(34)の解き方考え方を教えてください！

I confuse All the (heolu) B. confused C. was confusing D. 34. were taken to hospital by ambulance. A. la injured B injures no C. injuring 35. A reward will be given to (b) finds the missing cat. ほうしゅう however (B.) D. whatever SUDC. • whoever D. was to confuse exsite tour とかと同じ injury [+/+2 けが人」「負傷原理 injured. Desvians whomever A bats lebens

産業革命の結果として与えられた影響とは何なのでしょうか！

考えよう! 産業革命の結果として与えられた影響とは何か? ※資料を参考に書いてみよう! プラスな点(P) マイナスな点 (M) 興味深い点(I) 自分の意見 予想 参考資料 ( 2 予想 参考資料 ( 予想 参考資料 (

社会が変化とは、なにがおこっていたのでしょうか？

つんでま 宋や高麗 しばしば 日本で した。 風の文 した。 としな み出 に最 4 教養や才能のある女性が集められ, 紫式部の「源氏物語」や, せいしょうなごん ずいひつ まくらのそうし 5 清少納言の随筆 「枕草子｣ などが生み出されました。こうした 女性による仮名文学が多いことも,国風文化の特徴です。 とくちょう それまで唐風だった天皇や貴族の服装は、省略されたり変形 されたりして、ゆったりとした独自のものになりました。 貴族 の住宅は,一つ一つの建物が廊下で結ばれ,広い庭や池が備え しんでんづくり ② 10 られるようになりました ( 寝殿造)。 浄土信仰 貴族は,この世での幸福や社会の安定を願 てんだいしゅう しんごんしゅう って、天台宗や真言宗の祈とうなどにたよ な行事を行っていま 鏡もち 七草がゆ . 盆などは,平安時 です。 この中には 国から伝わって ありました。 りました。 しかし, 社会が変化し, 人々の心に不安な気持ちが あみだにょらい 高まると, 10世紀半ばには, 念仏を唱えて阿弥陀如来にすがり, ごくらくじょうど よう ど しんこう 15 死後に極楽浄土へ生まれ変わることを願う浄土信仰が都でおこ りました。 11世紀になると, 浄土信仰は地方にも広まりました。 巻頭12 ふじわらのよりみち びょうどういんほうおうどう 12 藤原頼通が造らせた, 宇治 (京都府) の平等院鳳凰堂は,このこ ろを代表する阿弥陀堂です。 国風文化の具体例を, 本文からぬき出しまし ぎお 祇園御 学芸術資 1男性貴 した。 ② 室内 なく､ りまし てんじょう 国風文化の特色を 天平文化

中3社会の公民です。 住民の直接請求権についてなのですが、黄線の計算はどうやってしているのですか？ 説明お願いします！

請求の種類 条例の かいはい 制定改廃 有権者の 監査 議会の解散 議員の解職 (リコール) 必要な 署名 たが住む 50分 以上 有権者の 3分の1 請求先 首長 監査委員 選挙管理 REA 委員 選挙管理 請求後の 取り扱い しょうしゅう 議会を招集し、 結果を報告 じっし 監査を実施して 結果を公表 住民投票を実施 し、過半数の賛 成があれば解散 住民投票を実施 し、過半数の賛 成があれば解職 ※有権者の数が40万人以上の場合に必要な署名数は,40万 × 1/3+ (40万人をこえる人数) ×1/6, 80万人をこえる場合 は, 40万人×1/3+40万×1/6+ (80万をこえる人数) ×1/8。 4住民の直接請求権資料活用 あな

