数学 中学生 5年弱前 この問題を教えて下さい。 人より理解力が悪い為 出来れば詳しく回答までお願いします🙇♀️ ずつ買いましたが。 9Y市では, 小学生と中学生を対象にした音楽鑑賞会が 毎年開催されています。今年の参加者は,小学生と中 学生を合わせて 135 人です。今年は, 昨年と比べて, 小学生が 10%減り,中学生が 20%増え,全体では 5 人増えました。今年の小学生と中学生の参加者は,そ れぞれ何人ですか。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年弱前 答えを教えてほしいです！ お願いします🙇♂️💦 Exercises Part 1 Lesson 6 否定 1 Fill in each blank with a suitable word. 0a) That British teacher didn't eat any sashimi. b) That British teacher ate ( ) sashimi. 2a) The rules of shogi are so difficult that I cannot explain them. b) The rules of shogi are ( difficult for me ( ) explain. 3a) The book on tea ceremony was far from easy. b) The book on tea ceremony was not easy ( Itea ceremony「茶道」 4a)I have almost no knowledge of Japanese folk songs. b)I have( ●folk song「民謡」 ) knowledge of Japanese folk songs.o vhe 2 Fill in each blank with a suitable word. aabre oi lne o 1歌舞伎役者に女性はいない。 ) kabuki actors are women. 2最近は、海外留学する日本人が以前よりも減っている。 ) Japanese go overseas to study these days. 3日本人がみな能の鑑賞を好むわけではない。 ) Japanese like to see Noh performances. 4京都では、金閣寺の写真を撮りそこなった。 In Kyoto, I ( ) to take a photo of the Kinkakuji Temple. 3 Put the words in parentheses in the correct order. 1マグロの養殖 (tuna farming)は、 もはや夢ではない。 Tuna farming (a/any/dream/is/longer/ not). 2その水墨画(India-ink picture)の美しさに感嘆せずにはいられなかった。 ●admire 「~に感嘆する」 (admiring / could / help /I/ not) the beauty of the India-ink picture. ③彼女は、 毎年必ず親戚にお歳着(year-end gift)を送る。 ●relative 「親戚」 She(fails / never / her relatives / send / to/to/year-end gifts) every year. 4まもなく彼の新作アニメが公開される。 (be / before / it/long/not /will) his new animated filmis released. 4 Put the Japanese sentences into English. 1誰もが携帯電話を持っているわけではない。 2伊豆半島(the Izu Peninsula)では、 雪はめったに降らない。 ③彼の狂言の演技(kyogen performance)は、 決して満足の行くものではなかった。 4日本の漫画ほど面白いものはない。 下線部分を言い換えて、日本固有の文化を表すものについて、実物を見せながら"Show and Tel|" の TRY 形式で説明しましょう。 Today Ill tell you something really Japanese. This dish is lacquer ware called japan. I think no other tableware is more elegant than japan. lacquer ware=japan 「漆器」 / tableware 「食卓用食器類」 17 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 この問題のオって、拝見し「た」じゃないと文章が繋がらない気がするのですが… 第3章 3散語の使い方 1 (正しい敬語表現〕次の文章は美術館を見学した生徒が発表した内容である。||線ア ~オの中から敬語の使い方が正しくないものを二つ選び、それぞれ正しい表現に改めなさい。 美術館の見学て、特に心に残ったことが二つあります。一つは館長さんがっおっしゃった言 葉です。館長さんは「鑑賞するときは、何より作品そのものをじっくりと見て、自分なりに何 かを感じ取ることが大切です。」と“申しました。もう一つは貴重な資料を。拝見できたことで す。館長さんは、有名な画家の手紙を見せて「くださいました。私は、それを”ご覧になり、 天才と呼ばれた画家にも、創作の苦労があったことを初めて知りました。 解決済み 回答数: 4
