この問題の解説の意味がわかりません 360ー60の意味がわかりません

囲で に, とな るこ の時 の nte ay (3) ∠OAB=90°のとき, OA: OB=5:10=1:2であるから, △OAB は正三角形を半分に切った形で, ∠AOB=60° となる。 ∠OAB が2度目に90°となるとき,Aは Bより 360°−60°= 300° だけ多く回転する。 それが秒後であるとすると 40y-30y=300 10y=300 y=30 よって, 30秒後である。 20 トップコーチ 平方根, 三平方の定理は、中学3年生で学 習することになる。 しかし, 三角定規の辺の 比は,覚えておこう。 66 (1) (2) 2 60 1 30° √√√3 65~66 (2x-11)km 2x-2 9 11 60%, 13 64 √245 45° 31 1 001 14331 345 DE 40 (3) x= 430 き, 0, P, C てたどり着 ), P, QO S O TANS Q る。 この間 T 3方程式 39 本 65 [速さに関する問題⑩] J高校科学部は2台のソーラーカーをつくった。 A車は半径5mの円周上を9秒で1周し, BB車は半 径10mの円周上を12秒で1周する。 右の図のように、2台をスタートラインから同じ方 向に走らせる。 A車, B 車のt秒後の位置をA,Bと し、2つの円の中心を0とする。 ただし, 2台とも速さは一定であるものとす (城北埼玉高) る。 -X スタート ライン (1) スタートラインを OXとして、最初に∠XOAが140°となるのは何秒後か 答えよ。 (2) A, 0, B が最初に一直線上に並ぶのは何秒後か答えよ。 難 ∠OAB が2度目に90°となるのは何秒後か答えよ。 (3) の値を求めよ。 T 本 66 [速さに関する問題⑩3] 1周kmの円形コースのP地点を,A,Bの2人が同時に同じ方向に向か ってスタートし,ともに2周走って同時にP地点にゴールした。 Aは1周目 を時速12km で, 2周目を時速10kmで走った。 B は、 はじめの20分間を時 速12kmで走り、次の20分間を時速11kmで走った。 このように, B は 20 分間走るごとに時速 1km ずつ減速していき, 2周走ってP地点にゴールした (奈良・智辯学園高) ときの速さは時速9km であった。 次の問いに答えなさい。 (1) B が時速9kmで走った道のりをxの式で表せ。 (2) A,Bが同時にスタートしてから同時にゴールするまでにかかった時間は xの式で2通りに表すことができる。 それらの式を求めよ。 てから何時間後か。

全て教えてください

15 16 選挙権、労働組合をつくる権利などを認めた憲法は 1915年に日本が中国に出したドイツが持つ山東省 けんえき けいしょう 次 の権益の継承などを盛り込んだ要求を何というか。 第二十一カ条の要求の取り消しを求めて, 1919年に中 17 次 国で起こった反日運動を何というか。 18 どくりつばんざい 1919年に朝鮮で起こった、人々が 「独立万歳」と叫ん 次 でデモ行進をおこなった独立運動を何というか。 ひぼうりょくじゅう 第 インドで非暴力・不服従を唱え,イギリスからの独立運 19 20 21 22 23 24 25 26 27 こくみんしゅけん 第 1919年にドイツで制定された国民主権,普通 28 次 第 しどう 次動を指導した人物はだれか。 大 JE 大正 大正 大正 大正 大正 大正 1912年に藩閥の桂太郎が首相になったため, 憲法に 基づく政治を守ることを求めた運動を何というか。 社会運動がさかんになった大正 政党政治が行われ, 時代の自由主義的な風潮を何というか。 よしのさくぞう とな 吉野作造が唱えた, 国民の考えにもとづき,政党や 議会を中心に政治を行うという考え方を何という みんぽんしゅぎ しゅちょう 民本主義を主張した人物はだれか。 ロシア革命の拡大を防ぐために, 日本やアメリカな Burk ぐんだ どが軍隊を送ったことを何というか。 1918年, シベリア出兵をきっかけとした米の買い占 めから全国に広がった米の安売りを求める運動を何 というか。 がいむ 1918年の陸軍、海軍, 外務の3大臣以外はすべて立憲 せいゆうかい そし 政友会の党員で組織した内閣を何というか。 せいとうないかく ないかくそうりだいじん 1918年に本格的な政党内閣を組織した内閣総理大臣 はだれか｡ 1925年, 25歳以上のすべての男子に選挙権をあ たえた法律は何か。 しゅうざいさんせいと はいし きょうさん しゅ 29 大1925年に,私有財産制度の廃止を主張する共産主義 を取りしまる法律は何か。 大正時代にしきりにおこった,労働者が, 箇話して 30 労働条件の改善などを求めストライキなどを行うこと を何というか。

