ジョイフルワークの3年の答え至急で送ってください

2 ③ 1 A 基 やさし イラス 4 ⑤ 「A y スマ 使 いのです。 □ 「~を… の状態)にする」 と言うときは, (make + (代) 名詞+形容詞で 基本文 ポイント A ロ(3) The W <make + (代) 名詞+形容詞) sleepy. B A = 「私(左)」=「眠い」 ※AとBは入れ替えられない。 「The warm weather makes me 基本を確認する! (例) Please keep the room warm. (部屋を暖かくしておいてください) I left the window open. (私は窓を開けたままにしておきました) 前に見た映画をもう一度見に来て (1) This movie (calls / makes) people happy. スタート 1場面チェック ( )内から適する語を選んで書き, に入るセリフを完成しょう。 (2) 日本文にあう英文になるように, □(1) あなたの声は私を幸せにします。 Your voice makes ロ (2) 彼は花だんを美しく保っています。 He (2) Let's (hold / keep) the classroom clean.and (3) Please (take / leave) the window open. 1 <make + A + B) の文 「AをB(の状態)にする」 Aには名詞・代名詞 B には です。 A=Bの関係が成り立つ。 この映画は人を幸せにします。 教室をきれいにしておきましょう。 2 (keep + A+B), (leave (keep + A+B)= <leave + A + B >= 窓を開けたままにしておいてください。 me トムは自分の部屋を汚れたままにしています。 Tom his room leaving に適する語を書こう。 heeps happy. (3) his garden 81 次の英語は日本語 日本語は英語にかえて書こう。 create 2 日本文にあう英文になるように、 早く目が覚めると幸せです。 Make up make Leave B2 基本文を使いこなす! 1 日本文にあう英文になるように、( )内の語(句) を並べかえて、全文を書こう。 その映画は人をわくわくさせます。 (people/the movie / makes / excited). The movie makes people excitecl. (2) かわいい服はいつも私たちを幸せにします。 (clothes /us/make / always/cute/happy). 2 drew indoor (2) 報告書) レポート (3) 戸外の, 野外 (4) 屋内の、室内の (5) draw の追 outdoor report 名 に適する語を書こう。 dairty. 3 日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえよう。 □(1) その歌はいつも私を悲しくさせます。 The song always (sad/me/makes ). The song always makes me sad. □(2) 雨の日は私たちは退屈です。 Rainy days (us / make/ bored). Rainy doys make us bored 30 thirty [プレ ford Cute clothes always make us happy. 私たちはその公園をきれいにしておくべきです。 (should / clean/we/the park / keep). WI early makes me happy. We should keep the park clean. 自己表現 だれかをわくわく させるもの メモ(2) サム:サッカーの試合 メモ (②2) Soccer メモ(3) | の語(句) に自分で1語補って, メモの内容を表す英語を完成しよう。 メモ (1) : J ポップ J-pop excited sister [myl J- pop makes my sister excited soccer games ミカ:ピアノをひくこと excited. Sam PROGRAM 3 games make Sam excited Mikal the piano playing Playing The piano makes Mika Ken f CAN-DO 3 自己表現 Kate (ケイト) は, 友だちへのクリスマスプレゼントは何がいいか考えていま スタート 右の, Kate の友だちが幸せな気分になっている様子の絵 (1) を見て、彼らについて Kate に教える英文を書こう。 ① Yumi likes eating cakes. 由美はケーキを食べることが好きです。 makes It her happy. それは彼女を幸せにします。) ② Ken likes playing tennis. 鍵はテニスをすることが好きです。 It makes him happy. それは彼を幸せにします。 今度は、あなた自身の立場で, 同じように英文を書こう。 Yuki C I like eating ice cream It makes セント ケーキを食べる = eat cakes テニスをする = play tennis 映画を見る = watch [se マンガを読む = read comics 音楽を聞く = listen to music

物理の自由落下はでてきた答えの少数第一を四捨五入しているのはどうしてですか？

全部答え教えてください

3以上の英語で答えなさい。 Did Yuki's friend smile because she said "I'm sorry"? 4 下の意味を日本語で書きなさい。 1Q 修学旅行で訪れた広島で、先生が生徒たちに話した内容を読み、後の問いに答えなさ [2 #X3] beaut "Many buildings here were destroyed in 1945. Only this remained. We call it the Atomic Bomb Dome. It became a World Heritage Site in 1996. It expresses the hope for world peace. The person holding a binder is a volunteer guide. Let's listen to him. He'll explain about the Dome." の意味を日本語で書きなさい。 2 次の質問に3語以上の英語で答えなさい。 What happened to many buildings in Hiroshima na 52 (2) What does the Atomic Bomb Dome express? 11 ブラウン先生が教えるクラスにある外国人講師が招かれました。 授業での対話を読み、 あとの問いに答えなさい。 [9点] Ms.Sarim: Hello, everyone. I'm Morn Sarim. I'm from Cambodia. I teach English at a junior high school there. I'm very happy to meet you. Ms.Brown: Can our students ask you some questions? Ms. Sarim: Yes, of course. Aya: What time does school start in Cambodia? Ms.Sarim: At our school, some students start classes at seven and go home at noon. Then other students come and start studying at one. Ken: Why are there two groups? Ms.Sarim: We don't have enough teachers and classrooms, so we have to *divide the students 7 like that. Ken: What do the students do when they're not at school? Ms.Sarim: They usually help their families. For example, they have to carry water from the "well every day. Yuka: That must be hard. -6-

