()でくくってある部分の和訳が出来ないので、svocなど、どう読めばいいのか教えてください😭

pack ice is already diminishing every summer and without pack ice I cannot see how the bears would survive. They are not adapted for living on land," he said. 4The bears live almost entirely on floating ice that packs together to create vast expanses separated by small areas of open water that they swim across. They are superbly adapted for survival in the frozen north, eating mainly seals. They range across a huge area of ice controlled.

問2.1の証明が分かりません。 ※1枚目が質問内容、2枚目が仮定

問 2.1 例1 (b), (c) で R" に定義された各種の距離 dp : R" × R” → [0,∞) (p = 1,2,...,∞) において, R” の点列 πm:= (x(m),x(m),...,xmm))∈R(m= R" 2 1,2,･･･) が, 点æ= (π1, 2,...,πn) ∈R" に収束するためには,各k ∈ {1, 2,...,n} に対し (m) →πk (m→8) となることが必要十分であることを示せ.

合ってるか見てほしいです！

33. David's way of thinking is ( ) to his supervisor's. Dcomplete ②alike 3 similar ④various 第20章 (目白大)

この問題の答え合ってるか教えてください！

次の文の(述語動詞に下線を引きなさい。 1. The supermarket opens at ten o'clock. 2. After the storm, a rainbow appeared in the sky. 3. Birds fly and fish swim. 4. The train from Nagano arrived on time. 5. The moon rose above the mountain. 6. Plants in warm countries grow fast.

合ってるか見てほしいです💦

33. David's way of thinking is ( ) to his supervisor's. ①complete alike 3 similar ⑥various 第20章 (目白大)

ここの赤の二十線の所、「教える」なのになんでteachじゃなくてtellsなんですか？

この本は私たちに, 助け合うべきだということを教えます。 This book tells ( each other. )() we should help ということ この地図は私たちに, 違った見方があるということを教えます。 This map ( )( )( ) there is ということ a different view. この映画はあなたに, すべての命が大切ということを教えます。 This movie ( )( net ) ( ) every life is important. ということ

中3 英語　受動態 ど忘れしたので教えてください。be動詞＋過去分詞が受動態だったかと思いますが、過去分詞のところにbe動詞の過去分詞を入れることは可能なのでしょうか。This book is been sad for me(？)（この本は私を悲しくさせました)）みた... 続きを読む

おかしいところがあれば教えてください

met er s d m (2) Increasing the amount of CO₂ in the atmosphere grobal warming (3) Many people read free news free news on PC screen Cause year by year instead of buying newspaper" with the advent of hew media. pow (+) Japan is facing serious problem. That working population which support the lives of retiring people these days. (5) I was worried about that no bread was sold in the supermarket due to almost closing Time, but fontunately one loaf was left.

数1の確率の問題です。 塾で予習として渡されたのですが少しもわからずで、 どなたか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️😭

講義 復習日 / 復習日 / 3-7. 反復試行の確率 ② さいころを4回投げて出た目を順にX,, X2, X3, X』 とし, Y = 24-1 + 242-1 +2 -1 +2㌔ィー1 と定義する。 (1) Yが奇数となる確率を求めよ。 (2)Yの倍数となる確率を求めよ。 【大阪公立大 】

高一順列です！黄色い線のところがわからないです！！なぜ1を足したのか、なぜ5×4をしたのか教えてください！

ILUIT MAG... atama + atama +- atama + 順列 (整数の個数) +++ 講義 6個の数字 0, 1,2,3,4,5から異なる3個の数字 を選び, 順に並べて3桁の整数をつくる. 425 以上の整数は何個できるか. 百 + 百の位は 4 または5 5 ○ ○ のとき 43*, 45* は 4 個ずつ 1 + 4 + 4個 5** のとき 十の位の決め方5通り 一の位の決め方 4通り 9+20= 29 個 04:49/05:54 再生速度 1.1倍 中止