数学 中学生 6年以上前 説明できる方お願いします💦 ] 分 買粒の分析,@筋 商科の活用 還還(=hがengoKI ) の 分の章思 較 A 地区とB地区に生えている, 同じ 相でほば同じ高きのある植物の葉を9 枚 ずつ採取しました。それぞれの上葉の長きを はかると, 次の表のようでした。 葉の長さ (cm) A 地区の植物の葉の長さの分布のようす を, B地区の植物の葉の長さの分布のよう すと比べ,「範囲]と「平均値]という語を使 って説明しなさい。 上、 oc NYAT RS まそoo 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年以上前 説明できる方お願いします💦 ] 分 買粒の分析,@筋 商科の活用 還還(=hがengoKI ) の 分の章思 較 A 地区とB地区に生えている, 同じ 相でほば同じ高きのある植物の葉を9 枚 ずつ採取しました。それぞれの上葉の長きを はかると, 次の表のようでした。 葉の長さ (cm) A 地区の植物の葉の長さの分布のようす を, B地区の植物の葉の長さの分布のよう すと比べ,「範囲]と「平均値]という語を使 って説明しなさい。 上、 oc NYAT RS まそoo 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 6年以上前 説明できる方お願いします💦 ] 分 買粒の分析,@筋 商科の活用 還還(=hがengoKI ) の 分の章思 較 A 地区とB地区に生えている, 同じ 相でほば同じ高きのある植物の葉を9 枚 ずつ採取しました。それぞれの上葉の長きを はかると, 次の表のようでした。 葉の長さ (cm) A 地区の植物の葉の長さの分布のようす を, B地区の植物の葉の長さの分布のよう すと比べ,「範囲]と「平均値]という語を使 って説明しなさい。 上、 oc NYAT RS まそoo 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 6年以上前 説明できる方お願いします💦 ] 分 買粒の分析,@筋 商科の活用 還還(=hがengoKI ) の 分の章思 較 A 地区とB地区に生えている, 同じ 相でほば同じ高きのある植物の葉を9 枚 ずつ採取しました。それぞれの上葉の長きを はかると, 次の表のようでした。 葉の長さ (cm) A 地区の植物の葉の長さの分布のようす を, B地区の植物の葉の長さの分布のよう すと比べ,「範囲]と「平均値]という語を使 って説明しなさい。 上、 oc NYAT RS まそoo 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 6年以上前 解説お願いします🙇♀️🙏 のは さわのがラスの 次の表は, Hさ ラ 生徒 30 人全員の 50 m 走の記録を度数分布表にま とめたものです。 記録(秒) 度数(人) 7.0以上7.5未満 2 5s 9.0 5 0 6.5 7 8.5---9:0 12 980業95 4 合計 30 クラスの平均値は 8.3 秒で, H さんの記録 は 8.4 秒でした。H さんは, この表を見る 前に, 自分の記録について. 「わたしの記録は, 平均値より遅いので. 。 上位15番以内にはいっていない。] 未解決 回答数: 1
国語 中学生 6年以上前 ↓ 「わたしは吹奏楽部ですが、あなたは何部ですか。」 の「が」は、 格助詞ですか？ 接続助詞ですか？ 接続詞ですか？ よろしくお願いします！！🙇♀️🙇♀️ 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 6年以上前 (2)に出てくる昼夜間人口比率が何なのか教えてください と ) に ( Z や TTA ータニムra に(けさこっっくっくこSSSswSでペドンー G) 玲都市蔽などる 人口や奏楽が集 [恒衝融人ロ比率 中しすぎることを何といいまゞょか。 ② 回加助。火の表の救値を合って 時 ちゅぁう や がん \う 入口の集中が人々に号ぇえ 右の昼夜間人 比率の地図を完成さ 多いのは, 都心と区 がい 人のどちらですか。 (4) 吉い建物や工場などを取りこわ 3示すの>。 ョ 未解決 回答数: 1
