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理科 中学生

中一、理科です!お願いします!!!!

います。また, 銀の密度は10.50g/cm", 銅の密度は8.96g/cm", (2) 水に入れたとき, 金メダルは水に浮かびますか, 図2 てんびん じ体積の純金のメダルと, 金メダルを区別する方 法を簡単に書きなさい。 また, その結果どのよう 3) 練習しよう 水38.0cmを入れたメスシリンダーに, ある金属の物体 この金メダルは, 銀と銅でできたメダルに金メッキした(金を 表面にかぶせた)ものです。 純金のメダルは, 金だけでできて 物質の密度 70 ア X(質量224g)を入れると、水面が図のようになりました。 また、表は, いろいろな金属の密度を表したものです。 (1) 目盛りを読む位置を, 図のア~ウから選びなさい。 (2) 物体Xの体積は何cmですか。 (3) 物体Xは, 表のどの金属でできていますか。 (4) 表の金属で同じ質量のおもりをつくったとき, 体積がもっとも大きくなるのはどの金属ですか。 最小目盛り は1cm 60 金属 密度(g/cm) アルミニウム 2.70 鉄 7.87 銅 8.96 (5) 物体Xを水銀(密度13.55g/cm®)に入れると, 浮きますか, 沈みますか。 (6) (5)のように考えた理由を, 「密度」の語を用いて書きなさい。 物質の区別 表のように, ものをA~Cのグループに分 有機物 の A 鉄,銅,アルミ ニウムなど 類しました。 (1) 0, ②にあてはまる語を書きなさい。 C (1 2砂糖、デンプン,水, コップ, ニ エタノールなど酸化炭素など B 2) 食塩は, A~Cのどこに分類されますか。 3) 表のものの中に, 物質名として1つまちが ったものがあります。 その名称を書きなさい。 4)(3)で選んだものがまちがっている理由を 「物質」, 「物体」の語を用いて簡単に書 きなさい。 15) 金属に共通する性質を, 2つ書きなさい。 近な 理料 物質の区別 図1はともに体積が15cmの金メダルと純金のメダルです。 図1 15cm 15cm 純金の メダル 金メダル )純金のメダルの質量は何gですか。 沈みますか。 水そうと水 磁石 になるかも書きなさい。 m る |全属

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理科 中学生

中一、理科です!今日中に終わらせたいです!よろしくお願いします!

得 月 夏の植物 イチジク 日 点 /100 ◆双子葉類 漢字で「無花果」と書き, 花が咲か ないように見えるけど, 実の中で小 さい花がたくさん咲いているよ。 実力をつけよう 3)練習しよう 物質の密度 水38.0cmを入れたメスシリンダーに, ある金属の物体 X(質量224g)を入れると, 水面が図のようになりました。 また、表は、 いろいろな金属の密度を表したものです。 (1) 目盛りを読む位置を, 図のア~ウから選びなさい。 (2) 物体Xの体積は何cm'ですか。 (3) 物体Xは, 表のどの金属でできていますか。 (4) 表の金属で同じ質量のおもりをつくったとき, 体積がもっとも大きくなるのはどの金属ですか。 (5) 物体Xを水銀(密度13.55g/cm')に入れると, 浮きますか, 沈みますか。 (6) (5)のように考えた理由を, 「密度」の語を用いて書きなさい。 70 (4点×6) ア 最小目盛り は1cm 60 金属 密度(g/cm) アルミニウム 2.70 鉄 7.87 銅 8.96 物質の区別 G表のように, ものをA~Cのグループに分 有機物 2 (4点×7) 類しました。 (1) 0, 2にあてはまる語を書きなさい。 (2) 食塩は, A~Cのどこに分類されますか。 A 鉄、銅,アルミ ニウムなど B C 2砂糖,デンプン, 水, コップ, ニ |エタノールなど 酸化炭素など 2 (3) 表のものの中に, 物質名として1つまちが ったものがあります。 その名称を書きなさい。 (4) (3)で選んだものがまちがっている理由を「物質」, 「物体」の語を用いて簡単に書 きなさい。 (5) 金属に共通する性質を, 2つ書きなさい。 物質の区別 ラ近な 理科 図1はともに体積が15cmの金メダルと純金のメダルです。 図 1 15cm この金メダルは, 銀と銅でできたメダルに金メッキした(金を 15cm 表面にかぶせた)ものです。 純金のメダルは, 金だけでできて います。また, 銀の密度は10.50g/cm, 銅の密度は8.96g/cm?, 金の密度は19,32g/cm?, 水の密度は1.00g/cm*です。 (1) 純金のメダルの質量は何gですか。 (2) 水に入れたとき, 金メダルは水に浮かびますか, 図2 純金の メダル 金メダル てんびん 沈みますか。 (4点×3) 水そうと水 (3) 図2の道具から必要なものを選んで用いて, 同 じ体積の純金のメダルと, 金メダルを区別する方 法を簡単に書きなさい。 また, その結果どのよう になるかも書きなさい。 磁石 (3)方法 結果 ン質量にちがいはあるかな。 パーフェクト理科1年B 4 33 ml