高一化学です。 写真のアンモニウムで、H3NとNH3と物質は同じなのに表記のされ方が異なっています。なぜ違う書き方をするのか教えて頂きたいです。🙇‍♀️

All 1 TryiT 【化学基礎】物質の物質の構成37 配位結合 A 錯イオン H:N:H 3:53 / 7:29 (7分) H3N→Ag+ NH3 H:N: 情報 i 31% 16:15 後で見る # 共有 家庭教師 個別教室 のトライ YouTube + A

（1）の図の書き方を教えて欲しいです🙇‍♀️

れる。」, 「振れない。」 のどれになりますか。 3 (4) 記述図2と同じ棒磁石, 同じコイルを使って、 生じる電流を強くするには,どのように すればよいか, 簡単に書きなさい。 ただし, コイルは動かさないものとします。 抵抗が強まると電流が減る 3 入試にトライ! 抵抗器に加えた電圧と流れる電流について調べました。 (1) 図1は, 抵抗器 X に加えた電圧と流れ 図1 電源装置 る電流の関係を調べる回路をつくるとき に用いた器具です。 必要な導線を実線で かき加え回路を完成させなさい。 ・には 複数の導線をつなげてもかまいません。 (2) 図2は,(1)の回路で測定した結果をグ ラフに表したものです。 図2から,電流 電圧計 と電圧の間にどのような関係があるといえますか。 図3 A 100 また、その関係を何の法則といいますか。 22 (3) 抵抗器Xの抵抗は何Ωですか。 8V (4) 図3の回路A全体の抵抗は何Ωですか。 (5) 図3の回路A,Bの電流計を流れる電流の大きさは,どちらが大きいですか。 導線 スイッチ tat 抵抗器 X 電流計 300 図2 電流ム 0.5 OOOOO 543210 0.4 0.3 0.2 0.1 1946 B [千葉改 ] 0123456 電圧〔V〕 流れにくい 100 300 8V A (1) 関係 (2) 比例 t (4) (5) 18t 黄ホームの法則 (3) Ja J 40 (45×6) (B)

過去問なんですけど解答が貰えないらしくて 答え合わせができません、、、。少しでも答え合わせしたいので全てじゃなくて構いません。 答えを教えて欲しいです！ 最後の三枚目の写真の問十二の選択肢 アーオまであります。 ウ 我慢できない エ あきらめるしかない オ 仕方がない

一、 次の文章を読んで、後の設問に答え 語彙の質を高める方法の第八は、「異なる立場を想定する」です。書き手の立場と読 です。同じ み手の立場が異なると、語の意味はズレをきたします。 B 手としては、自分の選択 同じ言葉なら、書き手と読み手が同じ内容を想像すると考えるのは 言葉でも人によって感じ方はさまざまです。そのため、 した語の解釈の幅を計算し、 C 手の目にその語がどう映るかを冷静に計算する必要 があります。 私の住んでいる家のそばに両親が引っ越してきました。歩いて七~八分の距離です。 子どもをアズかってもらうのに便利であり、首都圏から離れたところに実家のある近 pていいわねえ」とうらやましがられています。 所の親たちからは そこで、ある人に「うちのすぐそばに両親が引っ越してきまして」と話したところ、 Eわねえ」 「すぐそばってどのくらい?」と聞かれ、「七~八分です」と答えたら、 と言われてしまいました。聞けば、その人は、同じ敷地のなかの二世帯同居なのだそ うです。 (F)、ある人のブログを見ていたら、「最近、事情があって、都心から横浜の奥 地に引っ越してきました」と書いてあり、シンキンカンを覚えました。私は長いこと 横浜の「奥地」に住んでいたことがあるからです。 横浜市の南西のはずれにある泉区と いうところで、以前は区のシンボルマークが「トムトム」という豚でした。 高座豚とい 豚の産地で、相鉄線の駅を降りると、その臭いが漂ってきました。区内の道路を散 歩中に、牛に追いかけられて怖い思いをしたこともありました。九〇年代の話です。 こうざぶ (G)、その人のブログを見ると、横浜の「奥地」というのは青葉区の青葉台だ ったのです。 青葉台は、たしかに横浜の中心部である横浜駅やみなとみらい地区からは 離れていますが、都心へのアクセスもよいおしゃれな住宅街です。私にとってはだんじ て横浜の「奥地」ではありません。以前よほど交通至便なところにお住まいだったので しょうが、私はその人とはお近づきになれそうもないと思いました。奮発して食べた一 五〇〇円のランチが「H と言われたときの驚きに近く、住んでいる世界が違うと 感じられたからです。 書き手と読み手の感性の開きは土地の問題にかぎりません。私の教え子に中高一貫校 の国語の先生がいるのですが、その先生から、「古典は生徒にとって外国語学習なんで すよ」と聞いたことがあります。なぜかというと、古典を訳すときに、生徒は一様に 「現代語に訳す」ではなく、「日本語に訳す」と言うのだそうです。 語」ではな J語」という語を選んで言うところに、生徒たちにとって、古典はもはや K語ではなく L 語なのだという意識が表れているわけです。

