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生物 高校生

答えは②です。なぜ③ではだめなのですか？

ゃ、 AV 、、人 へ ーつ を所KU が人o? 変動す る> その隊子を独装置内 a 捕食者と接食者の個体数は様々な要因によって テニ5徳. B種の食物と ォレンジは毎昌吉いもの で再現することを目的とし. 捕食者のダニ A 種と被食者の には図 2 のように, A 種. B 生前系を構成する生物は. 食物連鎖の順に段階的に分ける ー 清和才を捕食する和信性和 了 してオレンジの果実 500g を人育装置に入れ。 念育した< を取り除き, 同量の新鮮なものと取り換えたが- 10 骨後 が通れる通路 D したところ, A種と ca ーーーデmw ーーーーーーー ことができる。 たとを ば。 生産者を食べる植物食性動物は このように, 栄差分の採り方によっ に溝2 > ば動物各必動物が植物食性動 (3放 を複数設置したり, B 種の移動を了還ける ょうな送風を行った 100 財以上にわたって共存する ーー て生物を段階的に B 種ともにすべて死涼してしまった< しかし. 鍋者装置内に B 種だけ
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英語 中学生

手紙を書く課題なのですが間違えてるとかありますか？遊助さんについて書きました 上がお手本で隠してあるとこは名前です！よろしくお願いします☺

Daily Scene 2 ー 抽細 aily 旧 人i ファンレターを婦く April 28 ーー 時 9 ト はじめの @ DearJane 2 ) Yuki. “ ap (と name 人Q フェph人 ん 2 "fairtrade" 直訳すると, 公平な折。 自選紹介 a student ブ Mb 0 格・条件での取引を行ってい<取り和み jr6 り a big fan of のたS ⑯ フェアトレードの 9 5 しくみを知るろう1 好きなところ sin(eのUI 2 your song on the radio. @ Body sa(6 / ノンTaees 清 ) Io es とレ youl a question? -9 @ ひみ 1!_ 2Kジジ 2 2 ⑩ 3 C の /J/ Gooausts 周 @ Doyou_M ) aplan to \c/ _aconcert PONCHE - Oi in Japan in the future? 人 q9. -ぬ ーー 本 5 終わりの e__WHC ack. あいさつ 9 2 NE 人 フェアトレードは, 上の図のようなサイク 日 を継続的に向上していくことを目指す。 3 Closing @ From yonr biggest fan, 途上国の生産者たちの労働や生活を。 婁名 。 ることで, 製品の質もよくなる。 それに[ @⑩ Nishida Yuki (先進国) が適正な対価を支払い, 生本 得ることが, このサイクルをつくるうえ・ 4cg CCの半 | ey Ys Me 26 てS- 層二 ールeneと -scoz (<Tadet 5 ee 2 > ee Tr sf ur yeee- た / (| c 1 emmzfi二一poem Zs ーー抽 -
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政治・経済 高校生

政経の問題です なぜ3が正解になるのかわかりません 教えて頂きたいです

問 一国内の労働市場について, 終軸に賃金, 横軸に売買される労働量をとるとき, この国の労働量の需要曲線は右下がり、 供給曲線は右上がりになると考えられる。 この夫要・供給曲線に関する説明として最も適当なものを, 次の①ー④の中から一 つ選びなさい。 ④① 賃金が上昇すれば, 提供される労働量は減るが, 需要は増加する。 ② 景気が以前より上昇し人手不足が生じると, 需要曲線は左にシフトする。 ) 外国人労働者が以前よりも多く国内に流入すれば, 供給曲線は右にシフトする。 ④ 企業が海外へ工場を移転し国内の工場を閉鎖すれば. 需要曲線は右にシフトする。 -
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生物 高校生

(4)の解答の赤い線で引いたところが分かりません。

ウイ 8 生態系における有機物の収支 次の図は生態系における各栄養和階の有機物の 収支を模式的に示している。ただし. 三次消費者以上は省略してある。 CO s同@ 回 ' ーー次才 s le| eg gl 1 生産者 | w | @ が| 大昌放笛 [ 光合成に使われるエネルギー 務など () | 反射光など %| (1) 剛中のでは成長量, のは枯死・死記量を表している。世 玉は何を表しているか。 次の(④-(@)から 1 つずつ選び, それぞれ記号で答えよ。 (3) 最初の現存量 (b) 寝食量 (c)呼吸量 (q)不消化排出量 (e)摂食量 「 Re :S。 + Gy。 0 | 第 3 編@ 生物の名欄性と生態系
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