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現代文 高校生

教えてほしいです。下の読み合ってるかも確認してくださるとありがたいです。

|第2回> A漢字を読む力 月 日() の の 5 6|0 1な れ え 18 | 0 6| 2 く り の 3 び 服従( 君臨( ( りで使 1) 熟語の構成(0点) 次の||線部の漢字をひらがなに直し、後ろの解答欄に書け。 次の語の構成を後ろから選び、記号で答えよ。 長文での読み (20点) 登山( の 人は誰しも孤独だし、人は独りでは生きていけない。矛盾している 残雪( へ 測量( けれど、どちらも本当である。書物というのは、この矛盾がそのまま の 温暖( 虚実 形になったメディアだと思う。読書という行為は孤独を強いるけれど ロ( ) S喉京( へ も、独りではなしえない。本を開いた瞬間から、そこには送り手と受 曲線( 絵画 け手がいて、最後のページまで双方の共同作業が続いていくからでも の 増減( 鉛筆 る。本は与えられても、読書は与えられない。読書は限りなく能動的 収納( 未収( へ 創造的な作業だからだ。自分で本を選び、ページを開き、文字を 非常( へ 公認 追って頭の中に世界を構築し、その世界に対する評価を自分で決めな 雷鳴( へ 児童 へ ければならない。それは、群れることに慣れた頭には少々つらい。 無欲( 不善 へ かし、読書が素晴らしいのはそこから先だ。独りで本と向き合い、自 分が何者か考え始めた時から、読者は世界と繋がることができる。孤 A 上の字が主語、下の字が述語の関係。 独であるということは、誰とでも出会えるということなのだ。読書と (国立) B 上の字が下の字を修飾する は、突き詰めていくと、孤独の喜びだと思う。 く (高原) (恩田陸「読書の時間』 c 上の字と下の字が似た意味で並立する (運動) D上の字と下の字が反対または対応の意味で並立する。 (黒白) ドれ の/ン むいゃん しゃんかんてうほう E上の字が下の字を打ち消す。 (不孝) 「うい 1 F下の字が上の字の目的語·補語になって「~を」「~に」の関 の そうぞう 係をなす。 (読書) r/Fノ |S7か れる らDS回 つひがる ようこ へビ

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現代文 高校生

問で オが答えにならない理由がよくわからないです、、、 本文の赤線と同じこと言ってません?

ある。「なぜ」「どうして?」と 持ちながら読み進めよう。 理由説明 日秘密をもつということは、取りも直さず「これは私だけが知っている」という ことなので、それは「私」という存在の独自性を証明することになる。秘密とい うことが、アイデンティティの確立に深くかかわってくるのもこのためである。 少女のクローディアが「秘密」の獲得に強い熱意を示したのもこのためである。 2アイデンティディというのは不思議な言葉である。本気で考え出すと何のこと 5 か解らなくなってきたりするが、「私は私である」をいう、この単純な文章が、な かなか人間には納得のいくものとして感じられにくい、ということをそれは反映一 しているのであろう。「父親アイデンティティ」とか、「職業アイデンティティ」な一 どという言葉があるように、たとえば、私が父親であることや大学教授であるこ とに、私の存在の基礎を置いているとすると、それはあくまで自分以外の他人、m 子どもとか学生とかとの関連によって生じていることである。言うなれば、そ れは自分のアイデンティティが他人の存在によっす末えられているのだから、も一 し、その他人がいなくなったり、そっぽを向いたりすると、たちまちにして、私 のアイデンティティは崩壊することになる。) 3これに対して、「私しか知らぬ秘密」は他人に依存していないので、アイデン " ティティを支えるものとしては、真に素晴らしいものと言わねばならない。そ」 れでは、どうしてメアリは「秘密の花園」の存在をディッコンやコリンにまで打 ち明けたのであろうか。ラモーナはパジャマの秘密をラッジ先生と分け合うこと に、なぜあれほど喜びを感じたのだろうか。(もっともそれを先生が両親に洩ら したと思ったときは激怒したのだったが。)ここに、秘密ということ、アイデン " ティティということの難しさが存在している。秘密は一人で保持していることに一 価値があるし、他人と共有することによって価値が上がるところもある。私は私一 が唯一無二の存在であることを確信したい反面、他の人々とも同じであるとも思 い注いのである。(中略) ニクローディアの秘密』のなかで、クローディアは、「人が秘密をもってたとし ても、その人が秘密をもってることをだれも知らないと、そのうちつまらなくなっ ちゃうからよ。それで、その秘密が何かってことは人に知られたくないけど、せ めて秘密をもってるってことくらい、人に知られたくなるのね」と言っている。 個総の扱いというものは、なかなか厄介なものである。れをいつまでも自分だ げでもっていたいという気持ちと、誰かと共有したいという気持ちとの相克の間 m に存在している。このことは、取りも直さず、アイデンティティというものが あくまで自分だけに固有のものでありつつ、他の人々とのつながりのなかに存在」 しなければならぬというパラドックスをもつことと相応するものである、と思わ れる。 * 語注4クローディア…小説『クローディアの秘密』の登場人物。 7メアリ,ディッコン·コリン…小説『秘密の花園」の登場人物。 12ラモーナ·ラッジ先生…小説『ラモーナとお母さん』の登場人物。 間 傍線部について、「厄介」であるのはなぜか。その理由説明として、最も適当なも のを次から選べ。 ア 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティの確立に深く関わること一 だが、同時に他者との共存を許さないということだから ィ 秘密というものは、一人で保持していることに価値があるものだが、一方で、 他者と共有することで価値が増すものでもあるから。 ウ 秘密というものは、私が唯一無二の存在であることを証明してくれるものだ一 が、一方で、私を孤独に追い込むものでもあるから。 エ 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティを支える際には有効だ」 が、他人と共存する際には障害となることだから オ 秘密というものは、自分のアイデンティティを支える自分に固有のものであ」 り、それを持っていることを他人に知られたいものだから (ステップ0 9 評論

