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生物 高校生

2のエ 2枚目の画像の解糖系のところを見ると4分子出来ているのに答えは2です。何故ですか? 3のウ 3枚目の画像を見ると4分子出来てるのに答えは2です。何故ですか?

いうか> 陸物臣を生基する過程を何というか。 人物質に分する包笠を何というか 二の通代]と じではだらく物質は付か。 : に適牛を入れよ。 2 隊衣了誠の 3 つの怠料に分けウバス・ 革未は 時 『われ. 酸素を使わずにグルコースを(う )に分解する過程である。こ 1 記の5MpHEで 2のATP を生じるゃ: の )回中は. づ。 )のマトリッ 寺 了寺5ぼき才で行われ (2 が分大されてNAOT およびFADH。 と二了人 導 来を生じる。この過程でもの 陣地のAr を生じる 寺子人系はで で | 玉 (* 。 )の部分で行われる> 宏地の受けしによって最大94 分 の ATP を生到1 1 ポ NADH やFADH にようて運ばれた電子は (2 )によって酸化きれで② )と 1 なる。 | 画 本索のない条件下で行われる発酵について 次の文章の空所に適語を入れよ。 | ) に分解する過程で② )人3キ (環 ー一凶琶画は。⑦ )を行い・ グルコースを(ズ 析記対語いるWきは (Y )そ生い 素に分解する過程での )分子の ATP を生成していろ 用 浅について, 次の問いに答えよ () 光全茂にはたらく細胞小器衛は何が> 、 ① へん平を袋状の構造. の と内膜の間の都分 がある。それれそれ というか。 合成色素を4つあげよ< また, 合成色素は②)の①.④のいずれに合まれるか 5光合成のしくみについて・ 次の元立の補所に適語を入れよ。 チラコイド肛| 人素がたエネルギーを受谷すると生けすさ 区 系では )が分解きされて(7 )が生じる。 光化学系 では NADP "が電を 受け取って(② )が生じる。また, 光り ン酸化によってて ) が合成される。 Fマでは。 の? )とで )を用いて. 気抽から取り入れたす )を④ )&よ ばれる回中状の反応系で選元して有機物がつく られる。 6 .01) 根粒菌な とが空気中の容素からアンモニウムイ ォンをつく る過程を何というか (2) 1 ンなどから和有人伯を人放するを和iとり) の 同化 (9 左化 () ATP(アデノシンリ ン本) 2.0のクエン全 (7 組隅基損 ⑦) ピルピン酸 2 ミトコンドリ7 の2 内内 の倒素 の林 3. (の 乳民本 9乳酸 ⑦2 9 アルコール発圧 ) エタノール 2 4.0) 新座 (の ⑩ チラコイド ② ストロマ ⑳ クロロフィルg。 クロロフィルか テン. ォサットフ全 5.の水 の酸素 ⑦ NADPH 人 ATP 6 二隊化庶素 (9 カルピン 6. 0) 傘素固定 (2) 倫素同化 グルコースを(3 )と二隊人 14 第] 編@ 生命現象と物質

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生物 高校生

緑の下線の意味がわかりません bはタンパク質です

|+ 次の文章を読み, 下の問いに答えよ。 地球上には、 現在確認されているだけで, 約 175 万種の生物が生存している。この多く の生物種は, 地球上のさまざまなか柚境で生活している。 生物の大きさ, 形, 特徴について もさまざまであり, 多様性に富んでいる。この多様な生物は, 原始地球における共通の祖 先から進化してきた。 生物の共通点は次の 3つをあげることができる。(⑪ からだが細胞 でできており, その基本的な構造は同じである。(ii) 生物が子孫をつくる際, 遺伝物質と して( a ) という共通の分子を用いる。( a )の塩基配列をもとにアミノ酸配列が決定 され, う 種類の多い( b )が合成される。(i) 生命活動のために つくり出されたエネルギーを( c )という分子に蓄えて利用する。生物はこれら3つの 共通点をもって, 多接な生物へと進化した。 (①) 上の文章中の( )に入れるのに最も適当な語句を記せ。 ⑫ 下線部に示す多様な生物には, ① からだが 1 個の細胞からなる生物、② からだが 多数の細胞からなる生物, がいる。①, ② それぞれの生物を何というか。また, 次 の (ア)~(オ) の生物はそれぞれ ⑪, ② のどちらに属するか答えよ。 (ア) アオカビ (イ) ゼニゴケ (ウ) 乳酸苗 (エ) ミジンコ () アメーバ 下線部に示す多様な生物には, ① (a) が核膜に包まれた細胞からなる生物,②(3) が核膜に包まれていない細胞からなる生物, がいる。①⑪, ③ それぞれの生物を何と いうか。また, ⑫) の(ア)~(オ) の生物はそれぞれ ①, ② のどちらに属するか答えよ。

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理科 中学生

4、の(7)には何が入りますか?

に 3. 生物どうしのつながりについて、次の問に答えなさい。【1点x 4】 ( 1 ) 生物どうしの食べる・食べられるの関係が鎖のようにつながっている関係を何というか。 (2 ) 植物は無機物から有機物をつくる。このはたらきを何というか。 (3) 有機物にふくまれる原子は何か。原子の記号で答えなさい。 (4) 植物は(2)のはたらきをすることから、自然界で何とよばれるか。〇〇者というかたちで答えなさい。 4. 生物どうしのつながりについて、次のかっこにあてはまる言葉を下のアーコから選び記号で答えなさい、。 【1点x7】 士の中では、落ち葉を食べるミミズやダンゴムシ、動物の死がいを食べる シデムシ、 ふんを食べるセンチュガ ネネなどの動物がいる。 これらの動物のはたらきによって、枯れ葉や動物の死がい、ふんなどは(1 ) くなっていく。 動物の死がいやぉふん、枯れ葉などの(2)を、二酸化炭素や水などの(3 ) に分解する生物を(4) という。自然具で はカビやキノニコなどの(5) や、乳酸菌や大腸菌などの( 6)などが(4) としてはたらいている。(4)によってつく られた(3)の一閣は、(7) の肥料分となる。 1大き 。 のムき の2 (= こみ オ 会 1 し生和を キ 消費者 分解者 ン細菌類 ご 草類 1 でテンアンシンアンアンテアノアノアノアノン ノフョアノフアノフノニアノ アノンアンアンアンアンニンテンニシン 5. 植物のなかまのふえ方について、次の問に答えなさい。【 1点x 5】 (1 ) 図のBの細胞を何というか。 (2) 受粉後、種子できるまでにどのような変化が起こるか。正しい順に並べなさい。 4 IE と| i ア 腔ができる イ 受精卵が細胞分裂する ウ 受精する エエ Bが脆珠に運ばれる 了 B トドデッッデーツーツーデーンーデーアンノアノノノアフフョアンアノフェアンノニョアンフアンアノンアノクアンアノアンクアン ヽ

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