問3、問4を教えてください！

問2 く問3.問4 4点× 4, その他 3点×4〉 [対話文読解] 7 ア 作織は, 借りていた CDを返しにピリーの家を訪れています。 これを読んで, 後の各 間に答えなさい。 次は、高校生の香織 (Kaori) と, アメリカ出身のビリー ( Billy) との対話です。 ウ オ Aa0rn : Thank you, Billv. This CD is wonderful. Ilike all the songs on it. Billy : Good! I'm glad to hear that. Which song do you like the best? Kaori : I like the last song. 問 Billy : Me, too. It's one of my favorite songs. Kaori:[ A Billy:I have about fifty. Kaori : Oh, really! You have a lot of CDs. By the way, are you free next Sunday? Billy : In the morning I'm going to visit Ms. Sato to learn Japanese. She's my Japanese teacher. But Ill be home about eleven. Kaori :I have two tickets for the baseball game next Sunday. Would you like to go with me? Billy :Sure! [ B Kaori: At two in the afternoon. before the game? Billy : That'sa good idea. Where shall we meet? Kaori : There is a hamburger shop nearthe stadium. Let's eat lunch there. Billy :OK! [ C ] Kaori : By bus or by subway. Billy:I think going by bus is better. Kaori:OK, let's go by bus. Should I come to your house? Billy:No, I'll go to your house at about eleven thirty. Kaori : See you next Sunday. (注) by the way ところで ticket· チケット hamburger… ハンバーガー subway… 地下鉄 問1 部 that が指している内容を,日本語で答えなさい。

この問題が分かりません。 教えてください💦

3ある中学校で, 2年生と 3年生の野球部員40人の握力測定を行った。結果は, 2年生の平均が33kg, 3年生 の平均が38kg, 全体の平均が 35kgであった。 2年生の野球部員は何人ですか。

分からないので教えてください

見在完了① 英語 問題2 組 番 名前 点 シート を表す現在完了を理解しよう! (7点×5) 日本文にあうように, に適する語を書きなさい。 A(1) 私はコンピュータを何回も使ったことがあります。 I have a computer many times. (2) 私の母は中国を一度訪れたことがあります。 My mother China once. くみ (3) 久美は以前に北海道に行ったことがあります。 Kumi has Hokkaido before. B(4) 私は一度も野球をしたことがありません。 I played baseball. C(5) あなたは今までにその映画を見たことがありますか。 seen you the movie? 解しよう! (7点×5)

教えてください🙏

(6) 下の票は、ある中学校の野球部の生徒30人とサッカー部の生徒3 6人につい て、握力を調べ、その結果を度数分布表に表したものである。この表を使って野 球部とサッカー部の傾向を比べたとき、 ア~エの中から正しいものをすべて選び、 記号で答えなさい。

教科書の問題なのですが、学んだことをチェックしようの答えがないので教えて頂きたいです 出来れば学んだことを繋げようもお願いします。

のだんだん速くなる運動-P.142) 斜面上を下る台車は,だんだん速くなる。 斜面上を下る台車は, だんだん速くなる。 この とき,台車には斜面 ( )向きに一定の大き 学んだことをチェックしよう ①物体の運動の記録 P.136,137 1秒間に50打点する記録タイマーで記録した テープを5打点こごとに切ると, ちょうど4本に 分かれた。記録テープの長さがどれも8cmだ ったとき,物体は何秒間に何cm移動したか。 さの( )がはたらいている。 ④だんだんおそくなる運動 物体の速さがだんだんおそくなるとき, 運動の 向きと()向きに力がはたらいている。 →P.145 の物体の運動の速さの変化 1.2つの地点の間を一定の速さで移動したと考 えたときの速さを( 2.時間の変化に応じて, 刻々と変化する速さを ( )の速さという。 3.一定の速さで一直線上を進む物体の運動を ( )運動という。このような運動では, 移 動距離は時間に( →P.138,139 )の速さという。 もう一度考えよう )している。 S 学んだことをつなげよう Before & After 次のようなとき,物体はどのような運動をするだ ろうか。 ●力がはたらかないかつり合っているとき 運動の向きと同じ向きに力がはたらくとき 運動の向きと逆向きに力がはたらくとき 運動と力には、 言お休つどのような関係が あるだるうか。 自分の考えをノートに書こう ち 133ペ

