（3）で答えがBだってんですけどその意味を教えてください！

(1) A 2 右の地図を見て、 次の問いに答えなさい。 (1) 地図中のA~Dにお こった文明の名をそれ ぞれ答えなさい。 (2) 古代文明は, 農耕に 適した大河の流域で発 生した。 ADの文明 は,それぞれ何という川の流域に発生したか。 (3) A~Dにおこった文明の説明として誤っているものを次から1つ 選び,記号で答えなさい。 全国中 SOST57ed たいようれき A 天文学が発達し, 太陽暦がつくられた。 B ピラミッドがつくられ, 象形文字(神聖文字) が使われた。 さい(3) 10 1002 中 B AFUSHST C SEX INTERN [立国中) PISSAR (2) AA (土) 3D (((())

質問がざっくりで申し訳ないのですが これがなんの資料か、女の子が何を言っているのか 意味がわかる方教えてください🙇‍♂️

に きび とことととととととととと 油らまたさくらもあり * 清国人 「文明的でない人々 「逃げる富裕層 □法戦名 コレラ(虎列刺) 支那 (清) ヘイカウイカウ にしきえ ↑ コレラ退治の錦絵 (1880年) 衛生=「文明的」な 日本人がコレラとたたかっている。 国立国会図書館蔵。 医者と警官 コレラはどうして な 「支那 (清) ヘイカウ」と しているのかな。 にっしん 74

英文解釈について 自分はこのようにかっこをつけたのですが、解答では development と of〜 で分けてかっこをつけていました。 これはなぜですか？？教えて欲しいです！ (自分は副詞句は丸かっこ、形容詞句は四角かっこをつけています)

In the development of civilization the use of tools gr S multiplied. V₂ grew and

この答え持っている方いますか？

23 最初の総選挙 第1回衆議院議員総選挙について,次の図と表を参考にして、選挙の様子を述べ た文I~IVについて, 正しいものの組合せを,下の①~④のうちから一つ選べ。 04.01 [03 本試〕 (「続ビゴー日本素描集』) 100 総人口 有権者数 投票者数 39,902,000人 (注1) 450,852人 (注2) 423,400人 (『日本近代史辞典』により作成) (注1) 1890年1月1日現在の人口千人未満 は切捨て。 (注2) 1890年7月1日現在 (総選挙当日)の 有権者数。 > Pr ROC Ⅰ 人物は,「直接国税10円以上を納入する者」という,選挙権資格を満たしている。 ⅡI 人物bは,投票の立会いをする警察官である。 Ⅲ このときの有権者は総人口の1.1%にすぎなかった。 ⅣV このときの投票率は60%に満たなかった。 I. III ②IⅣ 3 II II 4 II. IV 用意× [1] 第9章 近代国家の成立 79 co

この答え持っている方いますか？

23 最初の総選挙 第1回衆議院議員総選挙について,次の図と表を参考にして、選挙の様子を述べ た文I~IVについて、正しいものの組合せを,下の①~④のうちから一つ選べ。 [03 本試] (『続ビゴー日本素描集』) 総人口 有権者数 投票者数 39,902,000人 (注1) 450,852人 (注2) 423,400人 (『日本近代史辞典』により作成) (注1) 1890年1月1日現在の人口千人未満 は切捨て。 30 (注2) 1890年7月1日現在 (総選挙当日) の 有権者数。 Ⅰ 人物は, 「直接国税10円以上を納入する者」という,選挙権資格を満たしている。 Ⅱ 人物bは、投票の立会いをする警察官である。 Ⅲ このときの有権者は総人口の1.1%にすぎなかった。 ⅣV このときの投票率は60%に満たなかった。 ⒸI. III 2 I I 3 II. III 4 II. IV [1] 第9章 近代国家の成立 79

