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判断推理の問題が分かりません。 答えは4なのですが、どうやって解けばよいのですか？？

問題14 )★★★ 小学生50人に習い事のアンケートをおこなったところ、英語を習っている者が39人、楽 器を習っている者が28人、スイミングを習っている者が24人、 書道を習っている者が19人 であり、何も習っていない者が6人であったとき、確実にいえるものはどれか。 (2012 - 警視庁 I類) 1.英語、楽器、スイミング、書道の四つすべてを習っている者はいない。 2、英語と楽器を二つとも習っている者が、全体の半数を超えている。 3.英語、スイミング、書道を三つとも習っている者が、少なくとも1人いる。 英語、楽器、スイミングを三つとも習っている者が、少なくとも3人いる。 5.書道を習っている者は、 英語か楽器の少なくともどちらか一つを習っている。 チ

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音楽 中学生

手・足を叩いたり足でどんどんやったり、楽譜を見ながらリズム打ちをするテストでした。感想をなんて書けばいいのか分からないのでおしえてほしいです。

1あなたのハートは何番ですか 3 2 2.あなたが繰習中に気をつけたことは何ですナか。 ソズムと 2番や3番 につらかないようた会をつクた。 3.あなたがグループで気をつけたことは何ですか。 4.テストをやってみての感想を書きましょう。

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音楽 中学生

わかる方いますか？

1 、笛の歴史 欧が日本に来たのは (① 全民。 ) 時代、(② ) から雅楽の楽器 (楽筆) として伝来しました。 昔は、「コト」という言葉は (⑬ ) の総称として用いられていて、「筆のコト」「琴のコド」 (奄百のコト」などと呼ばれていました。 (③④ ) 時代になると、(⑯⑨ ) の間で「コト」が流行し、歌の伴奏などでも演奏され るようになめりました。 その和備、向曲は様々な形に変化を遂げてゆきますが、その芸術性を飛躍的に高め、千曲のあり方に決定的な 影響を与えたのが、(⑥ >エ盛 ) 時代に活躍した (⑦ ) とぬう人っ や N' *
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英語 中学生

Tuesdayの、Who cooks〜のところについては、なぜtheがいるのかについてご説明お願いします。 Thursdayの、Who wants〜のところについては、なぜtoがいるのかについてお願いします。 また、この2つの共通点でもある、冠詞をつけるときとつけないときの... 続きを読む

\ UK いいttvtttNsNi 』 いいいいいい いい mesaay 、WK、 NN Who cooks your meals? で だむれがあさたの級事そつくりますか1や 、(WhQ+ー動員、、?) の削で「だれがいしますか?]「だれが…ですか2 とだ前 全、Whoは3S人答 介としてあつかわれます ENSRS だれがお皿そ洲いますか? midish 』 W Wednesday 、M 0 NIINN Who can make chicKen qdobo* つや だれがチキンアドボをつくれますか? ・(Who+can+ー地動詞の原形、、?) の瓦で、「だれがいできますか?」 という意 だれがそのことができるのかをたずねることができます ENT だれが計く送けますか7へぐivwim Thursday … \ Who wants to lead? つ だれが指押をしたいですか? ・(Who wants to+ー具動衣の原形、、?) の更で、『だたれが [ 、I訳が、UA のはだれですか?」 という意味になり、 たtrtoskeURutx識 たいかをたずねるご た、(Who needs to+ 一般動測の原形、、?) で[だれが ? 表現もあります. ドれが…する必要がありま 0 FR 人か 休息する take 。 ji b_ ne Ab 。 で 7 lrwls 32 {5
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