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理科 中学生

2と3を教えてください!

UNIT 29 a 天体の動きに関する次の問いに答えなさい。 図1と図2は、静岡県内 の東経138°, 北緯35° の場所で、ある年の2 月25日午後8時とその 〈静岡県) 図1 図2 月 月 4日後の3月1日午後 8時に、南の空を肉眼 で観察して、月と2つ の恒星(ベテルギウスと シリウス)のようすをス ケッチしたものである。 シリウス。 シリウス。 ベテルギウス ベテルギウス L r白 画 2月25日午後8時 3月1日午後8時 [1] 図1と図2を比べるとわかるように, 同じ時刻に観察した月と2つの恒星は, 日がたつにつ れて、月は西から東へ, 2つの恒星は東から西へと見える位置が変わった。 月と2つの恒 星のそれぞれについて, 見える位置が変わった原因として最も適切なものを, 次のア~エ から1つずつ選べ。 なお, 同じものを2度用いてもよい。 ア 地球の自転 イ 地球の公転 ウ 月の自転 エ 月の公転 2つの恒星 月 答え [2] 図2の南の空を観察してから4時間後に西の空を肉眼で観察した。 このときの月と2つの 恒星の位置として最も適切なものを, 次のア~エから1つ選べ。 ア イ ウ エ 月 ベテルギウス シリウス」 答え 2の南の空を観察したとき, シリウスが見える高さは40°であった。 図2の南の空を観察 た同じ日時に, 南半球上の東経138", 南緯35*の場所でシリウスを観察したときの, シ リワスが見える方角 (東 西 南 北の4方位) と高度を答えよ。 高度 方角 答え 地学編報 星の動きに関する問題

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世界史 高校生

問7を教えて欲しいです

)に適語を入れ,下線部の~のについての問いに答えよ。 アメリカ合衆国では, 西部の開拓がすすむにつれ①南部と北部が対立を激化させた。そのため1820 年には北緯36度30分以北には奴隷州をつくらないとする( 1 )協定が結ばれたが, 54年の②カンザ ス·ネブラスカ法がこの協定をくつがえすものであったため,北部ではホイッグ党を中心に,奴隷制 に反対する諸政党が合同して( 2 )党が結成され, 南北の対立は決定的となった。 1860年(2 )党のリンカンが大統領に当選すると, 南部諸州は連邦からの離脱を決定し,アメリカ 連合国を結成して( 3 )を大統領に選出したので,ここに南北戦争が始まった。当初は( 4 )将軍ら 有能な軍人を擁する南部が優勢であったが、人口と工業力にまさる北部がまき返し,®内外世論の支 持を得て優位にたった。1863年のゲティスバーグの戦いで勝利した北部は,( 5 )将軍の活躍もあっ て南部を圧倒し、65年には南部の首都( 6 )を陥落させて戦争は終わった。 南北戦争後,北部の主導で南部再建がおこなわれ,連邦憲法の修正によって奴隷制は廃止された。 しかし,没落した( 7 )と呼ばれる南部の白人農園主たちは,白人の小農民や新興産業資本家らとと もに北部の政策に対抗し,州法などによって⑥黒人に対する抑圧をおこなった。解放された黒人の多 くは,土地を所有しない小作人として生活せざるを得なかった。 西部には入植者が増えていたが,金·銀などの採掘に加えて牧畜業が発達し,小麦の生産高は当時 世界一に成長した。また1869年には( 8 )が完成して西部の人口は急増した。 またアメリカは,カリ フォルニアを獲得して太平洋へ進出し日本との交易を求め,他方, 67年にはロシアから( 9 )を買収 した。南北戦争後から70年代にかけては「( 10 )時代」と呼ばれる繁栄と腐敗の交錯した時代であっ た。1890年には(11 )の消滅が宣言されたが, アメリカは豊かな地下資源と①低賃金の豊富な労働力 の恩恵により,19世紀末にはイギリスやドイツを抜いて世界一の工業国となった。 また従来の熱練工 は,((12))などを結成して優位な労働条件を獲得していった。 問の これについて述べた文として正しいものを, ア)~エ)から二つ選べ。 ア)南部はプランテーションで綿花生産をおこない, イギリスの産業革命を支えた。 利奴隷貿易が禁止されたので, 南部ではイギリスから奴隷の供給をうけていた。 )北部はイギリスに対抗するため, 自由主義貿易政策と連邦主義を主張した。 エ)北部では商工業が発達し,また独立自営農民が多かったため自由州を拡大しようとした。 問の この法律の内容を説明せよ。 問 北部が内外の世論を得るために出した®法令, およびの宣言をそれぞれ答えよ。 の奴隷解放の世論を盛りあげた女性作家ストウによる著書は何か。 問の この地でおこなわれたリンカンの演説のなかの, 民主主義の原理を示す文言は何か。 問の 南北戦争後,テネシー州で設立された白人至上主義者の秘密結社は何か。 問 これを何と呼ぶか。 問の 低賃金の豊富な労働力とは何か, 具体的に説明せよ。 2 つぎの文の(

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