空欄の部分を教えてほしいです

8 目標 無生物主語構文を身につけよう! 80 What made you so happy? どうしてそんなにうれしそうなの? A five-minute walk brought us to the library. 5分歩くと図書館についた。 ⓒ This jazz music reminds me of my younger days. このジャズ音楽を聞くと若かった頃のことを思い出す。 Your hard work enabled us to complete the task on schedule. あなたの頑張りのおかげで私たちはスケジュール通りに仕事を終えることができた。 80 Point! make A + 形容詞 (Aを･･･の状態にする) <直訳> 何があなたをそんなに幸福な状態にしたのか。 The noise of the construction made our conversation difficult to continue. 工事の騒音のために私たちは会話を続けることが難しくなった。 ② Point! bring [take] + A to B (A をBに連れて来る [行く]) <直訳〉 5分間の歩行が私たちを図書館に連れて来た。 What brings you here? 何の用でここに来ているのですか。 Does this bus take us to the stadium? このパスはスタジアムに行きますか。 ⓘ Point! enable [allow] A to do (A が~することを可能にさせる) My boss allowed me to take a day off tomorrow. 上司は私が明日1日休暇をとることを許してくれた。 ネガティブな内容にも用 いることができる 会話でもよく用いる ③ Point! remind A of B (AにBを思い出させる) <直訳> このジャズ音楽は私に私の若かった時代を思い出させる。 [書換 Whenever I hear this jazz music, I remember my younger days. That boy reminds me of his father when he was young. あの少年は彼の父親が若かった頃の姿を思い出させる。 D80 話し手のところに近づい て来る場合はbringを.話 してから離れて行く場合 はtakeを使う allow A to doは「Aに~ することを許す」が元の意 味 参考 (基本) 注意 EXERCISES 800 彼のギター演奏は私を幸せにする。 His guitar (playing) (makes) (me 2 彼が言ったことが状況を悪化させた。 What he said (worse/ made/situation / the ). What he said made the situation worse ■どうしてイギリスにおいでになったのですか。 ( ) ( ) ( )( hoppy). ) to England? 2 車で10分行くとホテルに着いた。 A ten-minute drive (hotel/brought/the /us/to). A ten minute drive brought us to the hotel. 3 ■この歌を聞くと、彼女はカナダに住んでいた頃のことを思い出す。 ) ( This song( in Canada. 2 この歌を聞くたびに私は故郷を思い出す。 Every time I hear this song, (me/hometown / of / reminds/my/it). Every time I hear this song, it reminds me of my 机の上の写真を見るといつも子どもの頃を思い出す。 The photo on the desk always Yumind's me of my childhool ④4 The fine weather (enabled) ( 天気がよかったので、私たちは壮大な景色を楽しむことができた。 us scenery. ) ( :) ( 10 <神奈川工科大 > クレジットカードを使うと現金を使わずに買い物をすることができる。 Credit cards enjoy ②その基金が多くの人が大学に通うことを可能にしている。 The funding (attend/people/enables/ to / more) college. The fundling enables more people to attenal college. 3 外国語を学習するとあなたの視野 (horizons) が広がる。 Learning foreign languages 〈 東北学院大 > she lived hometown. <杏林大〉 <学習院大 > 〈実践女子大〉 ) the grand <東海大 > <杏林大 > (駒澤大〉 without using cash.

今日、国語の｢モアイは語る｣から筆者の主張について、自分の体験と重ねて今後どうするべきだと考えるか、250程度でまとめようという課題が出されました。 文を考えたのですが、ちゃんと出来ているか不安です、、。なので、これから載せる文にアドバイスお願いします！！🥺 筆者の主張す... 続きを読む