【 】は十二指腸空腸曲を後腹膜に固定する平滑筋組織である。 【】の中に入る言葉教えてください🙇‍♀️

歴史でよく出てきる 労働争議 と労働組合 の違いってなんですか？

問2どうして、1なのでしょう？？ わからないです

B では、問題で練習しましょう。 意識 トライ! 実力問題 20人 右の酸素解離曲線を見て、 問いに答 えよ。 問1 肺胞での酸素分圧は100mmHg, 二酸化炭素分圧は40mmHg, 組織 での酸素分圧は20mmHg, 二酸化 炭素分圧は70mmHgであった。 肺 胞で酸素と結合していたヘモグロビ ンの何%が組織で酸素を解離したか。 ①30% ② 60% ③67% 酸素ヘモグロビンの割合 [%] 凸 グラフの読み方 わかりましたか? 問1 肺胞での酸素ヘモグロビンは90%, 組織での酸素ヘモグロビンは30%。 よって, 酸素解離したのはヘモグロ ビン全体の90-30=60% ですが,問い は「肺胞で酸素と結合していたヘモグロ ビンの何%か」 です。 この場合は90%。 したがって 60 90 となります x 100≒66.7% 100] 80 60 40 20 (90) CO2 240mmHg 問2この酸素解離曲線が36℃ でのものだとすると,38℃のときの グラフはどうなるか。 ⑩ 右にずれる ② 左にずれる (30) 20 40 60 80 100 CO2 70mmHg 酸素分圧 [mmHg] 肺胞はこっちのグラフ 40 20 70 組織はこっち のグラフ (100) 第2章 生物の体内現場経場 問2 温度が高いほうが酸素を離しやすい、すなわち酸素ヘモグロビン の割合は低下するので、グラフとしては右にずれた形になります。 正解 問1③ 問2

九州地方です。 教科書に載ってない(私が見た限り)ので質問させていただきました。 （4）の①と②、両方とも分からないです… 解答がなく困っています。 分かる方教えて下さい!

思考力 (4) ① (トライ Ⅲは ⅠのA~Cの県の農業産出額の内訳を ちくさん 示しており, PR には,畜産, 野菜, 米のい ずれかがあてはまります。 P Rにあてはまる ものをそれぞれ書きなさい。 (2) 記述!!! IOCの県は、農業産出額に占める Ⅲ A県 Q34.3 B県 Pの割合が低くなっています。 その理由を, 「水県｣ 分」の語句を使って簡単に書きなさい。 P 20.2 % -P 11.5% Q36.0 -P 4.3% 11.4 (2018年) R その他 19.2 26.3 その他- R33.7 18.8 その他 R 65.2 19.1 (県勢)

中3の水溶液と電流の問題です、。 難しいので、分かりません( ˘•ω•˘ ).｡o 教えてください！お願いしますm(_ _)m🙇‍♀️

〔青森改) 入試にトライ! 図の装置を用いて, 塩化銅の電気分解を行いました。 (1) 塩化銅のように、水にとかしたとき水溶液に電流が流れる 物質を何といいますか。 (2) 実験の結果、電極Xで発生した気体はプールの消毒液のよ うなにおいがしました。 また電極 Yに付着した物質は赤茶色 で、この物質を薬さじでこするとある特徴がみられました。 ① 電極xで発生した気体の化学式を答えなさい。 炭素棒の 電極X 5.0% 塩化銅水溶液 ② 電極X付近の液をスポイトでとり、水でうすめた赤インクに入れると, 赤インクは どのように変化しますか。 ③ 電極Yに付着した物質の化学式を答えなさい。 ③ 下線部のある特徴とは何ですか。 炭素棒の 電極 Y 直流電源装置 電流計 3 (2)① (2) 3 4 <4点×5)