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公民 中学生

丸11から20が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲🤲🤲

次の文中の()に当てはまる語句を語群から選んで答えなさい。 国際連合のしくみと役割 の文中の()に当てはまる語句を語群から選んで答えなさい。 同際連合と平和の維持…1920年に生まれた( ① ) は, 第二次世界大戦が起こ るのを防ぐことができなかった。世界の平和と安全を実現するため, 1945年に さいたく 国際連合憲章が採択され,(② )が生まれた。 0国連のしくみ…本部は,アメリカの(③ ) に置かれている。 ( ④ ) はすべて の加盟国からなり,年1回定期的に開かれ, 世界のさまざまな問題を話し合い, 決議をすることができる。( 5 ) は, 世界の平和と安全を維持することを目的 いじ れんぽう としており,アメリカ, ロシア連邦, イギリス, フランス, 中国の5か国の ( ⑥ ) ちゅうごく と,総会で選出された任期2年の非常任理事国 10か国とで構成されている。 ( )のうち1国でも反対すると採択できないことになっている (( ① ))。 国際連合の働き 国連の第一の働きは,世界の平和と安全を維持することである。 しんりゃく せいさい 平和を乱す侵略などをした国に対しては, ( 5 ) が決議をして制裁を加えるこ ふんそう かん し とができる。また, 紛争地域で停戦の監視などの ( 1③ ) を行っている。 第二の かん きょう 働きは,経済や文化, 環境, 人権などの分野で, 国連教育科学文化機関 ュ ネスコ (UNESCO)や世界保健機関 (WHO) などの ( 10 ) を通じて, 世界の人々 の暮らしを向上させることである。( @9 ) のほかにも, 国連児童基金 ュニセフ (UNICEF)などが活動している。そして, 2015年には持続可能な開発目標 (( 20 )) が定められた。 常任理事国 総会 拒否権 安全保障理事会 ワシントン ロンドン ニューヨーク 国際連合 国際連盟 専門機関 平和維持活動 語群 自治権 大国 広報活動 諮問機関 WFP SDGS

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公民 中学生

⑥から⑩が、分からないので教えて下さい。 お願いします

■公共のために人権がかかえる限界と国民の義務 次の文中の( )に当てはまる語句を答えなさい。 0 らんよう 人権の制限…日本国憲法は,自由や権利の濫用を認めず,国民は常にそれらを社 会全体の利益を意味する「( ⑥ )」のために利用する責任があると定めている。 国民の義務…国民には, 子どもに普通教育を受けさせる義務,勤労の義務, ( ① ) の義務がある。 合か明本日 ■グローバル社会と人権 次の文中と表中の ( ) に当てはまる語句を語群から選んで答えなさい。 ひじゅん 国際連合が中心になり,1948年に 条約名 採択 日本の批准 てっぱい さいたく 人種差別撤廃条約 1965年 1995年 ( ) が採択され, 世界各国の人権保障 1966年 1979年 もはん の模範になっている。 女子差別撤廃条約 1979年 1985年 法的拘束力をもたない ( ③ ) を条約 拷問等禁止条約 1984年 1999年 ( 10 ) 1989年 1994年 しけいはい し 化した( ⑨ ) は,1966年に採択された。 死刑廃止条約 1989年 未批准 子どもが持っている権利と, その保護に 障害者権利条約 2006年 2014年 ついて定められている( 10 ) は, 1989年に採択された。 国境をこえて活動する非営利の民間組織である ( ① ) (非政府組織)の活動 た も注目されている。 NGO 国際人権規約 世界人権宣言 子ども (児童) の権利条約 て 語群