社会 全県模試の問題です 答えは8なのですが、 「い」と「う」の選択肢になる理由が分かりません。 解説お願いしたいです🙇‍♀️

らについて,あと 問1 Kさんは,都市 A~F について調べ学習をおこない, 次の語 の各問いに答えなさい。 略地図中の緯線は赤道から,経線は本初子午線からそれぞれ30度ごとに引いたもの である。 略地図 p B. 920 B 20 75 6 UKA and 80 (ア) 文章中のあ つ選び、その番号を答えなさい。 1. あ : 約 5,000km 2. あ : 約 5,000km 3. あ : 約 5,000km 4. あ : 約 5,000km 5. あ : 約 10,000km 6. あ : 約 10,000km 7. あ : 約 10,000km 8. あ : 約 10,000km い : 西経30度 い : 西経30度 い : 西経 150 度 い : 西 150度 い : 西経30度 い : 西経30度 い : 西経 150 度 い : 西経150 度 D 文章 ○ 経線は地球の表面に沿って北極点と南極点を結んだ線で北極点と南極点のあいだを経線に沿って進んだ ときの距離は約20,000km です。 略地図において, pで示した経線のうちのq-rで示した部分の実際の距離 の経線で . はあ です。 また, pで示した経線に対してちょうど地球の反対側を通っている経線はい いの経線を標準時子午線としている地域と日本との時差は, サマータイムを考えない場合, になります。 う 時間 ○都市Aを首都とする国では, 紀元前に文明が栄えました。 都市Bを首都とする国では, 高原地帯に 茶のプランテーションがあります。 都市Cを首都とする国では、国民の大部分が仏教を信仰しています。 都市Dを首都とする国には、移民やその子孫が多くいます。 都市Eを首都とする国がある地域には、かつてインカ帝国が栄えていました 都市Fを首都とする国は, 牛の飼育頭数が世界1位 (2019年)です。 5 う:11 う: 13 う : 5 う: 19 う : 11 う: 13 う : 5 う 19 c う にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものを、次の1~8の中から一 A LL. F

小学六年生 社会 新政府による国づくりの始まり〜人々の暮らしが変わったまでの単元のまとめ新聞作成があって、明治時代の⬆の単元までの5〜6行の感想とまとめを良かったら考えて欲しいです😿 よろしくお願いします

明治時代の特徴は? 9 政府の方針により、和洋折衷 が進められ、生活に欧 の文化が浸透し、生活様式 が大きく変化した。 衣食住>西洋風に暮らしやすい! 便利な生活と 政治の仕組みの違い 江戸→将軍中心。(征夷大将軍)が 実権をにぎる政治。 明治天皇を中心とした今は明治の 新しい国家体制を攻急に通い 築いた政治。 8 政治 板担助一関国 長 TER 同部長州藩 KEVES 土佐 江戸城の明けたし 12/2 勝海舟(矯臣) 岩視 [幕府 徳川慶吾(15弟将軍 ・新しい世の中を つくろうとした人々 囮 ドレス 斎 カレーライス! 化 ・スカート 住江戸時代~ チョコレート choc 明治時代~ スーツ アイス クリーム →なぜ西洋文化を取り入れた?8 近代化への近道と考えた。生活に加 え、国民に向けて宣伝します。興味をもち、 積極的に取り入れていこうとする動き が強まる→文明開化、 「まとめ」

西アジア、中央アジアのところについてなんですが、CSとはなんですか？BSはステップ気候とわかったのですが、温帯を表すCに大文字のSがくっつくいてるのは始めてみました。

⑩8 アジア州 1 学習課題 アジア州の特徴について知ろう。 1. アジア州の地形と気候 ○ヒマラヤ山脈 (8000m級の山々)やチベット高原 (平均標高 ⇒世界の屋根 ○河川 黄河 (中国北東部)、 長江 (中国東南部)、コン(東南アジ インド)はチベット高原が水源。 大河の中下流域には平野が広がる ○気候 ・北アジア(シベリア) ･・・主にDE ・西アジア・中央アジア･･･ 主にCS、BS、 BW (砂漠もある) 高地 (チベット高原など) ... 主にH ・東アジア ...主にCfd (四季がはっきり) ・南アジア ...主にAw (雨季と乾季) ・東南アジア･・・主にAF (年中高温多雨) 2. 文化･･･ 様々な地域から文化が入り、 文化の交流も起きてい ○古代文明の繁栄 メソポタミア文明、インダス文明、中国文明といった文明が人 13 華僑･・・ 中国本土から海外に移住した中国人およびその子 華人・･移住先の国籍を取得した中国系住民をさす。 国籍 ○宗教・・・ さまざまな宗教が混在。 ・仏教・･・インドからスリランカを通じて東南アジアへ、シルクロ ・イスラム教･･･ アラビア半島で生まれ、西アジアや中央アジア へ広がる。 -キリスト教・・・ヨーロッパ人の布教活動や植民地支配によって ヒンドゥー教･・・インドで多くの人々が信仰。