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化学 高校生

問4が分かりません。答えは⑤です。 解説をお願いします

ンの総物質量と加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積との関係を表した図として最 も適当なものを、次の①~⑥から一つ選びなさい。ただし、水の電離は考えなくて のを、次 下線部の調製の際に必要な実映器具の組合せとして最るも適当なものを、w 18 のから一つ選びなさい。 ひァンモニアNI ①電子てんびんとメスシリンダー の 化水素 ②電子てんびんとメスフラスコ の電子てんびんとピュレット のホールピペットとメスシリンダー ホールピペットとメスフラスコ 。原子の はか。 当なのと を、 6ホールピペットとビュレット 96.0×10円 問2 このシュウ酸水溶液のモル濃度は何 mol/L か。最も適当な数値を、次の①~6 さび @ 始 次の①~①から一つ迷びなさい。 3 0.18 HO0H) から一つ選びなさい。 19 |mol/L 12 50 の 0.20 DRO 6 0.28 00.050 ② 0.070 09 問3 この水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度は何 mol/L か。 最も適当な数値を、次 の0~6から一つ選びなさい。 20 |mol/L 公 00.10 HCO の 0.40 2 0.20 3 0.30 02m ) 間4 0.10 mol/Lの希硫酸 20.0mL をコニカルビーカーに入れ、問3で濃度を状た。 5 0.50 102 た水酸化ナトリウム水溶液を用いて滴定した。コニカルビーカー中に存在すの と、田、 よいものとする。 21

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理科 中学生

「2番」が分からないので教えて欲しいです💦体積が大きかったら密度が小さくなるからPの密度が1番小さいのは分かったのですが、そこから、Pは水よりも密度が小さくなるのかが分からないです。そこからの文章も、よく分からないので、まとめて教えてほしいです💦お願いします🙇‍♀️答えはウです。

沈める向き プラスチック プラスチック 細い針金」 2 質量·体積 密度 (11点×23D2 m 物質の性質に関する次の実験について,あとの問いに答えなさい。 実験 同じ質量の3種類のプラスチックP, Q, Rを用意し, 図1のようにピンセットで水中に入れてから静かに離すと, P. Q. Rのうち,2つは水に沈み, 1つは水に浮かんだ。次に, カ 図1 図2 ピンセット 図2のように,プラスチックを細い針金を使って水 60.0cm (質量 60.0g)を入れたメスシリンダーの水中に沈め,プラス チックの体積を調べた。その結果, Pの体積は2,5cm Q の体積は2,0cm, Rの体積は 1.5cmであることがわかった。 水 ただし,細い針金の体積は考えないものとする。 図3のア~エのうち, 下線部の方 図3 ア イ ウ 法でプラスチックPを水に沈めたと エ きの液面付近を拡大したものとして, 70 70 70 70 最も適当なものを選び, その記号を 60 60 60 -60 書きなさい。 へ 実験で用いたプラスチックの質量に 50 -50 -50 50 ついて述べたものとして適当なもの 「メスシリンダーの液面付近を,液面と 同じ高さから見て、模式的に表している。 を,次のア~エから選び, その記号を書きなさい。 ア 1.5gより小さい。 ウ 2.0gより大きく, 2.5gより小さい。 イ 1.5gより大きく, 2.0gより小さい。 エ 2.5gより大きい。

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理科 中学生

⑶全然分からないです!教えてもらえると嬉しいです!

シリンダーをど 定用おもりを入れるか。 図2で,メスシリンダーの目盛りは67.4cm3 であった。 密 結果 度測定用おもりの体積は何 cm3 か。 口(3) 密度測定用おもりの密度を計算して求めなさい。ただし, 答 えの数値は小数第3位を四捨五入して小数第2位まで, 単位を つけて求めなさい。 口(4) 前ページの①の表より, この密度測定用おもりは何でできて いると考えられるか。その名称を書きなさい。 4密度と物質の浮き沈み 口(1) 密度が水より小さい物質を水の中に 図1 入れると,この物質は水に浮くか, 沈 水銀に鉄球を入れた むか。 口(2) 水に入れた氷が浮くことから, 水が 氷になるとき,体積がどのように変化 すると考えられるか。 口(3) 図1のように, 水銀の入ったメスシ リンダーに鉄球を入れたとき, 鉄球は どうなるか。その結果を理由とあわせ て書きなさい。ただし, 水銀の密度は 図2 水素を入れた 13.5g/cm?,鉄の密度は7.87g/cm° である。 口(4) 図2のように, 水素を入れたシャボ ン玉をつくると, シャボン玉が上昇し ていった。このことから, 空気の密度 シャボン玉 さSo と水素の密度について, どのようなこ とがいえるか。 の夜体の 口(5)(4)から, 下降していくようなシャボ ン玉をつくるには,どのような密度の

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理科 中学生

理科 レポート 化学分野 溶解度曲線の事わからないです 内容見てもらったら嬉しいです!内容2が、わかんないです! 内容1は出来ました!

