中1の英語です。haveとはどういう意味ですか？どんな時に使いますか？

たつもりで,トムにたずねたし have (・・・を持っている [食べる]) あやか

英語中一の範囲です 私たちは朝食を食べていました ⇒My sisters were eating breakfast then で、主語+be動詞+一般動詞なのに 私は今朝7時に起きました ⇒I got up at seven this morning どちらも過去進行形じ... 続きを読む

次の日本文に合う英文になるように, 空欄にあてはまるものを選択肢から選びな さい。ただし、不要な語句が2つあります。 わたしは今朝7時に起きました。 そのとき, 姉たちは朝食を食べていました。 I got up at seven this morning. My sisters ate breakfast then. were eating were eating up got getting ate

丸をつけた部分がなぜその答えになるのかがわかりません。教えてください。

(10) 月は地球の周りを回っています。 演習問題 B ロ 1 次の各文の下線部にあてはまる最も適切な語を, a, an, the, some, any の中から1つ つ選び、書きなさい。 ただし、 何も必要がない場合には×を書きなさい。 (1) I have pictures of my family. These are pictures. (2) Do you have friends in the U.S.? No, I don't have (3) This is John. He can play guitar very well. (4) Is that his bike? (5) Emi is elementary school student. (6) She doesn't have pens. (7) Look at door. It's broken. (8) I have good books. (9) second month of the year. (10) My daughter goes to school by bus. (11) He works five days week. (12) sun rises in east. (13) There is old cat under table. (14) Washington D.C. is capital of the U.S. (15) _ hour has sixty (16) We usually have dinner at seven in evening. (17) The Nile is longest river in world. (18) Will you pass me pepper?

英語の問題です 教えてください

3 下の語群の語句を必要に応じて適当な形に直し、各文の空所に入れなさい。(語句は一度しか 使えません) 40km long. You cart 1. Will you (way. Also, the) all these books before the guests arrive? 2. These birds (evelopment 3. It's too cold here. Will you ( age of the Shil ) about 200 years ago. ) the the air-conditioner? ). 4. I wonder what my brother ate for breakfast after he ( <語群〉 [ look forward to / turn off / die out / wake up / put away ] (各2点) .2

134と135なんですけど、134でコストが増大されたから現在分詞と言ってるんですけど、コストが増大されたとも言いません？ なら過去分詞にもなると思うんですけど。 また135も同様で、椅子が壊れると取れれば、現在分詞になると思います。 解説してくれるととても助かります。 💰... 続きを読む

eme 37 34 The company is faced with ( ② to grow 基本 ①grow ④ growing (亜細亜) ) costs of production. ③ grown ) chair. ③ broken ④ breakable (清泉女子 5 The carpenter repaired the ( Obreak ②breaking ) across the street is my neighbor. ③ to walk walking ④ is walking (東海 ) by bilingual parents may naturally learn tw 5 That man ( ① walk Children( languages. ① bringing up ③ have brought up ④ were brought up (センター me 38 )内の動詞 ② brought up Theme 37 名詞を修飾する分詞 限定用法 (1)分詞には形容詞と同じように,名詞を修飾する用法がある。 分詞が単独で用いられるときには名詞の前. 分詞が目的語や副詞(句)を伴うときには名詞の後ろに置く点が重要。 (2) 修飾される名詞と修飾する分詞の間には、「主語と述語の関係」がある。 能動関係 現在分詞 (doing) an exciting game 「興奮させる試合」 受動関係 過去分詞 (done) 「興奮したファン」 134 名詞を前から修飾する現在分詞 excited fans cost と grow の間に 「コストが増大する」という能動関係があるので、 現在 詞の④ growing が正解。 135 名詞を前から修飾する過去分詞 chair と break の間に 「椅子が壊された」という受動関係があるので 過去 詞の③ broken が正解。 136 名詞を後ろから修飾する現在分詞 man と walk の間に能動関係があるので,現在分詞の② walking が正解。 across the street という副詞句を伴っているので, walking は manの前 はなく後ろに置かれている。 137 名詞を後ろから修飾する過去分詞 childrenとbring up の間に受動関係があるので過去分詞の ② brought が正解。 という副詞句を伴っているので, brought up