(3)で、bがなぜ最小公倍数になるのかと、aがなぜ最大公約数になるのか分かりません。

9 238 (1) 3780 と 3960 の最大公約数と最小公倍数を求めよ. (2) 1260,600,840 の最大公約数と最小公倍数を求めよ. (3) 28 35 56 91 9'12'15'25 近い分数を既約分数の形で求めよ. (1) それぞれの数を素因数分解すると, 3780=2×2×3×3×3×5×7 3960=2×2×2×3×3×5×11 より 最大公約数は, 2×2×3×3×5=180 最小公倍数は, 2×2×2×3×3×3×5×7×11=83160 のいずれに掛けてもその値が整数になる分数の中で,1000に最も hane 2) 3780 2) 3960 2)1890 2)1980 3) 945 2) 990 3) 315 3) 495 3) 105 3) 165 5) 35 5) 55 7 11 2)1260 2) 600 2) 630 2) 300 3) 315 2)150 3) 105 3) 75 5) 35 5)25 5 7 2) 840 2) 420 2) 210 3) 105 5) 35 |9=3×3,12=2×2×3, 15=3×5,255×5 より, 最小公倍数は, 2×2×3×3×5×5=900 28=2×2×7,35=5×7, 56=2×2×2×7, 91 = 13×7 より, 最大公約数は7 7000 1000= に近い分数を探 7 す. 分子の 900 を2倍,3倍, と計算していく. (2) それぞれの数を素因数分解すると, 1260=2×2×3×3×5×7 600=2×2×2×3×5×5 840=2×2×2×3×5×7 より, 最大公約数は, 2×2×3×5=60 最小公倍数は, 2×2×2×3×3×5×5×7=12600 a (3) 求める既約分数のうち,最小の分数を(a,b は互いに素)とする. bは,4つの分数の分母 9, 12, 15, 25 の最小公倍 数であるから,900 となる. また, αは4つの分数の分子 28, 35, 56, 91 の最 大公約数であるから, 7となる. よって 求める既約分数のうち,最小の分数は 900 7 題意より 1000 に最も近い既約分数を求めると, 7200 7

なぜhave decided と現在完了形になっているのかわかりません。教えてください🙇‍♀️

7. They have decided ( ) some extra workers, 彼らは、いくらかの追加の労働者を雇うことに決めた 1 to take on 2 taking on 3 to have taken 169 07 up 4 taking up

（1）ってこの角度の方が良くないですか？

◆=上位科目 「物理」の内容を含む問題 応用問題 1.2m/s 19/速度の合成 静水上を2.0m/sの速さで進むことのでき る船が,一定の川幅 72m, 流速 1.2m/sの川を渡るために手前の 岸から向こう側の岸へ向かってこぎ出した。 図のように、 川の流 れの向きと船のへさきとのなす角を0とする。 0 (1) 向こう側の岸へ到着するまでの時間を最も短くしたい。 船のへさきを向けるべき角 0の値と, 到着するまでの時間 〔s] を求めよ。 (2) 船のへさきを 船の進む速さv[m/s] と, 向こう 60°の向きに向けて進むとき, 側の岸へ到着するまでの時間 t 〔S〕 を求めよ。 ▶4.5.6.7 4,5,6,7 レント] 10 (2) 水中での畝の

四角の1番と2番の答え教えて頂きたいです！、

[ ]に与えられた語を適切な形に変えて英文を完成させましょう。 1. Tom ( 2. I ( ) apples so he eats one every morning. It's good for his health. [like] ) in Osaka when I was a child. So, the Kansai dialect sounds familar to ) around the earth and the earth goes around the sun. [go] ) for London last night. I miss her very much. [leave] ) ( ) hard these days for the final exams. I'm sure she will be successful. [study] 2 ( 内の語を並べかえて、会話を完成させましょう。 下線の語は形を変える必要があるかどうか考え てみよう。 1. "How does Yuki go to school?" "(by/go/ there / bus / she) every day." 2. "Where's Bob?" "He (is/with/ tennis /play) Tom in the park now." C 3. "What were you doing around noon yesterday?" "I (the / lunch / cafeteria / have / was / at)." me. [live] 3. The moon ( 4. She ( 5. Mary (

至急‼️ この問題の解き方を教えてくださいm(_ _)m

b 6 1212 4 次の不等式を証明せよ。 著 (1) α >b のとき a3 >63

(2)が分かりません。詳しく教えてください。 答えは25%です。

問6 文章中の下線部 (オ)に関して、次の(1)(2)の各問いに答えよ。 (1) 2 本鎖DNAを構成する4種類の塩基の数の割合について述べた次の記述 の うち,正しい記述を過不足なく含むものを、 下の1~7のうちから一つ選び、番号で 答えよ。 なお [A] はアデニン, [G] はグアニン , [C] はシトシン , [T] はチミンの数 の割合(%) , それぞれ示している。 [A]+[G] = 50%, [T]+[C] = 50%である。 体細胞中の [A], [G], [C], [T]は、生物種が異なってもほぼ同じである。 体細胞中の [A][G], [C], [T] は,同じ個体であれば組織や器官が異なっても ほぼ同じである。 2 b 30 4 0, b a. © 6 ⑥, _7 @ ⑩, (2) ある2本鎖DNA では, DNA 全体に占めるアデニンの数の割合は, 30%であった。 また、この2本鎖DNAの一方の鎖 ( α 鎖とする) に占めるアデニンの数の割合は, 35% であった。このとき, α鎖に占めるチミンの数の割合は何%か。 50

なんでこれy＝−になるのですか？

である。 (2) 円の方程式を変形すると t+1\2 - (x-t)² + (y+ 2 tがどのような実数値をとっても 2 t+1 t² + >0 ch であるから, これはつねに円を表す。 その中心Pの座標を(x,y) とすると x=t, y = - t+1 2 これらからtを消去すると x+2y+1=0 したがって, 円の中心Pの軌跡は 直線 x+2y+1 = 0 である。 217 1/² t 2