ExcelのVBAの問題なのですが、コマンドボタンのデータ参照の④の問題が分からないので、教えてください。

総合演習ⅡI (2) コマンドボタン オブジェクト名: 参照 表示文字列 : データ参照 クリックしたら以下の処理をするイベントプロシージャを記述 ① テキストボックス英語、数学、国語の文字列に空欄文字 ( ''')を代入 ② Range 型オブジェクト変数結果を宣言 ③ ワークシート試験結果の受験番号データからテキストボックス受験番号の文字列を完全一致で検索し、 検索結果を結 果に代入 ④ 結果がNothingの場合はメッセージダイアログ (メッセージ : 該当データがありません、 ボタン : OKのみ、 アイコン : 警 告)を表示し(戻り値は使用しない)、 それ以外は該当データの英語、数学、国語の得点 (対象セルの値を参 照) をテキストボックス英語、数学、国語の文字列に代入 ※ヒント: Offsetを用いて対象セルを指定 オブジェクト名: 更新 表示文字列 : データ更新 クリックしたら以下の処理をするイベントプロシージャを記述 ① Range 型オブジェクト変数結果を宣言 ワークシート試験結果の受験番号データからテキストボックス受験番号の文字列を完全一致で検索し、 検索結果を結 果に代入 結果がNothingの場合はメッセージダイアログ (メッセージ : 該当データがありません、 ボタン: OK のみ、 アイコン : 警 告)を表示し(戻り値は使用しない)、それ以外はテキストボックス英語、数学、国語の文字列を該当データの英語、 数学、国語の得点 (対象セルの値)に代入 入試データ ※ヒント: Offsetを用いて対象セルを指定 受験番号 英語 JMS001 89 JMS002 58 JMS003 82 JMS004 98 JMS005 89 数学 69 96 60 77 88 国語 73 73 79 89 94 検索する受験番号 英語の得点 70 JMS003 数学の得点 80 データ参照 国語の得点 90 データ更新 × Microsoft Excel データがありません _OK

第1志望校で悩んでいます。 明治学院大学心理学部心理学科と上智大学総合人間学部心理学科はどちらの方が良いと思いますか？ 私は臨床心理を学び、公認心理師の資格を取得して心理関連の仕事に就職したいと思っています。明治学院大学は公認心理師の合格率が高く心理学ではとても有名な大学で... 続きを読む

音の速さを求める問題です 二つの距離の差　進んだ時間の差で計算する(2.5−0.5 13−3 →2÷0.001)ことはわかったんですが、なぜ差を求めるのですか　 わかる人お願いします

電流を流して固体が付着 ると何色になったか。 最も適当なものを次のア~オから1つ選 記号を書け。 白色 エ 黄色 オ 赤色 イ 黒色 ウ 青色 電流を流し続けていると、電流の大きさはどのように変化するか｡ また, その理由を簡単に書け。 塩化銅水溶液のかわりに別の水溶液を用いて実験すると, 陽極から気体Xが発生した。 この水 容液の溶質はどれか。 最も適当なものを次のア~オから1つ選び, 記号を書け｡ > 硝酸カリウム イ 硫酸 ウ塩化水素 エ アンモニア オ 水酸化ナトリウム 電源装置 -入試に出た! 図 ・ グラフ ●音の伝わる速さ 紙コップを使って, 音の伝わる速さを調べ 図1 た。 下の問いに答えなさい。 図1のように, 磁石とコイルをはりつけた 紙コップA,Bを糸でつなぎ, コンピュータ でそれぞれの振動のようすを同時に表示でき る装置を組み立てた。 ただし,糸はぴんと張 ってあり, 紙コップAの底とBの底との間は 3m になるようにした。 1000円 電流計 50 紙コップ A (4) ① (5) 理由 (例)水溶液中のイ オンの数が減って いくから。 250 小さくなる 13 糸 紙コップ B コンピュータ 図2 ) 2( (4) 塩化銅の電気分解が進むと, 水澤 イオンの数が減っていくので、電源 にくくなっていく。 (5) 塩化水素 HCI は, 水溶液中では塩 オン CI と水素イオン H+ に電離し 電気分解すると, 陽極から塩素, 陰仁 水素が発生する。 2HCI → H2 + Cl (熊本) 紙コップAの底から50cmはなれたPの位置で糸を指ではじいたところ, 図2のような振動のようすが 表示された。 紙コップAとBとをつないでいる糸を振動が伝わる速さは何m/sか。 ただし, 横軸の1目盛 りは10000分の1秒である。 ② 次の文の からそれぞれ正しいものを選べ。 空気中を伝わる音の速さは,① (ア約34m/s イ 約340m/s ウ約3400m/s) であり, ⑩の結果から, この実験で糸を伝わる音の速さは, 空気中を伝わる音の速さと比べて② (ア速い イ同じウおそい) ことがわかる。 紙コップAの 振動のようす 紙コップBの 振動のようす M (裏の解答 1 B 4 裸子植物 アキ ① 胚珠 ② 子房 理科 総合

