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化学 高校生

この方法で水の形状を考えたときに、なぜ折線型になるのでしょうか

解答 (ア) (イ) 正四面体 (ウ) 3 (エ) 1 (オ) 三角錐 4 解説 分子に含まれる共有電子対や非共有電子対は,負の電荷をもっ ており,これらは互いに反発し, 遠ざかろうとする。 分子の形状は、こ このような電子対の反発を考えることによって説明されることがある(原 子価殻電子対反発則: VSEPR則)。 H たとえば,メタン分子 CH4 では,炭素原子Cのまわりに4組の共有電子 対があり,これらの電子対は互いに反発し合う。 電子対が, Cを中心 (重 心)として正四面体の頂点方向に位置するとき, その反発力は最小とな る。 したがって, メタン分子は正四面体形とな る。 同様に、アンモニア分子NH3 には、3組の共 有電子対と1組の非共有電子対があり, これら4 つの電子対が互いに反発し合い, 四面体の方向に 位置する。したがって, アンモニア分子の窒素 原子と水素原子の配置は, 三角錐形となる。 同様するH! に考えると, 水分子 H2O は折れ線形 (V字形) に なることも説明できる。 H に均等 2組の はいずれ 正四面倒 べて小さ MHは正四面 くなる。 IN また, 二酸化炭素分子 CO2 のように, 二重結合を1個+9個 もつ分子の場合, 二重結合をひとまとめとして考 H える。二酸化炭素分子では, Cのまわりに二重結 合が2組あり,これらの反発を考えると、二酸化 炭素分子は直線形になると予想できる。 HI C この考え方は,分子の形状だけでなく、多原子イオンや錯イオンの形状 を考えるときにも適用できる。 ①4 の頂点 きも電子 H ②電子 は,次の 非共有】 共有電子 共有

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化学 高校生

同種内の原子は無極性分子で、異種の原子は極性分子に分類されると教わりました。質問です。なぜ二酸化炭素(CO2)はCとOという違う原子同士なのに無極性分子に分類されるのでしょうか?

⇒問題48 次の各分子を極性分子,無極性分子に分類せよ。( )は分子の形を表す。 (ア) H2(直線形) (イ) HCI (直線形) (ウ) H2O (折れ線形) (エ) CO2 (直線形) J 考え方 20 HW 同種の原子間に形成される共有結合には 極性がなく, 異種の原子間に形成される 共有結合には極性がある。 結合の極性を 共有電子対が引き寄せられる向きに矢印 (ベクトル)で示すと、次のようになる。 (3) 3Mer (T) (ア) H-H 8- d+ (ウ) O-H GM₁ (0)+ 30 HER 8+ 5-or (イ) H-CI 8+ d- (エ) C= 0 分子の極性は,分子の立体構造にもとづ いて、この矢印を合成して判断する。 ■解答。 各分子の形状と結合の極性は,次のようになる。 (イ) HCI (ア) H2 H-H (直線形) (ウ) H2O d- 8+ H 8+ H (折れ線形) (02) 木 H-CI (直線形) HCI(直線形) 026 (エ) CO2 8- 8+ O=C=0 8- 1 1 結合の 極性 分子全体 の極性 (直線形) H2は結合に極性がなく, 無極性分子となる。 HCI は結合に極性があり, 極性分子となる。 H2O の場合、 各分子における結合の極性は互いに打ち消し合わず、 H2O は極性分子となる。 CO2 では, 結合の極性の大 きさが同じで,その向きが逆なので,これらは互い に打ち消し合い, CO2 は無極性分子となる。 (ア) 無極性分子 (イ) 極性分子 (ウ) 極性分子 (エ) 無極性分子