5問とも答えを教えてください

) breakfast ( 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1) この写真はマイクによって撮られたのではありません。 This picture ( 2) 朝食は毎朝, ジュンが料理しますか。 ( 3) その古い家はいつ建てられましたか。 B (O) 10 ) ( sinten) by Mike. Animeou above beevilst ai lin 8801 ni aliud Paw o) by Jun every morning? ( ) ( ) the old house ( 4) この絵の中には誰が描かれているのですか。 [文] \25Y] )( 5) そのドアはちょうど修理されたところです。 ) ( The door ( 想 ) just ( WO yusq erit of bafivni ton enaw ) repaired. ) in this picture?ivni voy es Sbled yheq erit asw 915 bedeinit ad eum hoqen a Year even time

写真のプログラムでいくつか疑問があったので教えて欲しいです🙏 1.なぜtを300以下の間としているのか。 　他の数字ではダメなのか。 2.printではどういう様に表示されるのか。 3.breakの後のt=t+1とは何を表しているのか。 よろしくお願いします。

• ボールを斜めに投げあげた場合(斜方投射) の論理モデル 左右方向 (水平方向)のボールの速さは変わらない。 • 上下方向(鉛直方向)のボールの速さは,時間とともに一定の割合で 小さくなり, 0 になった後は,下向きに一定の割合で大きくなる。 経過時間tが短ければ,時間 t の間の上下方向の速さは一定とみな すことができる。

この 問題がわからないので といていただきたいですｯ !!!

①She writes essays in English. 2 My dog takes a bath. (hate) (like) 2 ot dmil Qu 3 He drinks orange juice for breakfast. (like) 4 I read Harry Potter last summer. (begin)tio edit to Aool br ⑤I brought my homework. (forget) eve ao ym at netell ⑥He saw her photos of China. (want) nzilp Kevin send ho nis co gong exam ot hebno

I like my eggs scrambled は　英文解釈的にどうすればいいのかわからないのと、 i prefer my coffee blackも同じくわかりません。 わかる方教えていただけると助かります

訳例 Week 54 目的語説明型 レッスン このレッスンからしばらく、最後の基本文型 「目的語説明型」の の ポイント 学習です。 張り切っていきましょう。 ダグとシホの夫婦は、 ダグの故郷テキサスを訪れています。 レストランで名物料理を楽しんでいるようですね。 » Doug: Here we are, Shiho, I had to take you to this pla at least once. Shiho: It's an American diner, right? 0 Cla けた Doug: Yes, but the menu is unique to Texas. Steak an を eggs is their specialty. Shiho: I've never had steak for breakfast before. Doug: It's really good. How would you like it? Shiho: I'd like my steak medium rare. Doug: Yeah, me too. I like my eggs scrambled. sis 116 Shino: That sounds good. How about some coffee? Doug: Sure. With milk and sugar? Shiho: I prefer my coffee black. Doug: OK. 216 autoig not abainebnisbute yo 2U な ダグ : 着いたよ、 シホ、君を一度はここに連れてこなければと思っていたんだ。 シホ: ここはアメリカスタイルの食堂よね? ダグ : そう、でもメニューはテキサスならではのものだよ。 ステーキ・アンド・エッグが 名物なのさ。 シホ: 今まで朝食にステーキを食べたことなんて一度もないわ。 ダグ: とてもおいしいんだ。 焼き具合はどうする? シホ: 私、ステーキはミディアムレアがいいわ。 タグ: ああ、僕もだよ。 卵はスクランブルエッグがいいな。 シホ: それがよさそうれ

左の写真ではspeakの後toがついてるんですけど、 右の2の(8)ではSpanish is spoken in Mexico. が答えで、何故toはつかないんですか？

138 The 139 She is known to everyone. 140 I am interested in math. 141 That job will be done by Bob. ▶Key Points 123212 私は数学に その仕事は ① 動詞句〔動詞+副詞・ 前置詞など〕のある文の受動態･･････受 とさないように注意。 laugh at ~ (~を笑う) take care of ~ ( 〜の A run over (〈車が〉 ~をひく) ・cut down ~(~を切 look after~(~の世 V. Speak to~ (~に話しかける) ② by 以外の前置詞を使う受動態･･････ 連語として覚えてしまう ・be known to ~ (~に知られている) • be made of 〈材料〉 (~で作られている) be covered with ~ ③ 過去分詞から派生した形容詞を含む連語 be filled be made (~でおおわれている) G be interested in ~ (~に興味をもっている) • be sur be pleased with ~ (~が気に入っている be crow V. lo be satisfied with ~ (~に満足している) ④ 日本語では能動態 (~する) だが,英語では受動態で表現す • be born (生まれる) I was born on November 15, be moved (感動する) I was moved by the music. 15 助動詞のある文の受動態 Tam