令和3年度 理科 レポート課題(化学 内容 以下のについてまとめなさい。 1.実験を1つ取り上げ、密度についてまとめなさい。(20) 2.溶解度についてまとめ、塩化ナトリウムと硝酸カリウムの溶解度曲線を示しなさい。(20) 3.水の状態変化について、温度と関連させながらまとめなさい。(30) 4.実験を1つ取り上げ、蒸留についてまとめなさい。(30) 宮度 物質の一定体積あたりの管呈 単位 = グラム立方センチメートし (m) 物質の質量() 物質の体権(cm) い 一宮度 ① 実験1 1円硬賃の宮度を調べる ② 実験方法 1. 1円硬質の鯉を測定する (1回硬質 1枚1) 1の実験結果、、1円硬負の普量n.1e 2. メスシリンターにミ水を入れ、 目盛りを読む メスシリンダー( 80cm3) 3.水の入ったメスシリンダーに1回硬負を入れ体補を測定あ 1 東験方法 2.の時は、体種が 30cm3だったが 次の実験方法で体積が、増えます。 それは、1円夜質を水の入ったメスシリンダーに入れたからです なぜ、水の入、たメスシリンダーに 1円硬貨を入れたら 水の体積が増えるのでしょうか なぜかというと、メスミリンダーに 30cがの水を入れたとしたとして、 1円硬貨そ 2枚入れたら 32cmになる" 32cmでは、なく、32.0cmるです それは、自然」のまで読ぶことが必要だからです 次は、仕精を求める評算をしていきます 32-30-2 tので、2cmになります 32は、1回硬電を入れた後の数です。 30は、1円硬貨そ、入れる前の元の数です。 (30cm) |2 50 く注意点) mL=cm3 日の位置 月盛りの流 -40 (2 0c) (1円硬育 くにYO品 (XKハニ -7 くに ※ (×Kハニ)

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生物 高校生

至急です💦 問5の解説黄色部分がわかりません 解説お願いします🙇‍♀️

スは( 2 )分子のビルビン彼に分解され, 結果として( 3 )分子の ATP を生じる。 2分子の補酵素 NAD* が(5 )されて 2NADH となる。2NADH は, 酵母の発酵にお 4 )と呼ばれる過程では, 脱水素酵素の働きで のようすを,図1のような水上置換法を利用した装置を使って調べた。まず, 内容積150 198 第4編 生命現象と物質 計算 187.酵母の発酵■次の文を読み,下の各問いに答えよ。 このグルコースからビルビン酸に至る( いては、ビルビン酸がエタノールに変換される過程で( 6 )されて2NAD* - 酵母は、発酵によってグルコース1分子当たり(7)分子の二酸化炭素をつくっ ゴム管、 ガラス管 mL の三角フラスコに煮沸済みのグル コース溶液30mL と酵母1gを入れ、 フラスコとゴム管とガラス管の中の気 体を手早く窒素ガスに置き換えた。 そ の後,発生した二酸化炭素の体積を, メスシリンダーの内側と外側の水面を 合わせて読みとった。0~100g/L の グルコース溶液を用いて実験1~6を 行い,発生した二酸化炭素の体積を実 験を開始してから30分後および60分後 に読みとったところ, 表1のようにな った。この実験では温度と気圧は一定 で、1モルの気体の体積は24Lであ るとし,原子量はC=12, H=1, 0=16 とする。また, 飽和食塩水とグ ルコース溶液に溶ける気体の量は無視 できるものとする。 実験6 問1.文中の(1 )~( 7 )に適する語や数字を答えよ。 問2.実験2では, 実験開始30分後の二酸化炭素の発生量が160mL であったが、その後 30分経過しても二酸化炭素の発生量は増加しなかった。 その理由を15字以内で説明せよ。 問3.実験4では,1gの酵母は60分間に何ミリモルのグルコースを消費したことになる か。発生した気体の量から計算して答えよ。 問4.実験5では, 実験開始60分後にフラスコに残っているグルコースは何gか。 問5.実験4~6の結果から, グルコース濃度が60~100g/Lの範囲においては、 酵母が 1時間につくる二酸化炭素の量は変わらないことがわかった。実験4,5および6の条 件において, フラスコに入れる酵母の量を2gにした場合, 1時間でっくられる二酸化 炭素はそれぞれ何 mL か。 ゴメスシリンダー ゴム栓 飽和食塩水 三角 フラスコ/ 酵母を加えた グルコース溶 図1 酵母による二酸化炭素発生量を測定する装習 表1 グルコース溶液からの二酸化炭素発生量 グルコース 濃度(g/L) 二酸化炭素発生量 (mL) 0~30分 0~60分 実験1 実験2 実験3 実験4 実験5 0 0 0 20 160 160 40 180 320 360 360 360 60 180 80) 180 180 100 (13.関西大改題 問5,6.酵母1gが1時間に消費できるグルコースの量を考える。 エン はハダ の績 した た エン てく

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