分かりません。 ご回答よろしくお願いします🙇‍♀️

2 右の図のように, 精製水をしみこませたろ紙の中央に水酸 化ナトリウム水溶液をしみこませた糸を置き,ろ紙の両側を 目玉クリップではさんだ。 AとBに赤色リトマス紙を, Cと Dに青色リトマス紙を置いて両側から電圧をかけたところ, Bのリトマス紙が青色に変化した。次の問いに答えなさい。 口(1) 次の文は,この実験からわかったことをまとめたものであ る。空欄にあてはまる語句をそれぞれ答えなさい。 精製水をしみ こませたろ紙 ガラス板 A B C D 目玉クリップ 水酸化ナトリウム水溶液を しみこませた糸 DL 色が変わったリトマス紙は ① 極側のリトマス紙で, これは水酸化ナトリウム水溶液にふくまれる 2|イオンが移動したためである。また, 赤色のリトマス紙の色が青色に変化したことから, ②のイオ ンを含む水溶液は (2) Bのリトマス紙の色を変化させた②のイオンを, イオン式で答えなさい。 (3) 図の水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた糸を, 塩酸をしみこませた糸にかえて同じ実験をすると, リ ③ 性であることがわかる。 トマス紙の色の変化はどのような結果になると考えられるか。簡単に答えなさい。 ロ

このページが分からないのでわかる方教えてください🙏2枚目は1枚目の下が見えずらかったので………。 お願いします！！！

になるのは、それぞれH+, OH-, CI-, Natのどれですか。 四とアルカリ Bょうな2つの装直をつくり、左右から電圧を加えた。 塩酸をしみこませた糸 赤色リトマス紙 赤色りトマス紙 水酸化ナトリウム水溶液 をしみこませた糸 A B 「A CD C D B 陽極 陰極 藤極 食塩水をしみこませた ろ紙 陽極 青色リトマス紙 青色リトマス紙 食塩水をしみこませたろ紙 極(左)に移動するイオンはH*。 極(右)に移動するイオンは 陰極(左)に移動するイオンは [2 陽極(右)に移動するイオンはOHエー 酸性を示す原因 水素イオン、ア カリ性を示す原 は水酸化物イオ だったね。 A~Dのリトマス紙のうち、 ]の色が変化する。 A~Dのリトマス紙のうち, [29 ]の色が変化する。 3 中和とイオン 下の図のように,うすい水酸化ナトリウム水溶液にうすい塩酸を加えていった。 B C H+ D CI- CI- CF H2O HO CI- C Nai a Na+ CI- b C Naサ Naサ OH OH (Na Nat Cに HO Ne CLH OH Na (H2O 1 A~Dのうち,中性になっているのはどれですか。 |25 H+がある酸性。 CH-がある…アルカリ性 どちらもない中性 甲和が起こっているのは, a~cのどの矢印のときですか。 すべべて 選びなさい。 中和とは、H+ とOH-が結び ついて水にな る反応だよ。 |26 えたうすい塩酸の体積と液中のイオンの数との関係が次のグラフ 多 多 イ1 オ 多 0 うすい塩酸の体積 0 0 うすい塩酸の体積 0 0 うすい塩酸の 0 うすい塩酸の体積 |0 |29 28) イオンの数」 1オンの数 イオンの数 イオンの