地図記号の都・府・県界や北海道の支庁界、区界ってなんのことなんですか？　また区役所ってなんなんですか？　教えてください🙇

ビで示す。 監 道路など だ線。 土地/ 認。等高 用を見る。 土地利用 T 7745 T TEE ill 0 京都の区役所 〇 町・村役場 18 署 建物・施設 郵便局 指定都市の区役所)図書館 発電所・変電所 小・中学校 老人ホーム OO 28 A 卍寺院 血博物館・美術館 記念碑 風車 史跡・名勝 天然記念物 墓地 灯台 港 道路・鉄道・境界 WAR AR ELE H D 北海道支庁界 市界 東京都の区 町・村界 指定都市の区 基準となる点 Coy

空欄がわかりません

・近ごろ、ある一僧 総合問 次の文中の太字の「ぬ」「なむ」の違いを、空欄を埋めて説明せよ。 →シク活用形容詞「うらやまし｣ ① (徒然草一) 1 法師ばかりうらやましからぬものはあらじ。 法師くらいうらやましくないものはあるまい。 TR 助動詞 ③ の助動詞 ⑥ おびえまどひて御簾のうちに入りぬ。 猫は)こわがりあわてふためいて御簾の中へ逃げこんだ。 ③ 十日はありなむ。 159 Jandi 19 (この雪の山は)十日はあるにちがいなかろう。 の助動詞 の助動詞 44 ④ 鹿の山の桜花散らずあらなむ 山の桜の花が散らないでほしい。 他 用言 四段動詞「入る｣ ⑧ →ラ変動詞「あり｣ ⑨ ⑦ J 助動詞 (枕草子・九) J 助詞「なむ｣(他への願望) →ラ変動詞「あり｣ ② 助詞 (枕草子 八七) 形 形 FGS WASE 形 (万葉集巻七)

この問題が分からないので教えて欲しいです！

C 世界の気候と人々の生活に関する次の文章を読み、 あとの各問いに答えなさい。 気候とは、長期にわたって毎年繰り返される大気の総合的な状態をいう。 気候は風・降 (a) 水気温といった気候要素によって示されるが、 気候要素は気候因子の影響を受けるた (b) め、緯度が同じ地点でも、気温や降水に違いが生じることがある。 気候の違いは人々の生 (c) (d) 活にも反映されている。 問7 下線部(a)に関して述べた文として最も適切なものはどれか。 次の ① ~ ⑩の中から1つ 選びなさい。 ① 地表付近の風は, 低圧帯から高圧帯に向かって吹いている。 ② 季節風・貿易風 偏西風は恒常風に分類される。 ① 降水量は, 下降気流が発生する低圧帯で多くなる。 ① 一日の最高気温と最低気温の差を日較差という。

みなさんならどう書きますか？

こ 6 楽しみにしていました 3 人間にはコンピューターやロボットにはないすばらしさがあります。 その ようなすばらしさを感じとることのできた体験や見聞をもとにして、人間の すばらしさについてのあなたの考えを、次の《指示〉に従って書きなさい。 □指示》 題名・氏名は書かないこと。 二つの段落で構成すること。 ③ 第一段落では、コンピューターやロボットなどの機械とのかか わりあいから感じ取った「人間のすばらしさ」について、見たり、 聞いたり、体験したことなどを具体的に書くこと。 ④ 第二段落は、第一段落の内容をもとに自分の感想や考えを書く こと。 八行以上十行以内にまとめること。 原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。