室町時代 問2のア、ウ、エが間違ってる理由教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

Step-2 次の図・史料について,下の問いに答えよ。 11 次の図は、室町幕府の職制図である。 問1 空欄①・②の機関の名称をそれぞれ答えよ。 ⑧(奉行衆 ) ② (鎌倉府 ) 問2 空欄 ③~⑥ に関して述べた次の文ア~エについ て、正しいものを1つ選び,記号で答えよ。 ア空欄③の機関は執権で、将軍の補佐を担当し将軍 て,細川斯波・畠山の3氏が就任した。 イ空欄④の機関は政所で、将軍家の財務管理を 担当して, 長官を執事といった。 ウ空欄⑤の機関は侍所で,御家人の統制, 軍事・ 警察を担当し、山名 一色・赤松・京極の4氏 が就任した。 エ空欄 ⑥は関東探題で、 東国支配を担当した鎌 倉公方を補佐し, 上杉氏が就任した。 (イ) WALI 7670 室町幕府| ti 7 【中央】 【地方】 将軍の直轄軍 -( 1 ) 将軍の護衛 御料所の管理 ) ( ④ ) 執事 管領 おうしゅう 奥州探題 うしゅう 羽州探題 - 九州探題 ・守護 ( 5 ) 長官は所司 侍所 (②) 鎌倉公方( 6 ) T もんちゅうじょ 問注所 ひょうじょうしゅう ひきつけしゅう 評定衆 ... 引付衆 地頭 政所 関東管領 侍所 ･問注所 -評定衆 引付衆

しゅうさんの式量の出し方を途中式も込で教えてください🙇‍♀️

例題 32 他の塩基, 塩酸は1価の酸。 中和反応の量的関係 シュウ酸の結晶 (COOH)2・2H2O6.3gを溶かした水溶液 146 を過不足なく中和するのに, 0.20 mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液は何mL必要か。 ただし, H=1,C=12,0=16 とする。 ➡2 例題 32 ヒント シュウ酸は2価の酸。 147 固体の純度 水分を吸収した水酸化ナトリウムの固体が4.5gある。 これに

読んでもよく分かりませんでした 分かる人は下の問いを教えてください！ お願いします🙇‍♀️

内閣総理大臣桂太郎、 外務大臣小村壽太郎らに提出された意見書。 6月11日におそらく作者のリークにより 七博士意見書 (しちはくしいけんしょ)とは、 日露戦争開戦直前の1903年(明治36年) 6月10日付で当時の 東京日日新聞に一部が掲載され、6月24日には東京朝日新聞4面に全文掲載された。 年の7人 (「東大七博士」) によって書かれた。 内容は桂内閣の外交を軟弱であると糾弾して「バイカル湖まで 東京帝国大学教授戸水寛人、 富井政章、 小野塚喜平次、高橋作衛、 金井延、 寺尾亭、 学習院教授中村進 侵攻しろ」 と主戦論を唱え、 対露武力強硬路線の選択を迫ったものであり、世論の反響も大きかった。 この意 見書を読んだ伊藤博文が 「なまじ学のあるバカ程恐ろしいものはない」と述べたと言われている。 同書を渡さ れた桂太郎は「政策のことまではいいが、軍事のことまで言うか」と困惑した。 4 44 「東大七博士の意見書」 『東京朝日新聞』 「噫(ああ)我国は既に一度遼東(りょうとう) 還附(かんぷ)に好機(こうき)を逸(いっ)し、 再び之(これ)を膠州湾事件(こうしゅうわんじけん) に逸(いっ)し、又(ま)た三度(みたび) 之れを北清事変(ほくしんじへん) に逸(いっ) す。 豈 (あ)に更(さら) に此覆轍(このふくて つ)を踏(ふ)んで失策 (しっさく)を重(かさ) ぬべけんや。 既往 (きおう) は追ふべからず、 只之 (ただこれ) を東隅 (とうぐう) に失ふも之れを桑楡 (さんゆ) に収 (おさ) むるの策 (さく)を講(こう)せざるべからず。 特に注意を要すべきは極 東 (きょくとう) の形勢漸(ようや)く危急 (きき)に迫 (せま)り、既往(きおう) の如(ごと)く幾 回(いくかい) も機会を逸(いっ) する余裕を存せず。 今日の機会を失へば遂(つい)に日清 韓 (にっしんかん) をして再び頭(こうべ)を上ぐるの機 (き) なからしむるに至(いた)るべき こと是(これ)なり。 (中略) 故(ゆえ)に極東現時(きょくとうげんじ)の問題は必ず満州 (まんしゅう) の保全 (ほぜ ん)に就(つき)て之(これ) を決せざるべからず。 もし朝鮮を争議 (そうぎ)の中心とし、 其 (その) 争議に一歩を譲 (ゆず) らば是(こ) れ一挙(いっきょ)にして朝鮮と満州とを併(あ わ)せ失ふことなるべし。 (中略) 之を要するに、 吾人(ごじん) は故(ゆえ) なくして漫 (みだ)りに開戦を主帳するも のにあらず。又(また) 吾人の言議 (げんぎ) 適中(てきちゅう)して後世(こうせい)より先覚 (せんかく) 予言者(よげんしゃ) たるの名称を得るは却(かえっ)て国家の為(ため)に嘆 (たん) すべしとするものなり。 (ああ) 我邦人 (わがほうじん)は千歳(せんざい) の好機 (こうき)を失はば我邦 (わがほう)の存立(そんりつ)を危(あやう)うすることを自覚(じか く)せざるべからず」 【作業】内村と東大七博士の言い分のどちらにより道理があるとおもいますか? 理由も書きましょう。

