なぜ①になるのですか？ よろしくお願いします🙇

13. There ( being 3 be ) no bus, we had to walk to the village. @been was ( 桜花学園大) O

38.3 記述に問題ないですか？

360 00000 基本例題 38 確率の計算 (3) 組合せの利用 赤, 青, 黄の札が4枚ずつあり、 どの色の札にも1から4までの番号が1つずつ 書かれている。この12枚の札から無作為に3枚取り出したとき,次のことが起 埼玉医大 こる確率を求めよ。 (1) 全部同じ色になる。 (2) 番号が全部異なる。 (3) 色も番号も全部異なる。 p.356 基本事項 指針 場合の総数Nは, 全12枚の札から3枚を選ぶ 組合せで 12C3通り (1)~(3) の各事象が起こる場合の数 α は, 次のようにして求める。 (1) (同じ色の選び方) × (番号の取り出し方) 積の法則 (2) (異なる3つの番号の取り出し方) × (色の選び方) ... 同色でもよい。 (3) (異なる3つの番号の取り出し方) × (3つの番号の色の選び方) 取り出した3つの番号を小さい順に並べ、それに対し, 3色を順に対 応させる,と考えると, 取り出した番号1組について、色の対応が 3P 3通りある。 解答 12枚の札から3枚の札を取り出す方法は (1) 赤, 青, 黄のどの色が同じになるかが その色について,どの番号を取り出すかが 3C1X4C3 ゆえに, 求める確率は 12C3 12 C3 通り 3C通り 4C3通り 4C3X3³ 12C3 3×4 3 220 55 (2) どの3つの番号を取り出すかが 4C3通り そのおのおのに対して, 色の選び方は3通りずつあるから, 番号が全部異なる場合は 4C3×33 通り 4×27 27 220 55 ゆえに, 求める確率は (3) どの3つの番号を取り出すかが 4 C3通りあり 取り出した 3つの番号の色の選び方が 3 P3通りあるから、色も番号も全 部異なる場合は 4C3×3 P3 通り ゆえに, 求める確率は 4C3×3P3_4×6 6 12 C3 220 55 (3) 123 赤青黄 赤黄青 青赤黄 青黄赤 黄赤青 黄 青 赤 NU (検討 (1) 札を選ぶ順序にも注目し、 N = 12P3=12C3×3!, α=3C1×4C3×3! と考える 3C1X4C3 12 C3 となり, と、 左の解答の式と一致する。 3つの番号それぞれに対し、 3つずつ色が選べるから 3×3×3=33 赤青黄の3色に対し, 12343つの数を 選んで対応させる,と考え て, 1×4P3通りとしてもよ 練習 1組のトランプの絵札 (ジャック, クイーン, キング) 合計12枚の中から任意に4 38 枚の札を選ぶとき (1) スペード, ハート, ダイヤ, クラブの4種類の札が選ばれる確率を求めよ。 (2) ジャック, クイーン, キングの札が選ばれる確率を求めよ。 (3) スペード, ハート, ダイヤ, クラブの4種類の札が選ばれ,かつジャック, ク イーン, キングの札が選ばれる確率を求めよ。 [ 北海学園大 ] !

３回目の得点の出し方で苦戦しています。教えてください。

(4) -4°□÷(3-5)×(-3)² -5°=4 が成り立つときにあてはまる数を求めなさい。 1 2回目 +5 3回目 [ 明治学院高 ] 4回目 -8 60 5回目 x+2 4E君が数学のテストを5回行ったところ、1回 は70点であった。 右の表は2回目から5 回目までの得点に関して, それぞれの回前との得点差を表している。 たとえば、 5回目の 「+2」は5回目の得点から4回目の得点をひいた差である。 表のように3回目の得点差は不 明であるが,1回目から5回目までの平均点が73点であることがわかっている。 このとき、 5回目のテストの得点を求めなさい。 〔江戸川学園取手高〕 5-3から5までのすべての整数を使って、縦、横、斜めそれぞれの和が等しくな くうらん に入る整数を答え ア イ

