わかったら随時言うんですけど、同じ問題解いてる人、これは解けたよって人、既に解けてて仕方ないから教えてやるよって方もしいたら教えてください。 1.2はわかったような気がするけどうーんって感じ

問2 二つの変数x,y についてのデータがあり,各変数の平均は(,J) = (8,6) である。 このデータに2種類の設定で単回帰分析を行ったところ,yをxで回帰した(x を説明 変数に設定した)回帰直線はy= bx + 3, x をyで回帰した回帰直線はx= あった。このときa=| (1) ], b= | (2) | であり,xとyの相関係数は Pxy = ある。 y +aで 3 (3) ||で (1)の選択肢 (a) -8 (b) -6 (C) -4 (d) -2 (e)2 (f) 4 (g) 6 (h)8 (2)の選択肢 (a)、? 8 7 3 8 (3) の選択肢 の 1 V2 2V2 3V2 3V2 2V2 (h) 1 V2 ヒント:回帰直線は平均を通ることを思い出す。(3) は補足1.4が手がかりになるだろう。

ア：I always remind when I was a junior high school student when I heard the song. イ：I fortunately could make many good friends and find so... 続きを読む

音楽は、 私たちの生活の記憶と強く結びついていると感じる。校歌はなおさらである。 (ア) ァその歌を耳にすると、 私は中学時代をいつも思い出す 幸運にも多くのよい友人が (イ) でき、 将来したいことを見つけることもできた。

公民の難しい語句ってどうやって覚えてますか？？？

体育で長距離走(校庭10周)があるんですけど、はやく走れるコツを教えてください！ あと、走ってる時は、何も考えずに走るか、好きな曲とか考えながら走るかどっちのほうがいいとかありますか？

英語の並べ替え問題です。 この問題の解き方と解答お願いします。

な語を、それぞれ (1) その赤レンガの建物を見ると、プラウン教授は若い頃に勤めた生態学研究所を思い出す。 14 13 The red brick building reminds Professor Brown Worked when she was young. which 2 laboratory 3 of4 she 15 0 5 the 6 for ecology

3段落に分けた時、こうなる理由(画像左参照)を解説していただきたいです(土下座) (先生がコピーし忘れたようで解説が付いていませんでした…)

第一章 段落の問題1 第一章 段落の問題 .. まず、車と人間の精神について述べた次の文章を読んで後の問を考えてみましょう。(なお、各段落の末尾の数 字はその段落の番号です。以下、すべて同じです。) 今の東京都内の混雑ではとても速く走るわけにはいかない。朝夕のラッシ ュ時には制限速度ですら出すことはむつかしい。事態を認めあきらめればい いものを、誰もかもが先へ先へと行きたがる。苛立ちと不機嫌、それが追突や 接触事故をおこすのだ。時々何のなために自分は車に乗っているのかと自己嫌 悪に陥る。そうして車の人間におよぼす精神的な悪影響を思ってぞっとするのだ。国 まず、車は人間を機械付属品にする。私たちが車に乗っていると、相手の人間を気にせ 自己嫌悪 問田 ず、相手の車に注目する心理がその証左である。豪華なスポーツカーをうらやんだり、ダ ンプカーをこわがったりしたあとで、車の運転者である美人や黒眼鏡のあんちゃんに気付 くという段取りなのだ。つまり相手の人間よりも、車の種類、大きさ、性能のほうに目が 向くというわけである。これは逆に、自分が運転する立場になっても同じことで、小型に一 乗っているときは小型なみの遠慮深い気持ちに、ダンプのときはダンプ式の暴力的な気持 ちになる。いずれにしても人間が機械に従属していることにはかわりはない。ワ2 つぎに、人間を無名化する。いいかえれば人間から名前と個性とを制脱して、製造会社一 が名付けたAとかBとかという名の存在に転落させる。このことから車の事故につきもの の無責任さが生じる。ひきにげの心理は明らかに無名化の心理で了解できるし、事故のと き運転者同士がいきなり敬語ぬきでいがみあうのも相手が社会的地位ある一個の人という より無名化された存在だということをお互いに暗黙に認めているからなのだ。3 さいごに、車は人間を原始的心性に蹴落とす。走るということは非常事態にある哨乳動 物が一様におこなう行動である。餌食を追う猛獣、獲物を競う猟犬、追われて逃げる弱小 動物、すべて走る動物の気持ちはささくれだった興奮におちいっている。スピード競技な どはこの原始的心性をうまく利用した遊びなのだ。ところが走ることのみを目的とし、そ れ以外の機能をもたぬ車という機械は、人間を強制的に非常事態の動物にしたてあげてい るのだ。車を運転している人がどんなに野蛮な心性になりさがるかは、車を運転したこと ささくれだった興奮 のある人ならば誰でも思いあたるふしがあるだろう。回 自動車時代である。巷に車が氾濫している。人間は機械の付属品とされ、無名化され原 始的心性に還元される。この現象だけをみれば今の社会でおこっていることは狂態以外の なにものでもなく、車などに乗るのは愚の骨頂ということになる。私も何度かそう考え、 今後車に乗るものかと決意してはみたが、又しばらくすると車に乗ってしまった。それ は、車が使いようによっては便利で自由な乗り物であるためだろうと思う。車というもの がひとたびこの世に発明され、かなりの有用性をもつ以上、それを抹殺して時代をあとも どりさせることは、私たちにはもはや不可能なのだ。要は、私たちの人間性をそこなわず に、どのようにして私たちが車を使いこなすかにある。5 そこで思いだすのは私の友人のポンコツ狂である。彼は十数年前の古い英国車を自分で 改造して乗り廻している。言うならば、今のべた車のもつ三つの非人間的な力を裏返しに さ そ 愚の骨頂 して完全に車を支配しているのだ。ポンコツ車を自分の思いどおりに自在に改変し、この 世に一台かぎりの個性的な車とし速力をだすという車の機能を移動アパートのように住ん で楽しい乗り物にしてしまったのだ。彼ほど車を愛し、人間的なドライヴを好む人を私は

