】 の①よりもコイルの動きを大きくするに はどのように接続すればよいか。 図2にかき入 れよ。 ただし導線は,図中の・印につなぐこと とする。また,このとき, 回路に流れる電流の大きさは何Aか。 コ 木の棒、 コイル、 電流の 向き P スタンド 電流の向き U字形磁石 抵抗器 X 電圧計 抵抗器 Y 電流( 電流計 抵抗器 X スイッチ

中学理科 検流計の問題です。 ④なぜ検流計が左に振れているのに電流がア(左) から流れるのでしょうか？電流が流れる向きに針も触れるんじゃないですか？

CORTEX 記号は(ウH2 基本操作 検流計の使い方 ● 検流計はどんな電流を検知するのに適しているか。 □ ② 検流計を使うときは,回路にどのようにつなぐか。 ③ 検流計が磁界の影響を受けないようにするために, どのようなことに注意すればよいか。 ④ 図のように、検流計の針が左に振れたときの電流 の向きはア,イのどちらか。 験 電磁誘導 )である。 装置で Fitte 磁石 やな電流 ②直列につなぐ。 3 石石と離して置く /磁石やコイルから 高住して使う。 イア 4

細胞分裂と体細胞分裂の違いはなんですか？

(5)が分かりません。 答えと解説お願いします。🙇‍♂️

図1のA~Dは、日本の気象に影響を与える気団を模式的に表したものである。図2は、日本付近のいろいろな時期の 気圧配置を表したものである。 これに関する以下の問いに答えなさい｡ 図 1 ○ (1) 図1のA~Dの気団のそれぞれの名称を答えなさい。 (2) 図1のA~Dから寒気団を2つ選びなさい。 (3) 図1のA~Dから､乾燥している気団を2つ選びなさい。 (4) 図2のacのような気圧配置をそれぞれ何というか。 図2 a b 低 (5) 図2のa~dの季節を、次の①~⑤ からそれぞれ選びなさい。 ① 冬の天気 ② 春の天気 ③ 梅雨の天気 ④ 夏の天気 ⑤ 秋の天気 (6) 図2のa~dの天気をそれぞれ簡単に説明しなさい。 (7) bに見られる、 大陸の気団から分かれた高気圧のことを何というか。 (8) dに見られる前線を何というか｡ 高

中学理科 等加速度運動 この問題の解説お願いします🙇‍♀️ あと、物体の速さ5cm/sと言うのは平均の速さのことですか？

7 点に置いた物体Aから手を離した 6.4 秒後に、 物体Aが点Pを通過した。 また、このとき、物体Aの速さは5cm/s であった。 点Oから点Pまでの距離は 何ですか。 P

中学理科 化学式について 酸化銀は分子をつくりませんよね ですが化学式に表すとAg₂Oとなるのはなぜでしょうか また、他にこのように分子を作らないのに添字？(右下の小さい数)がつく化合物はありますか わかる方回答お願いします...