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公民 中学生

分からないので至急回答お願いします🤲

■国家と国際社会 国家と領域…国際社会は, 主権をもつ国々 ((① ))を中心に構成されている。 国家の主権のおよぶ範囲を( (2② ) といい, ( ③ ), ( ④ ), ( ⑤ )からなる。 次の文中の ( ) に当てはまる語句を答えなさい。 領海のまわりの水域は ( ⑥ ) とよばれ, その水域の漁業資源や鉱産資源などの 権利は沿岸国にある。( ⑥ ) の外側の水域は (① ) とよばれ, どこの国の船 33 や漁船も自由に航行や操業ができる (( ⑦ ) 自由の原則)。 1) 国家と海洋 とりしま 日本が沖ノ鳥島に護岸工事をほどこしている理由を, 簡単に説明しなさい。 次の文中の( ) に当てはまる語句を答えなさい。 国際社会のルール…国際社会には、 国と国とが結ぶ条約や, 長い間の慣行が法と なった国際慣習法などのルールがあり. これらは ( ③ )とよばれている。国ど 0D 6 うしの争いを解決するために,国際連合 (国連) には ( 0 ) が設置されている。 ここで裁判が行われるためには当事国の( ① ) が必要である。 12) 国際連合のしくみと役割 次の文中の ( ) に当てはまる語句を答えなさい。 1) 国際連合と平和の維持…1920年に生まれた( 1② ) は, 第二次世界大戦が起こ るのを防ぐことができなかった。世界の平和と安全を実現するため, 1945年に (14) さいたく 国際連合憲章が採択され,( (③ ) が生まれた。 国連のしくみ…本部は, アメリカの( ④ ) に置かれている。( 1⑤ ) はすべて ⑤ 続会 の加盟国からなり, 年1回定期的に開かれ, 世界のさまざまな問題を話し合い、 ⑥々保障理事 決議をすることができる。( ⑧ ) は, 世界の平和と安全を維持することを目的 6マを体残 としており, アメリカ, ロシア連邦, イギリス, フランス, 中国の5か国の ( ① ) と, 総会で選出された任期2年の非常任理事国 10か国とで構成されている。 a 1 れんぽう ちゅうごく ( ① ) のうち1国でも反対すると採択できないことになっている (( @ ))。 国際連合の働き……国連の第一の働きは,世界の平和と安全を維持することである。 ③ 拒否権 しんりゃく 平和を乱す侵略などをした国に対しては,( ⑥ ) が決議をして制裁を加えるこ せいさい ④平和維持 ふんそう とができる。 また,紛争地域で停戦の監視などの( ④ ) (PKO) を行っている。 かん し 第二の働きは, 経済や文化, 環境,人権などの分野で, 国連教育科学文化機関 かんきょう 円機 ュネスコ (UNESCO) や世界保健機関(WHO)などの ( 0 ) を通じて,世界の人々の 20 暮らしを向上させることである。( 0 ) のほかにも, 国連児童基金(UNICEF) などが活動している。 2015年には( ② ) が採択され, 温室効果ガス排出量の loV e さいたく きくげん う 28 削減目標が定められた。

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地理 中学生

この社会の問題で、15から21までわかりません。 教えてくださるとうれしいです。

d…本部は, アメリカの(1④ )に置かれている。(1⑤ ) はすべて の加盟国からなり,年1回定期的に開かれ, 世界のさまざまな問題を話し合い, 決議をすることができる。( ⑥ )は, 世界の平和と安全を維持することを目的 としており,アメリカ, ロシア連邦, イギリス, フランス, 中国の5か国の(① ) と,総会で選出された任期2年の非常任理事国10か国とで構成されている。 ()のうち1国でも反対すると採択できないことになっている(( 1③ ))。 国連の (15) いじ 16) れんぼう ちゅうごく (17) (18) 国際連合の働き…国連の第一の働動きは,世界の平和と安全を維持することである。 平和を乱す侵略などをした国に対しては, ( ⑥ )が決議をして制裁を加えるこ しんりゃく せいさい 19) とができる。また, 紛争地域で停戦の監視などの( 1① ) (PKO) を行っている。 第二の働きは,経済や文化, 環境,人権などの分野で, 国連教育科学文化機関 (UNESCO)や世界保健機関(WHO)などの ( 20 ) を通じて,世界の人々の 暮らしを向上させることである。( 0 ) のほかにも,国連児童基金 (UNICEF) ふんそう かん し かんきょう 20) ユネスコ ュニセフ などが活動している。2015年には( ④ ) が採択され,温室効果ガス排出量の さいたく はいしゅつ さくげん 削減目標が定められた。

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