この解答で、円形磁石はS極に入っていくように磁界ができると書いてあるのですが、なぜそうなるかが分かりません 分かる方教えて頂きたいです🙇‍♀️

2(1) コイルのまわりには, 電流の向きに対して右回り に磁界ができる。また, 円形磁石ではS極へ入ってい くように磁界ができている。 右の図のように, 線Xから線Yの方向に見たとき, 円形磁石の真上で, コイルの下側部分が右から左へ動 くようになるため,コイルは時計回りに回転し始める。→弱め合う コイルが4分の1回転すると, エナメルをはがして いない部分がアルミパイプに接するようになってコイ ルに電流が流れなくなり, 磁界から力を受けなくなる。 このため, コイルは回転 してきた速さのまま回り,エナメルをはがしている部分が再びアルミパイプに接 すると,同じようにコイルに電流が流れて磁界から同じ向きの力を受け, コイル はさらに回転する。 -線Xから線Yの方向に見たとき 回転する。 向き -コイルの つくる磁界 コイル 磁石のつくる磁界 コイル 力を 受けない。 4分の1回転 逆向き 同じ向き →強め合う S極 S極 N極 N極 半回転したとすると… 2)く上側半分のエナメルもはがしたとき> 半回転してコイルの上下が反対にな ったと考えると,右の図のようにコイルの下側部分にはたらく力が逆になる。 4 分の1回転を越えるとこの力がはたらくため, 4分の1回転で回転が止まる。 同じ向き →強め合う 逆向き →弱め合う S極 カ N極

(2)の求め方が分からないので教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ (答えはウの50分です)

みこませたろ。 3次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 (愛知) 【実験) の 図1のように,塩化銅水溶液の入ったビーカーに, 発泡ポリスチレン の板にとりつけた炭素棒Aと炭素棒Bを入れ,炭素棒Aが陽極 (+ 極) に、炭素棒Bが陰極(一極)になるようにして, 0.25 Aの電流を流した。 10分ごとに電源を切って, 炭素棒をとり出し, 炭素棒の表面につい ていた金属の質量を測定した。 のと同じ塩化銅水溶液を用意し,電流の値を0.50 A, 0.75 Aに変え,炭素棒A それぞれについて②と同じことを行った。 (1) 実験の1では, 一方の炭素棒付近から気体が発生した。炭素棒A,Bのどちらから気体が発生したか, 記号で答えよ。また, 発生した気体は何か, 化学式で書け。 (2) 図2は,実験のうち,0.25 Aと0.75 Aの電流を流した2つの実験 について,電流を流した時間と炭素棒の表面についていた金属の質量 との関係をグラフに表したものである。0.25A, 0.50 A, 0.75 Aの 電流をそれぞれ同じ時間流したときに, 炭素棒の表面についていた金 属の質量を合計すると1.5gであった。このとき, それぞれの電流を 流した時間は何分か。最も適当なものを,次のア~コから選び,記号 で答えよ。 ア 30分 カ 80分 図1 電源装置 電極 電流計 2 物 発泡ポリス 質 ビーカー ス紙 チレンの板 炭素棒B 3 しみこませた 塩化銅水溶液 (問 2号で答え 0.8 0.4 0.2 0 20 40 60 80 100 電流を流した時間(分) イ 40分 キ 90分 ウ 50分 ク 100分 エ 60分 ケ 110分 オ 70分 コ 120分 気体の化学式 (1)炭素棒 質で 4 (茨城) 水溶液から電流をとり出すために実験を行い, ノートにまとめた。あとの問いに答えなさい。 化学変化とイオン 2炭素棒の表面について副

習ってない部分をやってみたのですが、結果この通りになりました。空白と間違ってる部分が何故このようになるのか教えてください。

6 4 2 け ろく けれけ け3け <命令升/ ンフト ME詞の活用表次の動詞の活用表を、教科書窃ページを参考にして完成さtた ます味 しキ) 連体形 終止形動 仮定形 命令形 基本形 五ロく仕 ロ 未然形 連用形 歩く )キ)い < ある 見る (み) ○ ける ナ けるける たす 来る (くる) する (する)