すべて教えて欲しいですm(_ _)m

次の に,()内の語を適する形にかえて書きなさい。 of the five.(big) ヒント 0 My dog is the bigest. y0shgest in her family. (young) mountain in Japan. (high) good「よい、 ょうずな」、we 「じょうずに」の Yuki is the ③ This is the Kighest. 上級は of all.(new) best ④ This computer is the 1newest です。 O Yumi gets up the _eanlyest in my family. ( early ) fastest in his class. (fast) of the four.(good) 6 Mike swims the の Koji's bag is the ③ Tom is the _ tallezt. in his family.(tail ) O This question is the of all.(easy) ③ Emi speaks English the in her school.(well) 2 日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 0 恵子は5人の中でいちばん年上です。 Keiko is of the five. 2 わたしの母は家族の中でいちばん忙しい。 My mother is in my family. 3 このバッグは4つの中でいちばん小さい。 This bag is the fe 由美はクラスの中でいちばんじょうずにテニスをします。 Yumi plays tennis h のそ上 1*11 n4:

꙳★*ﾟあなたが最近興味のあるスポーツや保険の分野に関する内容について、自分の意見も含めてまとめなさいと言うレポートを書かないといけないのですが、何かいいネタはないでしょうか(´TωT｀) たくさん下さい(><)

問5がわかりません。 答えを見ながら、実験開始時のグルコース量は求められました。 全ての基質が分解された場合に発生する二酸化炭素と1時間に分解できるグルコースの最大量の求め方、計算の仕方を教えてください😞

1時間につくる二酸化炭素の量は変わらないことがわかった。 実験4,5および6の条 件において, フラスコに入れる酵母の量を2gにした場合,1時間でつくられる二酸化 TMOM LNSAGY 利用できない場合には、発酵によって獲得する。 発酵においては、 1分子のヶ。 では( 2 )分子のビルピン酸に分解され,結果として( 3ガナのATPを生、 このグルコースからビルビン酸に至る( 4 ) と呼ばれる適在では, 脱水素酵素の 2分子の補酵素 NAD*が( 5 )されて 2NADH となる。2NADH は, 酵母の発酸 76 第1編 生命現象と物質 計算 ルコー 野球は、発酵によってグルコース1分子当たり( 7 )分子の二酸化炭素をつく ゴム管 ゴススシリングー Cao ガラス管 mL の三角フラスコに煮沸済みのグル コース溶液30mL と酵母1gを入れ, フラスコとゴム管とガラス管の中の気 体を手早く窒素ガスに置き換えた。そ の後,発生した二酸化炭素の体積を, メスシリンダーの内側と外側の水面を 合わせて読みとった。0~100g/Lの グルコース溶液を用いて実験1~6を 行い,発生した二酸化炭素の体積を実 験を開始してから30分後および60分後 に読みとったところ,表1のようにな った。この実験では温度と気圧は一定 で、1モルの気体の体積は24Lであ るとし,原子量はC=12, H=1, 0=16 とする。また, 飽和食塩水とグ ルコース溶液に溶ける気体の量は無視 できるものとする。 問1.文中の( 1 )~ ( 7 )に適する語や数字を答えよ。 問2.実験2では, 実験開始30分後の二酸化炭素の発生量が160mLであったが、その後 30分経過しても二酸化炭素の発生量は増加しなかった。 その理由を15字以内で説明せよ 問3.実験4では, 1gの酵母は60分間に何ミリモルのグルコースを消費したことになる か。発生した気体の量から計算して答えよ。 開4.実験5では, 実験開始60分後にフラスコに残っているグルコースは何gか。 間5.実験4~6の結果から, グルコース濃度が60~100g/Lの範囲においては, 酵母か 1時間につくる二酸化炭素の量は変わらないことがわかった。実験4.5および6の条 ゴム栓 飽和食塩水 三角 フラスコ マクエン酸 酵母を加えた グルコース溶液 図1 酵母による二酸化炭素発生量を測定する装置 表1 グルコース溶液からの二酸化炭素発生量 二酸化炭素発生量 (mL) 0~30分 KAD グルコース 濃度(g/L) KADH + 0~60分 実験1 実験2 実験3 実験4 実験5 実験6 0 0 0 黒AD 20 160 160 40 180 320 60 180 360 80 180 360 100 180 360 かリー 1ak 2にす こっ発 でまされ 炭素はそれぞれ何 mL か。 ント (13. 関西大改題 サロ ン の いて. るえ った

明日の期末テストで時事問題が出るんですよ、、 何が出ると思いますか？

ソフトボールです。これらのカッコの中教えてください🙇‍♀️🙏

中堅手 左翼手 右翼手 へ 遊撃手 2塁手 3塁手 1塁手 投手 C (/8.29 )m )ライン 捕手