〜であるの、過去分詞形と現在進行形の意味が分かりません。 できるだけ、分かりやすく教えてください！お願いします！

POINT 原形 現在形 過去形 現在分詞形 過去分詞形 ~である Please cook dinner tonight. I cook dinner every day. I cooked dinner yesterday. be I am cooking dinner. Dinner is cooked by me. [活用形とその意義] ● 活用形･･･ 規則的に変化するもの (cookなど) と不規則に変化す cook, cooks のよう に現在形のみ2つある (1つは3人称単数現 在)。 るもの (be など)がある。 study studies 意味 原形 このように語尾が変化 る語に注意｡ 料理する cook 現在形 cook (cooks) am • is are 過去形 |過去分詞形 現在分詞形 (今晩夕食をつくってください。) (私は毎日夕食をつくります。) (私は昨日夕食をつくりました。) (私は夕食をつくっています。) (夕食は私によってつくられます。) cooked cooked was were been cooking being 注意 be 動詞は例外 だが, 一般動詞は 5つの活用形は単独で, または他の語と組んで, それぞれ の役目を果たす。 ②原形….. do (n't does (n't), did (n't) という疑問 否定形 をつくる助動詞や, will, may, must, can のように,何か の意味をつけ加える助動詞と組む。 不定詞をつくる。 命令文 に使う。 注意 英語の動 現在形・過去形 ③ 現在形… 現在の状態・習慣, 真理を表すときに使う。 にんしょう [主語が3人称単数なら (e)s のついた形を使う。] 過去形･過去のことを表すときに使う。 ⑤ 過去分詞形・・・<be 動詞+過去分詞形>の形で受け身をつくる。 <have [has] + 過去分詞形>の形で現在完了形をつくる。 単 しゅうしょく 独で名詞を修飾する (形容詞的用法)。 が、 未来形は 来のことは原 詞 will などと わせて表す。 ◆ここがポー be 動詞の現 単数の1人 2人称はar は is, 複数

低、中、高緯度ってどういう意味ですか？ 答えは「イ」です。 よろしくお願いします🙏

168 ある露頭に見られる地層 のようすを示した模式図 である。 石灰岩の層には フズリナの化石が見られ た。 次の問いに答えなさ A層 イ 低中高 古生代 分布範囲 古生代 中生代 中生代 新生代 |新生代 B層 低中高 ウ はんい (1) 図のフズリナの化石のように、地層が堆積した年代を知る手が かりとなる化石を何というか。 また,そのような化石の分布範囲 としてもっとも適当なものを、次のア~エから選び,記号で答え なさい。ただし,低、中、高、低緯度帯,中緯度帯,高緯度帯 を表す。 い La ア 古生代 |中生代 |新生代 低中高 凝灰岩の層 れき岩の層 I 砂岩の層 石灰岩の層 O フズリナの 化石 古生代 中生代 |新生代 (1) 石 低中高 [0 (2) 図の地層から, 起こったと推測される次のア~エのできごとを, 起こった順に並べ, 記号で答えなさい。 ア A層の堆積 ウ断層a-a′の形成 イ B層の堆積 エ B層のしゅう曲の形成 記号 (2) イ

至急！　　　徒然草の　あやしゅうこそものぐるほしけれ　この文はどこで切れるのでしょうか　あと細かい意味も教えてください　💦