44.2 記述はこれでも大丈夫ですか？？

の番 3 女子大] 46 りうる ではな 1 7/2 12 Til を取り 最小 ること 確率は, 8 15 SA 合の確 学園大] 基本 例題 44 余事象の確率 00000 (1) 15個の電球の中に2個の不良品が入っている。 この中から同時に3個の電 球を取り出すとき, 少なくとも1個の不良品が含まれる確率を求めよ。 (2) さいころを3回投げて, 出た目の数全部の積をXとする。 このとき, X>2 となる確率を求めよ。 p.364 基本事項 ⑤5 重要 46 樹針 (1) 「少なくとも」 とあるときは, 余事象を考えるとよい。 「少なくとも1個の不良品が含まれる」の余事象は「3個とも不良品でない」であるから, 1････でない確率)により、求める確率が得られる。 (2) 「X2」の場合の数は求めにくい。 そこで,余事象を考える。 A 「X2」の余事象は「X2」 であり, Xはさいころの出た目の積であるから,X=1,2 となる2つの場合の数を考える。 CHART 確率の計算 「少なくとも･･････」 「･･････でない」には余事象が近道 解答 (I) A: ｢ 少なくとも1個の不良品が含まれる」 とすると,余事 象Aは「3個とも不良品でない」 であるから, その確率は P(A)=13C322 受 15C3 35 2) 16 410 13 よって 求める確率は P(A)=1-P(A)= 35 園 不良品が1個または2個の場合があり,これらは互いに 13 排反であるから求める確率は 35 2C1 13C2+ 2 C213C1 15C3 15 C3 (2) A: 「X2」 とすると, 余事象A は 「X≦2」 である。 1通り [1] X=1 となる目の出方は,(1,1,1) の [2] X = 2 となる目の出方は, (2,1,1),(1, 2, 1), (1,1,2) の 3通り 目の出方は全体で63 通りであるから,[1],[2] より P(A)= 1 1+3 63 54 よってP(A)=1-P(A)=1 53 13 x 12 x 11 3×2×1 515×71×13 3×2×1 < 「X>2」 の余事象を 「X<2」 と間違えないよう に注意。 > の補集合は である。 事象 [1], [2] は排反。 [(1) 九州産大 ] 44 (1) 5枚のカード A, B, C, D, E を横1列に並べるとき,BがAの隣にならな (2) 赤球4個と白球6個が入っている袋から同時に4個の球を取り出すとき, 取 い確率を求めよ。 り出した4個のうち少なくとも2個が赤球である確率を求めよ。 [ (2) 学習院大 Op.371 EX35 Otress 367 2章 7 確率の基本性質 る る で で る m- 1. 倍数 であ った 約数 立つ。 あるな cを満 には 14234 eni という。

198の答えが3なんですけど4はどうしてだめなんですか？

Theme 57 ■197 000 |頻出 198 ) 20 flights were cancelled due to the heavy storm. (§Ã¥$t) 4 As soon as (RA) 3 As much as ( 1 As long as 2 As bho T many as In Japan, a beautiful city was built as ( 2 long 3 early 1 far 4 late no ) as the eighth century. (常葉学園浜松大) bo ulin Mexico happened a long time ago, didn't it?"

642番の文章についてなのですが、there is o vとなっているということでしょうか？文法構造を教えて頂きたいです。(ちなみに答えは3番です)

Point 159 642 Hurry up. There's ( MOD 1 few Ofew a few 3 little 4 quite a little 2 1) time left for us to catch the last train. 〈京都学園大〉 JIL occio

中学3年生です。 不定詞と動名詞なのですが、(１)～（４）まで全てわからないです。 答えと解説お願いしますm(_ _)m

1 適語選択 (4点×4=16点) 次の文の( )内から最も適切なものを選び、記号を○で囲みなさい。 (1) Please let me (7 know knows (2) My father is a doctor. ( Help sick people is his job. (3) We enjoyed (7 watch movie. (4) What do you say to (7 go this summer? knew I to know) about that. Helped Helps 1 watched to watch going goes I Helping) < 沖縄県) I watching) the < 栃木県 > I went) to Hokkaido 〈茨城 江戸川学園取手高・改)