貞観5年から長安3年までの間に倭国で起こった出来事を選びなさいという問題がありました。 西暦でいうと何年から何年にあたりますか。また、なぜこの期間なのでしょうか。何か節目となることがあったからこの期間になっているのだと思うのですが、どうですか？

答えはエです。なぜそうなるのか教えてください🙇‍♀️

エウイア 口問六 次の|線「ただ」と同じ品詞を、ア~Tェから選びなさい。 ただ、幼い息子である私を~見つめていたことがある。 それを見たら……。 H ひとつ思い出すことがあった。 ゥ 先日、眠れないままに~ひろい読みをしている……。 ェ ちょうどその頃が最も作句に熱意を持っていた

2021年度都立入試　国語の4の[問5]をやったので 作文の決まりや中身の評価をして欲しいです。 問題はこちらです。https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/admission/high_school/ability_test/probl... 続きを読む

間|間 1 3 生 友 で の|| す」私 の も ャ シ に 例し グ よ= |れ う 先|ん え 生 えばて ス あ|2 に 記 は S を 4 の 友字 生拠 は し 不2 文歳 の た。 で の 先時 所 か 生|の はすな まあ と い煮 か な でも す 3 ん で| も か||せ 本け 文た の | ス しん の ま たは G すす はれの かし ス 20 200 100 や で一ん [問5) り玉 特で一あ え一玉一す

なぜeの−x乗が0より大きいとわかるんですか？

142 第5章 微分法 礎問 78 微分法のグラフへの応用 (IⅡ ) il mil e* (81 ) をかけ、ただし,lim=0 を用いてよい。 T→ 0 グラフをかくときに必要なものは, 次の通りです。 0 増減,極値 精講 ② 凹凸, 変曲点 ③ 座標軸との交点 ④ 存在すれば,漸近線 ということは,次の作業ができればグラフがかけるということになります。 I. 微分ができる I. 関数の符号変化がよめる I. 漸近線が求められる 最大のハードルはⅢですが,本間では, IⅢに必要な材料は与えられてい* この基礎問では limキ%=0 がそれにあたります。 C 2→0 e まず,I, Iが確実にできるようになってください. 特に,微分するとき, 問のポイントを思い出すと…。 解答 リ= e" 三=Ie* : 『=e-*+(-e-")= (1 また,y"=-pi (商の微分より積の