2番の文節と単語の分け方教えてください

墨点の確認 言葉の単位を確かめよう。 文節・単語 次の各文はいくつの文節、単語からできているか。 ①文節は[ ]に、②単語は()に算用数字で答えなさい。 1 動物園に世界中の動物がたくさんいる。 ② 小さい川が合流して大きい川になる。 ③ 毎朝近くの公園まで犬の散歩に行く。 文の成分を確かめよう。 2 文の成分 次の各文の―――線部の文の成分 は 1 1 1 N DK5 Þ 単文 ポイント の

問3の1〜6の直接係る言葉ってなんですか？

C C コ ] C ヒント 活用のある品詞(単語)に注意し 〈50点 各5点〉 次の各問いに答えなさい。 【文節の関係】 ①ポイント 3 次の各文の線部が直接係る言葉を、それぞれあとか ら一つずつ選び、記号で答えなさい。 我々は、今よりも不便であった昔の生活が、楽しみを生み出さ なかったかのような考え方をしてしまうことがある。 (富山改) イ生み出さなかった [ ア 不便であった ウ してしまう エある もし科学技術だけが豊かで安心な社会をつくるなら、昔ながら の 技術は急速になくなってしまうことになる。 (北海道改) ア 安心な イ つくるなら C コ ウなくなってしまう エなる 旧友の話を聞き、写真を見ることで、いっそうなつかしさの思 いを募らせたのではないでしょうか。 (東京後期改) ア なつかしさの イ思いを ウ 募らせたのでは エないでしょうか 面倒見のよい人は、きっと初心者に対する親切心から、あれこ れと指導するのだろうし、そこまでしないと、 初心者はやり方を 理解しようとしない。 (福井改) [ ア 親切心から ウ 初心者は イ 指導するのだろうし エ理解しようと 面白いことに人間は、音声の消されたテレビ画面を見て、そこ で交わされている会話を推測できる。 ア 消された (滋賀改) イ見て C ウ会話を エ推測できる 整理編

a lot 、lotsの使い方を教えて下さい できればa lot of 、lots of との違いもお願いします。

LEVEL 1 75 21 lot たくさん Pla(te()ット It snowed a lot last year. bestinimed airthe (去年は雪がたくさん降った) 名詞として使う C many やmuchと違い, 数えられる名詞と数えられ 名詞のどちらにも使える。 a lot lots 「たくさん、たいへん,大いに」 She has changed a lot. (彼女はたいへん変わった) →alot が副詞のような働きをすることがある。 a lot of ~, lots of 〜 ｢たくさんの~」 My brother has a lot of video games. (兄はたくさんのテレビゲームを持っている) 10097 then [den]> I was playing a vide (私はそのときテレビゲー now 今 0098 対語 give [giv] ギ I'm going to give (私は彼に本をあげるコ 活用形 用法 give - gave ① <give A 意味を ② 〈aive +

上の5番と下の5番みたいに、√同士で約分したときに出てきた1って√1になるんですか？　それとも1になって消えるんですか？　正しい計算式を誰か教えてください🙇

) 1.6 5 □ (2) ) 5√3 9 58 9 701 5,13 ANT 2 -73 √3 13 3 4√27 + √14 √7 4 3 6.53 (9 4.5+25 ( 28 2√2 √ √128 4√3 8√√2+4√3 √7 256 NAI 2√6 3 E-555+2.5 ] 1-55+2.2 ] (3) 15 = 415 ] □ (6) 455 ges [ (5 (√175-2√/14) ÷ (-√7) (6)√ (5√√7-2√14) + (-√7) = √₂ END 2927/ + ] 6√2 √12 √28 = 2√√7 2

mmの単位ってどこまでのことなんですか？

こをどれ しよう。 である。 長さは 47 40cm •⑨ 平方根の近似値と図形・ 縦40cm 横50cmの長方形と面積の等しい正方形を作りたい。 正方形の1辺の長さをどれだけにすれば よいですか。 四捨五入して, mm の単位まで求めなさい。 ただし, √5=2.236 とする。 40x50=2000 26 10√20 =10×2.5 =20√5 44.72 ] □(2) 1辺が60cmの立方体の形をした水そうがある。 この水そういっぱいに入っている水を正四角柱の形をし た水そうに入れたら, 水の深さは45cmになった。 この正四角柱の底面の1辺の長さはどれだけですか。 四 捨五入して, mm の単位まで求めなさい。 ただし,√3=1.732 とする。 3 60×60×60=216000cm² 40×1.732=69.28 50cm 60cm 60cm N2000 ASC x2x45=216000- 45%=216000 x² = 4000 √4800=10√48 20×2,236 =44.72 10x4N3 =40√3 69.3mm

not every の使い方が分かりません この二つの文の使い方の違いはなんなんでしょうか？💦

-] り前 ass って A to れた. きは 2語 All the students are in the gym. 生徒たちはみな体育館にいる. Every student has to take the test. どの生徒もみなその試験を受けなけ ればならない. Each student has a dictionary. 生徒はそれぞれ辞書を持っている. ② 《否定文で部分否定を表して》 すべての・･･が~であるわけではない) I don't know every country's name. わたしはすべての国の名前を 知っているわけではない. Not every boy likes soccer. どの少年もサッカーが好きだとはかぎ らない. ③ 毎･･････ごとに ►My father gets up early every morning. 父は毎朝早く起きる. every と in, on はともに用いない) I watch the TV program every Sunday evening. わたしは毎週日曜 日の夕方にそのテレビ番組を見る. Take this modisine every four