高3英語 疑問と否定 Workbook for practice シニアコース 5〜14 教えてくください

ENS d I 1 2.6 5. Betty neither read ( 1 nor 2 though 6. They could not see ( ) answered the letter. 3 and 1 anybody 2 nobody 7. I was so astonished that I could ( 1 well 2 often ) in the yard. 2 from 8. Many people are far () satisfied with Department. 1 in 3 somebody 11. I cannot speak Chinese ( 1 at all ) speak. 3 hardly 4 beyond 9. He has lived in Tokyo and Osaka, but he doesn't like ( 1 all 2 either 3 each 4 two 10. I wanted to drink beer but there was ( (1) nor 2 not (3) no 14. You don't need handguns 1 Yes, it was. 3 No. Of course not! 3 with Jade 2 everything 3 total 4 but 12. How often do you go to the movies? od W 4 who - not even a single word. 13. Why don't you have a seat? oy oh woh (9) m2 You're welcome. 1 Thanks. I will. 3 No, you can't. ) in the refrigerator. (4) none NABULCE 1500S B 次の疑問文に対する答えを ① ~ ④ から選びなさい . 4 always the company's Customer Se- He's OK. 2 About once a week. 3 Only $3.50. Sukla sivom srh ) of them. 4 entire (跡見学園女子 4 Because I didn't have a seat. Coldwont geob to hunt, do you? (立) (工学 PROYS boonshoxe ever sw siduo sri awond od W D 45:20 and 7:40. juods noiniqo 191 daids voy obw to airft nov ob le 2 Yes. It has jury trials. Tow smo? wemobuta sih lu 4 No. They aren't seen on TV. (亜) (岩手医 (大 (

水色で書いてある式変形のところから下↓↓↓がわからなくなりました。解説お願いしたいです🙇‍♀️😭

基本 16 等差数列と等比数列 例題 00000 等差数列{an} と等比数列{bn} において, 公差と公比が同じ値d (0) をとる。 初項に関しても同じ値α=b=α (>0) をとる。 α = bs, as = bs が成り立つとき. a, d の値を求めよ。 [類 京都学園大] 2 基本 11 17 指針 条件 α = bs, d, bs から,初項αと公差 (公比) dの方程式を作り､それを解く。 まず、 a を消去することを考えるとよい。 なお, 計算の際a, dの符号の条件に注意す 数列{an} は等差数列であるから an a+(n-1)d bn=ad"-1 解答 数列{bn}は等比数列であるから α = b2 から a+2d=ad² よって 2d=a(d-1) a+8d=ad a = bs から よって ② を変形すると ① を代入して ゆえに d0 であるから d²=3 8d=a(d-1)..... ② 8d=a(d²-1)(d²+1) 8d=2d(d'+1) d(d²-3)=0 ****** よって これはα> 0 を満たさず、不適。 したがって a=√3.d=√3 d=±√3 [1] d=√3 のとき、①から これはα>0を満たし、 適する。 [2] d=-√3のとき、①から a=-223 -2√3 1-2√3-√3 -√√3 (8d=a (d+1) (d-1) (d'+1) と変形してしまうと、①の 利用に気づきにくい｡ 解答で [d=±1のとき ① は成り立たないから ±1」と断れば、②① 8d a(d-1) 2d a(d²-1) より4=d+1を導くこと もできる。 すなわち

英語のほんのちょっとしたことについです。（5）番はletでもいいんですか？

(2) どちらの科目をとったらよいか私に教えてください。 which ~ to do: どのをすべきか Please tell me take. (3) これらの規則を守ることは,あなたたちにとって大切なことです。 important keep these rules]. (4) スーザンはわたしたちが学園祭の準備をするのを手伝ってくれた。 help 0 動詞原形 Suzan ready for the school festival. helped get (5) 昨日、兄は私に車を洗わせた。 make 0 動詞原形 0~(無理やり)させる ✓let? have O 動詞原形 0~(役割だから) してもらう wash the car yesterday. My brother made/had (6) 私は女性が窓を開けるのを見ました。 I (7) 彼は誰かが彼の名前を呼ぶのを聞きました。 知覚動詞 動詞原形 He call his name. 8) 私は私の犬が公園で遊ぶのを見ていました。 watch: 動くものをじっとみる watchは知覚動詞 I was in the park. watching my dog Splay まれにみる 9) マイクの両親は彼に教師になってほしいと思っています。 want 0 to do : 0 に~してほし heard me someone a woman open the windows.