(4)について、どれがあてはまりますか？理由も一緒に教えてもらいたいです🙇🏻‍♀️

1 下のア~カの関数について、 次の(1)~(7) にあてはまる ものをすべて選び、記号で答えなさい。 6 1 ア y=3x イy=3x ウ y= IC エ y= 6 IC オy=2x2 カy=-2x2 □(1) グラフが直線である関数 □(2) グラフが原点を通る関数 回 □ (3) グラフがy軸について対称となる関数 □(4) グラフが点 ( 2, 8) を通る関数 □(5) グラフが放物線である関数 □(6) x>0の範囲で、xの値が増加すると この値が減少

数学の問題プリントなのですが、難しいので解説付きで答えを教えて欲しいです🙇🏻‍♀️ (1)は6だと思ったのですが、合ってますか？ 1問でも大歓迎です！よろしくお願いします！

下の図のように、 2直線 y=2x ① y=-x+a が、点(2,4)で交わっている。直線②とx軸との交点をA, 線分AP 上の点 Q を通り y軸に平行な直線がx軸、直線と交わる点をそれぞれR,Sとして次の問いに答えなさい。 (1) αの値を求めなさい。 (2)点Qのx座標をmとして、 ① AORS の面積を、mを使って表しなさい。 ② △AQRの面積を、mを使って表しなさい。 (2,4) (3)△ORS: △AQR=8:1となるときの、点Qの座標を求めなさい。 X

この問題を教えてください！！ ウかエなのはわかるんですけど、そこからがわかりません！！ 答えはウです！！

(1)図1の台形ガラスを通りぬけた光の道すじを表した図として最も適切なものを、次のア~エから1つ選 べ。 ア ウ 大エ V

(1)で、電源のした仕事のところがわからなくて、W＝qVで、Eﾎﾞﾙﾄ持ち上げたからVのところはEが入るのはわかるんですけど、なんでqにはいるのはQ1だけなんですかー？？Q2は考えないのはなんででしょうか。

問5-6 右ページの図のような回路があるにはじめ、どのコンデンサーにも電荷が加えら れていない。このとき、 0 (1) スイッチをaにつないでから十分に時間が経過した。 この間に回路で発生し たジュール熱はいくらか。 Q (2) その後,スイッチをbにつなぎ替えて十分に時間が経過した。この間に回路 で発生したジュール熱はいくらか。 電源のした仕事=静電エネルギーの変化+発生したジュール熱 の関係を使って計算していきましょう。 <解きかた (1) はじめ, どのコンデンサーにも電荷が蓄えられていないので静電エネル ギーは0ですね。 コンデンサー C, とコンデンサーC2の電圧をV1,2と すると 電圧1周0ルールより E = V1 + V2 ...... ① 蓄えられる電気量は Q1 = CV1 ......② Q22CV2 独立部分の電気量の総和は不変なので ② ③より 0+0=-CV + 2CV2 0=-V1 +2V2 ...... ④ ①+④ より E=3V2 DRIC V₁=E. V₂ =E 静電エネルギーはそれぞれ U₁ = CV²= CE² U₁ = 1.2CV²=1+CE² 電源はQ=CV の電気量をEだけ持ち上げたので、 電源のした仕事は 2 QE = C.²+E+E=²²CE² とすると よって、回路で発生したジュール熱をとすると 2 -CE2= CE² = 2 CE² + CE² + J₁ 9 ゆえに = CE2 ...

どうなるのか理由も一緒に教えてください🙏 中3理科です

図のような装置をつくったところ、 モーターが回った。 また、 銅板の表面 あえん には赤い物質が付着し、 亜鉛板はとけ 出した。 □ (1) 銅板と亜鉛板に接続しているク リップをつなぎかえると、 モーター の回転は、図のときと比べてどうな るか。 次のア~エから選びなさい。 ア. 同じ向きに、 同じ速さで回る。 ウ. 同じ向きに、 さらに速く回る。 銅板 硫酸銅水溶液 亜鉛板一 硫酸亜鉛水溶液 液 セロハン膜 モーター イ. 回る向きが反対になる。 エ. 回らない。

この等式って成立しないですよね？

sin (ate) = sind sing.

一枚目の問3と二枚目の問1、この二問で問われてる共通する特徴は何が違うんですか？どちらも同じ解答になるのではないですか？

8 第1章 細胞と組織 必修 1. 細胞の構造と働き 基礎問 01 生物の多様性と共通性 生物基 地球上には,森林や草原, 海や湖沼などさまざまな環境があり、それぞれ の環境にア した多種多様な生物が生活している。 地球全体では、 イ 種の生物が知られている。 現在 a 名前を付けられたものだけでも約 生きているすべての生物は,共通の祖先から由来したものであると考えられ 生物がもつ形や性質が,世代を重ねて受け継がれていく過程で変化していく ことをウという。 生物がゥしてきた道筋をエ と呼ぶ。 ている。 その理由は, b すべての生物が共通の特徴をもっているためである。 上の文中の空欄に当てはまる語句および数値を入れよ。 ただ 問 イ には最も適当なものを次から1つ選べ。 (1) 1万9千 (2 19万 3 190万 (4 1900万 (5) 1億9000万 下線部aに関して,現生の名前が付いている生物種の内訳において、 いちばん高い割合を占める生物種として最も適当なものを、次から1つ選 ●生物の共 共通性が 生物が共 る。 (1) すべて してい 内部を る。 (2) すべ DNA 子へ。 (3) すべ 行う! ●生物 さまざ E べ。 (1) 菌類 5 昆虫類 ②細菌類 (3) 原生生物 ④植物 (6) 脊椎動物 問3 下線部 b に関する記述として正しいものを、次からすべて選べ。 ① 遺伝情報として,DNAをもつ。 (2) エネルギーを利用して, 生命活動を行う。 (3) からだが,複数の細胞からできている。 細胞膜をもつ。 ⑤ 生命活動に必要な有機物を、無機物から合成する。 解 ⑤ (中部大) 精講 ●種交配によって生殖能力のある子孫を残すことができる集 団を種という。 現在名前が付けられている生物種は約190万種 で、その内訳を示したのが次ページの図である。

国語の勉強方法おしえてください！！ 塾のテスト（V模擬より偏差値低く出ます）で国語の偏差値だけいつも低いんですけど、今回特に低くて塾で2番目くらいに頭悪い子よりも偏差値低かったです💦💦 数学と英語は偏差値58とか取れるんですけど、国語だけいつもダントツで低く、今回は偏差値3... 続きを読む

在庁官人と、郡司の違いは何ですか？仕事内容は同じなんですか

中3英語です。 ピンクの部分を含めた1文は「一緒に見ませんか」というような意味だと思うのですが、ピンクの部分単体はどういう意味ですか？？

Part 2 防災について気になったエディは、理子にたずねます。 ? Does Eddy know what he should put in an emergency kit? Eddy: Riko, tell me what your family has done to prepare for a disaster. Riko: We've made an emergency kit. Eddy: That's great. Actually, my family hasn't made It's hard for us to understand the one yet. Japanese information about disasters.org tzol Riko: I can send you a link. It shows you what you should prepare in English. nepROS, rbM Eddy: Oh, thanks! herkom Riho: You're welcome. By the way, my dad 10 recommended a movie about an earthquake. Why don't we watch it together? Eddy: Sure. annabed dooyed [75 words] Jolve wted2 Abro [ 5