四角2と四角3の全て解いてますが、よく分かりません。助けて下さい。

伏の又は、 説明した ようにする。 水浴液中に任住する期 の( )にあてはまることばを書け。 塩化鋼水溶液 銅の原子が、( ① )を2個 ( ② ) ものである。 塩化類イオン (7) 塩化銅水溶液に電流を流したときに起こる化学変化を,化学反応式で表せ。 2 酸性やアルカリ性の水溶液とイオンの関係を調べるために, 実験1,2を行った。 図 1,2は, そのようすを表したも のである。これについて, 次の問いに答えなさい。 ②失った CuCla→CatCh 図1 図2 硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙 【実験1】 酸性の水溶液である, うすい塩酸,うすい硫酸。 酢酸にマグネシウムリボンを入れ反応を見る。 【実験2】0 スライドガラスに硝酸カリウム水溶液で湿 らせたろ紙を置き,その上に赤色リトマス紙 と青色リトマス紙をのせる。 2 両端のクリップを電源装置につなぎ, 20V 赤色リトマス紙 ア|イ 2(5点×8==40点 (5は完全正答 |ウ エ 陰極 陽極 の電圧を加える。 青色リトマス紙 酸性の水溶液 うすい塩酸をしみこませた糸 3 リトマス紙の中央に, うすい塩酸をしみこ マグネシウムリボン ませた糸を置く。 (1) 実験1では,すべて気体が発生した。この気体を別の試験管に集めて, 火のついたマッチを近づけると, 音を立て て気体が燃えた。この結果から,発生した気体は何と考えられるか。その気体を化学式で書け。 (2) 実験2の0で, 下線部のようにするのはなぜか。 その理由として最も適当なものを次のア~エから1つ選び, その 記号を書け。 アリトマス紙の色の変化をわかりやすくするため リトマス紙とろ紙のすき間をふさぐため (3) 図2のア~エのリトマス紙のうち, 電流を流したときに, 色がしだいに変化していくようすが観察できたのはとどこ か。図2のア~エの中から1つ選び, その記号を書け。 (4) 図2の実験で用いた, うすい塩酸の溶質は何か。 その物質名を書け。また, その物質は水溶液中でどのように電離 しているか。化学式とイオン式を用いて表せ。 (5) (1X3)4)から考えて, 酸性の性質を示すもとになっているイオンは何か。 イオン式とイオン名をそれぞれ書け。 (6) 図2の実験で, うすい塩酸のかわりに水酸化ナトリウム水溶液を糸にしみこませ, 電流を流した。リトマス紙の色 が最も変化したのは, 図2のア~エのうちどの部分か。最も適当なものを1つ選び, その記号を書け。 (7) 図2の実験で, うすい水酸化バリウム水溶液を糸にしみこませて同様の実験を行ったとき, (6)と同じ結果になった。 その理由を「イオン」 という語旬を用いて簡単に説明せよ。 溶質 イ PHの値を変化させやすくするため (4電離のようす ウ エ 電流を流しやすくするため イオン式 イオン名 3図 1の実験器具を使い, BTB溶液を加えたうすい塩酸10cmに水酸化ナトリウム水溶液を2ciずつ加えBTB溶液 の色の変化を調べる実験を行った。表はその結果をまとめたものである。 図2は, 加えた水酸化ナトリウム水溶液の 体積とビーカー内のそれぞれのイオンの数の変化を表したものである。 これについて, 次の問いに答えなさい。 3/5点×5=25点) 4は完全正答 図1 表 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cmi] 2 4 6 8 10 12 14 BTB溶液の色 )色 緑色 )色 色 水酸化 ナトリウム 水溶液 a b C d 図2 BTB溶液を加えた うすい塩酸 N N 加えた水酸化ナトリ ウム水溶液の体積 加えた水酸化ナトリ ウム水溶液の体積 加えた水酸化ナトリ ウム水溶液の体積 加えた水酸化ナトリ ウム水溶液の体積 (1) ビーカーに入っているはじめのBTB溶液の色は何色か。 (2) 水酸化ナトリウム水溶液6cm㎡を加えたとき、 ビーカーの中に存在するイオンを, すべてイオン式で書け。 (3) この実験で起こっている中和によって水ができる反応を, 化学式とイオン式を用いて表せ。 (4) 図2のa~dは, それぞれ何イオンの数の変化を表しているか。それぞれイオン式で答えよ。 (5) 図2のN点で加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積は, いずれも同じである。 N点における溶液の性質は酸性、中 性,アルカリ性のうちどれか。 その名前を書け。 a :b つ |ト イオンの数 イオンの数」 イオンの数 イオンの数一