10点満点で採点して下さい！おねがいします

問? し す G も A の f -C 2 TF な 9 F 身が行 規模 < 模をに A = 1/R と NO 身 近で飯と で るな で < ↑ で え め る 生 可 聞近な 17 117 な る生!走 V の 01 100 21 課 を 9 どる と 考れに 17 i f 身理 p 由は ら 日案と比べるとA末は と 私 で と 【メモ】 A案 SDGsの目標12 「つくる責任つかう責任」 に関して、 世界で生産されている食品の約3分の1 (13億トン) が 捨てられているということを踏まえ、食品ロスの問題 を取り上げる。 B 案 SDGsの目標14 「海の豊かさを守ろう」 に関して、 私たちが使っているペットボトルやビニール袋などの プラスチックゴミが年間900万~1400万トンも海に流 れ出ていることを踏まえ、プラスチックごみの問題を 取り上げる。 された内容をまとめたものです。 たあるクラスは、文化祭で「私たちが取り組める SDGs ――私た ちの行動宣言」というテーマで発表をすることになり、取り上げ Development Goals [=持続可能な開発目標]〉」について学習し 目標と内容を話し合っています。 次のメモは、話し合いで提案 五 総合的な学習の時間で 「SDGs(エスディージーズ) (Sustainable 条件4 二段落構成で書くこと。 条件3 「〜だ。」 「~である。」調で、二百字程度で書くこと。 自分が選ばなかった提案と比較して書くこと。 条件2 自分が選んだ提案のほうがアピールできると考える理由を、 らの案を選んでもかまわない)。 条件1 A案・B案のどちらを選んだかを明らかにすること(どち 件4にしたがって書きなさい。 A案・B案のどちらかを選び、あなたの意見を、次の条件1~条 SDGs」としてアピールできると思いますか。 あなたなら、A案,B案のうち、どちらが「私たちが取り組める

ベクトルの問題なのですが、波線引いた所の並行ではないからX=Ｙ=0が成り立つ理由がわからないです。教えて頂きたいです。🙇🏻‍♀️

総合 3 一直線上にない 3点A,B,Cの位置ベクトルをそれぞれa, 6, ことする。 0<t<1を満たすコ 数tに対して, △ABCの辺BC, CA, AB をt (1-t)に内分する点をそれぞれD,E,F と る。 また,線分 BE と CF の交点を G,線分 CF と AD の交点を H, 線分 AD と BE の交点を とする。 (1) 実数x,y,zがx+y+z=0,xa+y+zc=0 を満たすとき, x=y=z=0となることを せ。 (2) 点Gの位置ベクトルg を a...tで表せ。 (3)3点G,H,Iが一致するようなもの値を求めよ。 (1)x+y+z=0, x+y+zc=0 から x+y=(x+y)=0 ゆえに x(a−c)+y(b-c)=0 HINT (1) 2つの条件式からぇ を消去。 CA, CB が 1次独立であることを利用する。 (2) AG2通りに表し、係数比較。 AG = g -a から g を求める。 (3) 点Hの位置ベクトルも (2) と同様に求められる。 gんとして,(1) の結果を利用 xCẢ+CB=0 CB = 0, CA CB である X よって CA ¥0, から x=0, y=0 よって, z=-(x+y) から 5(48-1)+3(1- (SF (1)とすると 61 (0-1)1-1)+B(A-T ←z=-(x+y) を xa+yb+zc=0 AS 1-t 0-1S-B z=0 /G 数学B- 〔東 → 本冊 数学B例題2 /H 1-t E D1-t C ←CA と CB は ① 2通りに表し

１９７番の和訳です 下に赤文字で書いてあります night before で「夜の前」だと思ったんですけど 「前の晩」でした これは熟語ですか？ それともbefore の訳しかた間違ってますか？

1 098 200 197 198 「発展 ) the night before, the road was muddy. ② Having rained ④ It being rained ① It having rained ③ Having been rained 199 ( ) from the airplane, the lake looks like a huge doughnut. (1) See ② Seeing 3 Seen ④ Having seen There () no available information on the crime, the police as the mass media for cooperation. ① being ② having 3 is seems All things(), we have done a good job. ① considering ③ to consider ② considered ④ consider 前の晩に雨が降ったので, 道路はぬかるんでいた。 98 その犯罪に関して情報が入手できなかったので、警察はマスコミに協力を求めた。 97 分詞構文の 分詞構文の く。 このよ the nig 構文 ① ている STARF 199 飛行機から見ると, その湖は巨大なドーナツのように見える。 200 総合的に考えてみると,我々はいい仕事をした。 198 There と ① bei the p 「…が 199 文の主語 受動態 be being /H 〈西南学院 200 文の 構文 ◆受動 考え しっ 態るNN信完H 受動態 ⊂ 考える。 (1) 香 Nc No 「訓 (2)完 T be 「 (3) 独 T T T tr 「