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数学 高校生

数1です y=aはどのようにしてだせばいいんでしょうか。 わかる方教えてください🙇🙇

S of 重要例題 35 絶対値を含む1次方程式の解の個数 例題18,33 xについての方程式 ||x-3|-2|=α が異なる4つの解をもつとき,定数aの値の 範囲を求めよ。 指針 絶対値の中に絶対値があるときは, 内側の絶対値からはずす (p.52 参照)。 しかし、そのようにして絶対値をはずして解を求めても, その後の処理が 難しい。 この問題のような, 解の個数についての問題では, グラフを利用すると考 えやすい。 方程式f(x)=g(x) の実数解 ⇔y=f(x), y=g(x)のグラフの共有点のx座標 であるから, y=||x-3|-2|のグラフ (折れ線になる)と直線 y=a の共有点の個数を調べることで解決できる。 ポイントは,y=αのグラフがx軸に平行な直線であること。 直線y=a を上下に動かしながら, 図の折れ線と異なる4つ の共有点をもつようなαの値の範囲を調べる。 のとき [2] x<3のとき 解答 与えられた方程式が異なる4つの解をもつのは, y=||x-3|-2| のグラフと直線y=aが異なる4つの共有 2つのグラフを利用。 k Jeb 点をもつときである。 $30x21 y=||x-3|-2|について [1] x≧3 のとき (i) x≧5 (ii) 3≦x<5のとき y=l(x-3)-2|=|x-5| y=x-5 y=−(x−5)=−x+5 =|x-1| 入れると、次のわせ (i) 1≦x<3のとき (ii) x < 1 のとき y=-(x-1)=-x+1 以上から, y=||x-3|-2|のグラフは右の図の ようになる。 y=x-1 y=|-(x-3)-2|=|-x+1|||_ Styy <1-x- $+x=y CHOMME このグラフと直線y=α が異なる4つの共有点 をもつようなaの値の範囲は,図から 0<a<2 ay=a 共有点の個数は a<0のとき0個, a=0のとき2個, 0<a<2のとき4個, α = 2 のとき3個、 2<αのとき2個 HEW 見方 方をか、 |x-3|=x-3 y=||x-3|-2| Jolastu t=-tであるから |−x+1|=|x-1| BAS 1 YO トスーヒーメ |=||x-3|-2| y=a 3 5

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作文 高校生

この写真の小論文の解答を教えて頂きたいです。 (大学の過去問で解答はついていませんでした)  よろしくお願いします。

2023年度 10月総合型選抜 看護学科 小論文 [A] 回は、 OECD(経済協力開発機構) が、 15~64歳の男女の生活時間を調査し、国際比 較した結果です。 棒グラフは、週の平均労働時間を1日当たりの時間で示しています。 折れ線グラ フは、有償労働と無償労働における男女比の結果を示しています。 以下の問いに答えなさい。 1 スウェーデンの特徴について説明しなさい。 (180~200字以内) 問2 日本の特徴について説明しなさい。 (280~300字以内) 間3 図から読み取れることについて、あなたの意見を述べなさい。 (380~400字以内) 図] 男女別に見た生活時間 (全体平均) 1日当たり、 国際比較 (分) 600 500 400 300 200 100 0 #H [2] 有信労働 5.5 N AV 無償労働 有償労働の男女比 労働の男女比 (男性/女性) (女性/男性) Ⅰ. OECD Balancing paid work, unpaid work and leisure (2020) をもとに、内閣府男女共同参画に て作成。 2. 有償労働は、「paid work or study! に該当する生活時間労 「unpaid work」にする 時間。 「有償労働」は、「労働 (すべての仕事)」、「通学」、「授業や講義・学校での活動等」 「求職活動」 「その他の有償労働・学業関連行動」の時間の合計 は、「日常のケア」「世帯員のケア」 「ボランティア 活動のための移動 その他の無償労働の時間の合計。 3.は、2009年~2018年の間に実施している。 注釈) ・「有償労働の男女比」は、女性を1とした場合の男性の倍率 ・「無償労働の男女比」は、男性を1とした場合の女性の倍率 資料 内閣府「男女共同参画白書 令和2年版」