②が正しいのは分かりましたが、あと一つが分かりません。教えてほしいです！

問2 DNA に関連する記述として適当なものを, 次の ①~⑥ のうちから二つ選べ。 0 DNA は, 4種類の塩基(A, C, G, T) をもつっヌクレオチドからなり, AはC と, GはTと,それ ぞれ対をなして結合している。 必 の DNA の塩基について, Aの数の割合とTの数の割合との和は, Cの数の割合とGの数の割合と の和に等しい。 3 ファージのDNA の各塩基の数の割合は, 大腸菌に感染させる前後でほとんど変わらない。 ④ 遺伝情報は, DNAの各塩基の数の割合として組みこまれている。 ショウジョウバエのある個体がつくるすべての精子の DNA の遺伝情報は, どれも同じである。 6 細胞分裂直後の娘細胞の DNA は, 二重らせん構造になっている。 [13 センター試]

ひとつの社会、ひとつの文化が壊れてしまいます。とはどういうことですか？

*significant 意義深園 い。重要な。 「一つの社会、一つの 文化が壊れてしまいま す。」とは、どういう ことか。 められています。けれども、それがもはや他者に通用しない時、意味(meaning)として 理解できても意味ある(significant)ものとしては聴かれない時、一つの社会、一つの文 化が壊れてしまいます 。そうした壊れ、崩れには、少なくとも二つのかたちがあります。一つは、外部の権力に よる侵襲、あるいは内部の権力による圧制が、その社会の構成員を難民として離散させる かたちであり、今一つは、ある社会の中で格差と分断が修復しがたいまでに高じるという かたちです おぼえがき 5T.S.エリオット 後者について、T.S.エリオットはかつて『文化の定義のための覚書』の中で、こん Thomas Stearns Eliot なふうに述べていました|。 イギリスの詩人、劇作 家、文芸批評家。『文 化の定義のための覚 書』は、一九四八年刊 『エリオット全集 5』 は、深瀬基寛ほか訳。 一九七六年刊。 [1八八八ー一九六五】 文化の解体は二つもしくはそれ以上の社会層が全くかけ離れてしまって、それらが一 事実上別個の文化と化する場合に現れます。また上層水準の集団における文化が分裂 して断片化し、それらのおのおのが一つの文化的活動のみを代表する場合にも現れま す。 (『エリオット全集 5』) 交通の不能、伝達の不能。そういうかたちでの人々の間の禿離によって一つの文化が崩 る 。 疲する可能性は、そもそも社会というものが、 異なる共同体、異なる文化集団 が 合 れたものとしてあ o 上は、 *SおA2 に 代在しています。 異なる盾 を * トリ トリ 述べられているように、職能

平面図形です 解法教えて貰いたいです😭

AC 2/b 5 △ABE : △ABC

写真にうつした問題が分からないのですが、分かる方いたら教えてください。お願いします。

2) 次のA~Cの史料について, あとの問いに答えよ。 てんびょう みことのり A 天平15年、天皇の詔が出された。 開塞した土地は期限がくると国に返すことになっている。 このため農民は意欲を失い,開墾した土地があれてしまう。 これからは期限を設けることをやめ,永久に国に返さなく てよいことにする。 かいこ いよく (部分要約) B-に日く、和をもって貴しとなし、さからうことなきを 宗とせよ。 二に日く、あつく三宝を敬え。三宝とは、仏·送·衝な り。 三に日く、詔をうけたまわりては必ずっつしめ。 さんぼう うやま ることのり (部分要約) たいこう かんにん C 寛仁2年,藤原威子が皇后になる日、-太閤が私をよんで 「和歌をよるうと思う。…これはたった今つくった歌であ る」と言って披露された。 この世をば わが世とぞ思う 望月の 欠けたることも 無しと思えば らづき (部分要約) 0 A~Cと関係の深い人物を,次のア~エから1人ず つ選べ。 A( ) B( ) C( ) ア 桓武天皇 イ 聖武天皇 みちなが エ 藤原道長 ウ 聖徳太子 の A~Cと最も関係の深いことがらを, 次のア~エか ら1つずつ選べ。 A( ) B( ) C( ) ほうかい ア 律令国家の成立 ウ 摂関政治の全盛 イ 律令国家の崩壊 ぜんせい しゅうけん エ 中央集権の確立 (3) A~Cを年代の古い順に並べよ。 へ