例文お願いします

LAP E イラストを見て、状況を英語で言いなさい。また, 英文で書きなさい。ただし,与えられた英文で始める こと。 (各5点) Ns an Let's go on a hike tomorrow. One hour later at the lake The next day in the mountain udと lqumexs 1o (2) bige, g .yitulype.boolong ndee orol es enoeas! uliug guiyelq (3) t tog (1) Mr. and Mrs. Suzuki were talking in the living room. o) 01 nsw vllesn o QLr HH ATO pcib p s かん aidatmoe fe dbe Point Mrs. Suzukiの発言を, Mrs. Suzuki said to ~, * "で表す。 0bonsg be o sd at bっfrmw orda Point 「背伸びをする」は, stretchで表すことができる。Mr. Suzukiは地図を見ている。 blofl oodt Point 「スケッチをする」は, sketchで表すことができる。 ud .de

Q5の解答がどの部分になるのかがわかりません。 至急お願いします！

privately. Later, he began taking lessons at a U.S. Navy ;/ Keene s0on began studying the Japanese language This was after war had broken out between school. Tapan and the United States. The school trained people to become translators and interpreters. He knew it would be impossible to avoid serving in the military. He thought, however, that as a language specialist he might at least avoid having to kill people. 6/ While working for the Navy in Hawaii in 1943, Donald Keene had another important encounter. He found a box packed with diaries written by Japanese soldiers before they died. Keene found much of the writing to be deeply moving. He read about the soldiers' feelings for their families. He learned of their hopes for the future. He felt sad to learn of how they had suffered before dying. He realized clearly then that these “enemies” were very much like himself in their humanity. Donald Keene developed a sympathy and sensitivity toward Japanese people. Those feelings have remained with him throughout his life. total words 171

光の反射

67 (ノ。 物の見え方 理科 教空をみわたして見大るしの 一自ウ治を状す物体ー 」発器 ホワイトボード 机椅子 学光灯、ドア t時入たク太陽 党光幻 太陽 一光をけない物体 ホワイトボードれ裕子ドオ の参 光の道筋を直接見るのは難しレい これから、光の道筋はまっすぐ並むことが分 かる。 ひかり Kしん 光がまっすぐり追むと光の直進 ヶ教料書P146 光源の姿 光源の状7先が回方にたがり、まわりを思らしている。 光の一部が目に届くから、光児の姿が見えている。 光源で日承い物件が混えるのは、光の一部が物件の面で ほた風わから。 「物性)

（2）教えてください🙇🏻‍♀️お願いします💧

みにつけよう 1 |右の図のように,I目もりが Icm の方眼上に,2つの点,点 A, 点Bがあります。 この方眼上の点から, もう1つの点Cを選 んで点A, 点B と結び, 三角形 ABC をつくります。 エー シー (1) 角Cが直角となるような直角三角形を2つかきなさい。 B B A A A C (2)(1)の場合もふくめて, 三角形 ABC が直角三角形となるのは,何通りあるか, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方 (答え) 通 ム。 B

何にもわからないのでわかりやすく教えてほしいです。お願いします

8 岩の肉のように、叛靭線y= 2x2"E'のPのx産標は1である。また、p を通り 傾きが一1の置線eは、×軸で点Qと変わる。また、この殻栃線とは、点P以外に 点Rで交わっている。 このとき、次の問いに答えなさい。 ほうぶつせん じょう ざひも V ちょくせん てん ほうぶつせん いがい てん まじ 【息雲- (1) 2 ×1 (2) 2 ×1 (3) 2×2 (4) 2×3 14) (1) の式を策めなさい。 ちょくせん リ=2z? R てん (2) 直線とy軸との交点をSとするとき点sの 産標を兼めなさい。 るさ ざひょう (3) Q Rの座標をそれぞれ策めなさい。 8-- 8= p8大 めんせき (4) AOSRと△0SQの面積をそれぞれ策めなさい。 9)