平方根の問題です。 4の問題がわからないので教えてください。

1800 = 6√5 □ (2) 5 <√a+36 となる自然数αのうち,もっとも大きいものを求めなさい。 □ (3) √5の小数部分をaとするとき, ' +4a+20の値を求めなさい。 √5-2 =(√5-2) ²4 (√5-2)+20 =5-455+4+4.5-8 +20 (4) √7654321は, 整数部分が何けたの数ですか。 ・求めなさい。 (5)=2√3+√7,y=2√3-√7のとき、yの値を求めなさい。 77 ( a=5 (21 ( (

大問6の解き方教えてください。

しびれましいので、△APDE△ACD ⑥より PBDは二等三角形だが、PB=PD① 回 5 右の図の□ABCD において, BD//EF である。 このとき, △ABE と面積の等しい 三角形をすべて答えなさい。 [△DBE△DBF、△AFD ] B 16 右の図のように, 折れ線 ABCDで2つの部分に分けられた土地がある。この2 つの土地の面積を変えないで,境界線をAを通る1本の直線にしたい。 新しい境界 線をかき入れなさい。 B E D F 17

大問2の(2)の解き方誰か教えてもらえませんか💦？　全然分かんないです😭

演習問題 B □] 右の図で、AB=AC, ∠BAC=3∠BAD であるとき,∠BACの大きさを求め なさい。 √x + 3+ 103=180 -- () - y=26 1x+2y+77=180~② X+9=17-0 x+2y=103 y=-26 2 右の図は、△ABCの辺AB, ACをそれぞれ1辺とする正三角形ADBとAECを, 26°] △ABCの外側につくったものである。 DCとBE の交点をFとするとき,次の問いに答 えなさい。 回(1) △ADC≡△ABE であることを証明せよ。 △ADCと△ABEで、 売より AADBとAAECは正三角形だから AD=AB…① ・AC=AFQ 正三角形の1つの内角は600だから、 □ (2) ∠DFEの大きさを求めよ。 ∠DAC=∠DAB+∠BAC 60°+∠BAC ∠BAE=∠CAE+BAC 60°+ ∠BAC ft. (4 B 3 右の図のような ABCDの辺BC上に,AB=AE となる点Eをとる。このとき, △ABC≡△EAD であることを証明しなさい。 EL900 130 D 177 1030 ⑨より ∠DAC=∠BAE ①②③より、2組の辺とその間の角がひむれ等しいので、 AADC EAABE [ E E C

1️⃣の2の解き方が、全然分かりません💦 　解説つきで教えてください。

2. 身のまわりの物質/化学変化と原子・分子 演習問題 B ] 試験管に20℃の水10.0gを入れ,物質X5.0gを加えたと 図1 ころ、とけ残った。 次に, 図1のようにあたためたところ, 40℃ではすべてとけた。 これについて,次の問いに答えなさい。 □(1) 10.0gの水に物質X 5.0gがとけたときの水溶液の質量 パーセント濃度は何%か。 小数第2位を四捨五入して答えよ。 [ 37.3+/ ] (2) 2 (2) 図2は, 4種類の物質がそれぞれ100gの水にとける質量 と水の温度との関係を表したグラフである。 物質Xを表し ているのは、図中のア~エのどれか。 □(3) 物質が100gの水にとける限度の質量を何というか。 [巻解度 □ (4) 物質 X がすべてとけた水溶液をビーカーに移し変えて冷やしたところ、 固体が出てきたの で、図3のようにして取り出した。 ろ過によって取り出せる理由を、「固体」 「ろ紙の穴」の語 を用いて, 簡単に書け。 [固体13紙の穴より大きいから。] lot type 2 右の図のように、炭酸水素ナトリウム1.68gを加熱したところ, 気体X が発生し, 炭酸水素ナトリウム 試験管A の口には液体 Y が 0.18g たまり, 中には炭酸ナトリウムが1.06g残った。 試験管A 試験管B ガラス管 これについて,次の問いに答えなさい。 □(1) 試験管 A の口を少し下げて加熱するのはなぜか。 理由を簡単に書け。 温度計 ・水 図2 100 140 100gの水にとける物質の質量〔g〕 の 120 100 発生した液体が加熱部分に流れて試験管 (2) 気体Xがたまった試験管Bに石灰水を入れて振ると、石灰水はどのように変化 80 60 40 20 0 0 メイ [イ] 図3 ] 20 40 60 80 水の温度 [℃] FAQ HI 液体Y (p)