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生物 高校生

教えてください😿

量りgし作用し人るため、計の 内ではたらく本末も邊有外ては ar・ た たらく時洪も,すべて細胞内でつく: 9$ 人して反した本来のる<はその: 了 @ 価素は おもにタンバク質でできている ⑤ 某反店の多くは 生体のような 2本来のはたらきを放くるために 次のような宏を行った。20mL の誤和を 人洒 SmL を入れ。新条なニワトリの語 lg をがえたすると.池中から所2 されかよのまましば5くおいておと.和人生ははまったの人に たところ 気体が発生しな。このと誠にめえた物所として明記 らーっ選 和光お ① 肝層の 茶尿 ③ 骨遇人末 取マンガン(の 問 3 下線部 |培して, 次の文章に示す実験を行い。結果I ご把が入ら これらの結果か』 四 [|お+C( に入る物拉の邊合せとして最も通当なものの①ミのの23 ある原核生物では,較| 示す反応系により,物質 A から,生育に必要な物質が合感きれる 酵玉 XYおよびZ がはたらいている。通常 この原遷生物は, 培養液に物質 A を加えておくと生 一酵素 XYまたはのいずれか一つがはたらかなくな の (以後,変中体とよさ) では 加えても生育できない。そこで, これらの変中体た用いて,| アト| ウ の物質を加示たときに5訂 どうかを調べた。ただし|[ アト| ウトには移気B,CまたはDのいずれかが| はZのいずれかが入る。 MESAY = 1 隊 メ がはたらかなくなった変具体の場合,物質 B を加えたときのみ生育できる 本素 Y がはたらかなくなった変呆の場合,物提 B,C または D のいずれかーつをがえ: Ei きる 下商素 oe (OL ec 2がはたちかなくなった全員人の電人、物抽または をえると育てきる。 ァェォ アェオ @のBYzZ 9cCXY @pxY @pYz

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生物 高校生

全部わかりません...誰が助けてください

169 0:欠下で が中束をかま状に変形させるへモグロビピンを何というか。 | 169 170 個体間でDNAの塩基配史に違いがあることを何というか。 17リニダノムDNA の特定記分のある塩基が 1 地基単位で個体どとに具なる える酵素が突然変貴によって正常には たらかなくなり, - に鞭積してしまう遺伝病を何と いうか 訂人の和大 ーー 173 遺伝子の転写を調節するタン ク錦を奇というか。 174 再朗タンパク錦をコー 17 本婦タンパク克は特定の才基配列に結合し、-その支配下の選伝の転写 を迷仙したり促進したりする。その待定の才基配列の部分を何というか。 176 1961 年にジャコブとモノーによって提雪された 原本物の転生 機構に関する語を何というか。 1 77 大重曹で, ラクトースを分解し利用するための遺伝子が。 まとまって1 つの遺伝子辞となっているものを何というか。 178 177において. 調節半伝子は支配下の遺伝子の転写を抑市しでいるか。 促進しているか。 179 178のような調節タンパク克は。そのはたらきから何と呼ばれるか。 180 真村細乃の DNA は. ふつう何というタンバク質に巻きついているか。 181 DNAが180に巻きつき, 折りたたまれてできる綾維状の構造体を何と ま 181 いうか。 182 真核生物の核内にあり。 転写の開始を助けるタンパク質を何というか。 183 転写される傾域の外側にある, 転写必要な RNA ポリメラーゼおが結合 する塩基配列を何というか。 184 通常,真核生物では基本転写因子, プロモーターと何かが補合体形成す | ると転写が開始されるか。 185 真校生物で調節タンパク質が転写に関与する場合,プロモーターとは別 | 185 の転写を調節する塩基配列に調節タンパク質が結合し,RNAポリメラー ゼなどと複合体を形成することにより, の人の計れる。 との放基配列を何とい いる遺伝子を何というか。

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生物 高校生

この問題が、全て分かりません。 おしえてください!

)のsoで 2 ら先見された原始的な op( Jrのgoかどか 2かり*う608をりっと0 1 2と(0 )を< 9 回 GBS eeっており 自己と同じ個体をつくる 生物と折生和 イシクラダグ(シアノバパクテリァ e たない馬肌からなる生物。 ーー 人 ) を6っ四島からなる生物。 動物や本類など・ 単細胞生物と多細胞生物 FT ) 時( ) 了 」個の引からなる生物。細肛内に 多各の引店からなる生物。 Ca She 生存に必要な構造を備えている。 言いに結びつくことによって 本 ソウリムシ これらが組み合わさって( さる。 の5だの) 大核 小枝 es 2 (人に所) 1 細際ロ (和み) 看 収 (の痢り (を捕) り間 着化と多欄任 さまざまな生物のからだを比較すると。 多様な形能や狂きがみられる。ごれは。 長い時間をかけてそ れぞれが生活する環境に (* ) しただめである。しかし, 生物は, すべて共通の祖先から ( ) してきたと考えられており,いくつかの共通する構造や梅能をもっている。例 : からだの 最単位は(『 ) である。ノ遂人情報を子孫に伝える。/刺激の受傘と反応生殖有機物を分 帰してエネルギーを得る (供) 。ノ体内の状態を一定に保つ。ノ環境への (!* )ノ進化する。 ①徹をもたない細胸からなる生物を何というか (⑨の5だが多数の細胞からなる生物を何というか。 @ ⑨特有の形と働きをもつ細胞の集まりを何というか。 @ (⑳⑤がいくつか組み合わさった, 特定の働きをもつ構造を何というか @ 6 有る間し 生委のお人3寺ゲもつ特徴を用でさる。

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