【至急】どなたか「イラスト国語文法」というテキストを持っている方、P90~94までの答えを見させていただけないでしょうか。答えを無くしてしまいまして…。どなたかほんとによろしくお願いいたします🙇‍♀️🙇‍♀️

ハードル走です。 ここが全然わからなくて、教えてください😭

2、ハードルをまたぎ超す瞬間に全身が高く上がってしまうのは、なんでだろう?? イラストなどを用いてもよい(思考 ·判断·表現)

このリードの問題について解き方を教えてください！！😭

ニト * 84. 気体の反応 一酸化炭素を完全燃焼させたあとに気体を前と同じ温度·圧力にもどすと, 体積は何L になるか。 ある温度·圧力で, 一酸化炭素 1.0Lに酸素2.0Lを加えて点火し、 ジ(うさ ラストレータ ームの会社 手がける。 ロの使い魔 > 98

この本文で自分の意見とその理由を言わないといけないんですけど200文字でかくならどうしますか？

本文表示 つ検索一覧画面へ戻る 総件数:2695件 印刷 No. 発行日 朝夕刊 面名 ページ 文字数 00006 2021年09月20日 朝刊 愛知·1地方 021 01284文字 バリアフリー、絵本で世界に発信 愛知淑徳大生発案、3カ国語に翻訳 /愛知県 心のバリアフリーについて学べる絵本を、世界の子どもたちに届けた い。そんな思いから、県内の大学生が、コロナ禍でも海外にできる支援を 考え、つくった本が完成した。計130冊を製本し、3カ国語に翻訳して ネットでも公開した。コロナ禍で、中心となった3人は本が仕上がってか 23っコ える ら初めて直接顔を合わせた。 バリアンリー 絵本で世界に発局 「みんなはこまっているひとがいたらたすけることができますか? しかするとみんながしらないところでこまっているひとがいるかもしれま も せん」 絵本はこんな文で始まっている。タイトルは「こまっているひとがいたらどうする?」。見開き1 3ページで、バリアフリーについて学べる。高いところに届かない背の低い「ねずみくん」と、 背の 高い「きりんさん」 などが登場し、互いに助け合う様子が描かれている。 中心となったのは愛知淑徳大学の大学生3人で、発案したのは文学部の野々山綾乃さん(21)。 企業と連携して学生がグループで企画を考える「企画立案」の授業がきっかけだった。NPO法人 「アジア車いす交流センター」 (WAFCA)が担当したコマで、 「海外の車いすの子どもにコロナ 禍でできる支援」をテーマに考えた。 絵を描くのが好きな野々山さんが「バリアフリーについて学べる本をつくり、国内外の子どもに届 ける」という案を出した。授業の後に「企画だけで終わらせず、本当につくりたい」と考え、活動を 絵本のイラストも担当した。児童書を参考にしながら「文字が読めなくても絵だけで理解できるよ うに」と意識し、シンプルな絵を描くようにした。 ストーリーや文章を考えたのは人間情報学部の大野真凍さん (20)。アルバイト先の歯科医院で 待合室にいる子どもの様子を観察していると、「なんで、なんで」とたずねる子が多いことに気づい た。子どもの好奇心旺盛さを生かそうと考え、 「みんなならどうする?」という問いかけを、繰り返 し使った。子どもが理解しやすいよう、 動物を主人公にした。 交流文化学部の山本羽奈さん (20) は翻訳できる人を探した。友人に手伝いを頼み、日本語のほ か、英語、タイ語、 インドネシア語に訳した。 コロナ禍で大学で集まることができず、活動はすべてオンラインだった。週1回のミーティング以 外にも、LINEで進み具合を報告し合い、 作業を進めた。3人は、完成するまで直接顔を合わせた 始めた。 school asahi.com/topic/t-detail.php

百人一首のいい覚え方ありますか?（歌と歌の意味）