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作文 高校生

大学の過去問の小論文についてです。 解答はついてなかったです。 どう解くのか(解答的なのを)お願いしたいです。 よろしくお願いします。

2023年度 10月総合型選抜 看護学科 小論文 [AM] は、 OECD(経済協力開発機構) が、 15~64歳の男女の生活時間を調査し、国際比 較した結果です。 棒グラフは、週の平均労働時間を1日当たりの時間で示しています。 折れ線グラ フは、有償労働と無償労働における男女比の結果を示しています。 以下の問いに答えなさい。 1 スウェーデンの特徴について説明しなさい。 (180~200字以内) 問2 日本の特徴について説明しなさい。 (280~300字以内) HH 問3 図から読み取れることについて、あなたの意見を述べなさい。 (380~400字以内) 1 図] 男女別に見た生活時間 (全体平均) 1日当たり、 国際比較 600 500 400 300 200 100 10 HH [2] 有信労働 NN 5.5 MAR オランダ 有償労働の男女比 労働の男女比 (男性/女性) (女性/男性) Ⅰ. OECD Balancing paid work, unpaid work and leisure (2020) をもとに、 内閣府男女共同参画に て作成。 2. 有償労働は、「paid work or study! に該当する生活時間労働は 「unpaid work」に該当する生活 時間。 「有償労働」は、「労働 (すべての仕事)」、通勤通学」、「授業や講義・学校での活動等」 「求職活動」、「その他の有償労働・学業関連行動」の時間の合計、 は、「日常の世帯員のケア」 「世帯員のケア」 「ボランティア 活動のための移動 その他の無償労働の時間の合計。 3.調査は, 2009年~2018年の間に実施している。 注釈) ・「有償労働の男女比」は、女性を1とした場合の男性の倍率 ・「無償労働の男女比」は、男性を1とした場合の女性の倍率 資料 内閣府「男女共同参画白書 令和2年版」

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作文 高校生

小論文の添削をお願いしたいです。 (今回は添削より書き方を教えて頂きたいです。) よろしくお願いします。 (初めて大学の過去問を解いてみたのですご、グラフをどのように読み取るかかなど教えて頂きたいです。) よろしくお願いします。

10月総合型選抜 2023年度 10月総合型選抜 看護学科 小論文 【課題】 図は、OECD(経済協力開発機構)が、15~64歳の男女の生活時間を調査し、国際比 較した結果です。 棒グラフは、週の平均労働時間を1日当たりの時間で示しています。 折れ線グラ フは、有償労働と無償労働における男女比の結果を示しています。 以下の問いに答えなさい。 問 スウェーデンの特徴について説明しなさい。 (180~200字以内) 問2 日本の特徴について説明しなさい。 (280~300字以内) 問3 図から読み取れることについて、あなたの意見を述べなさい。 (380~400字以内) 図 男女別に見た生活時間 (週全体平均) 1日当たり、 国際比較 600 500 400 300 200 100 0 東 女性 男性 カナダ 小学小論文 【保健医療技術学部 フィンランド 男性 フランス ドイツ イタリア 一男性 FRVERIDE S 女性 日本 [2] 有償労働 AⅤ 無償労働 potrebe Best 女性 男性 オランダ 40 ニュージーランド ノルウェー 有償労働の男女比 (男性/女性) 女性 スペイン 注釈) ・「有償労働の男女比」は、女性を1とした場合の男性の倍率 ・「無償労働の男女比」は、 男性を1とした場合の女性の倍率 資料: 内閣府「男女共同参画白書 令和2年版」 男性 スウェーデン MTS 2 $39 女性 米国 TOK 「OECD 全体 備考 1. OECD Balancing paid work, unpaid work and leisure (2020) をもとに、内閣府男女共同参画用に て作成。 2. 有償労働は 「paid work or study」 に該当する生活時間、無償労働は 「unpaid work」に該当する生活 無償労働の男女比 (女性/男性) 時間 「有償労働」は、「有償労働 (すべての仕事)」、「通勤・通学」、「授業や講義・学校での活動等」、「調査・ 宿題」「求職活動」。 「その他の有償労働・学業関連行動」の時間の合計。 「無償労働」は、「日常の家事」 「買い物」 「世帯員のケア」 「非世帯員のケア」 「ボランティア活動」 事関連活動のための移動」、 「その他の無償労働の時間の合計。 3.調査は, 2009年~2018年の間に実施している。

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