国語 中学生 5年弱前 文法が分かりません。詳しく教えていただけると嬉しいです😭 1 4) 次のそれぞれの文の|| 線部のことばを、ア「普通名詞」、イ「固有名詞」、 ゥ「数詞」、エ「形式名詞」、オ「代名詞」のいずれかに分類して答えなさい。 L5) 3 ロE 。 数学の(問題を(ヒデオ君は今、 三間解いた(ところです。 日日日 3 昨日から。本を一冊読み続けています。 2 D夏の(朝の。さわやかさを味わいたくて、 3 中 (姉は早起きする。ことがあ 3 る。 て とレヤの部わす。 e 、井やさ手 受も こでse るこるロ小 がのる る。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 (2)が45分なんですけどなんでそうなるかわかんないです 6 ひろしさんのノートパソコンは映画を鑑賞することができ、内蔵 された電池の残量が百分率でわかる。ノートムパソコンをコンセント につないで充電しながら映画を鑑賞するとき、電池の残量は3分あ たり1%ずつ一定の割合で増加する。コンセントにつながずに映画 を鑑賞するとき、 電池の残量は1分あたり1%ずつ一定の割合で減 少する。 ひろしさんは、ノートパソコンをユンセントにつないで充電し ながら、 100分の映画の鑑賞を始めた。鑑賞を始めたときには一 電池の残量が40%であった。鑑賞を始めてから30分後に充電 をやめ、ノートパソコンをコンセントにつながずに鑑賞を続けた が、途中で電池の残量が0%になったので、鑑賞することができ なくなった。ひろしさんが映画の鑑賞を始めてからx分後の電池 の残量をy%とする。 次の問いに答えよ。 (1) ひろしさんが映画の鑑賞を始めてから、鑑賞できなくなるま 文のxとyの関係を表すグラフをかけ。 y(%) 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 x(分) 元X 2033分年り1% 0% 03909% (2) ひろしさんがこの映画をすべて鑑賞するには、 鑑賞を始めて から最低でも何分後まで、 ノートパソコンをコンセントにつな いで充電する必要があったか求めよ。 e 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約5年前 国語で俳句の鑑賞文を書かないといけなくて、なんて書けば良いでしょうか、、、😭提出が明日で焦ってます。よろしくお願いします🙇♂️ 俳句の鑑賞文を書 〇教科書の俳句から一つを選び、鑑賞文を書きなさい。 俳句の中の言葉から、想像する「情景」を書く。 作者の気持ちを想像して書く。 自分の受けた印象を書く。(感想) 120字から150字程度。 選んだ俳句の番号 の 2 120字 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 このページ全然分からないので教えてください！ 詩 B|A 国語-2 本 の確認 ||| (詩〉 問この詩は、何連でできていますか。漢数字で答えましょう はっぱと りんかく まど-みちお みずみずしい 問 - 〈詩の鑑賞 )この詩を読んだ関さんが次のように書きました。 A C に入る最も適当な言葉を、それぞれ指定された字数で詩 の中からそのまま抜き出しなさい 作者は、「|A(五字)」い空気のなかで「|B (五字)」い「はっ ば」を見ているのだと思います。そんな作者はまだ若い「はっぱ」に 多くの可能性や、今この「|C(三字)」に生きているのだという神 秘性を感じているのでしょう。 はっぱのりんかくのなかではっばが すがすがしい くうきのりんかくのなかで はっぱが ういういしい うちゅうのりんかくのなかではっぱが こうごうしい じかんのりんかくのなかではっばが そして いじらしい はっぱのりんかくの そとから はっぱという にんげんのことばが 問ニ 〈詩の表現技法 )この詩で使われている表現について述べたもの として最も適当なものを、次の1~4のうちから一つ選び、その番号 を書きなさい。 呼びかける言葉を使い、「はっぱ」のすばらしさを強く訴えている 2 「はっぱ」を人にたとえて、生き生きとした印象を与えている。 「しい」や「が」など文末の言葉を揃えて、調子を整えている たとえを使い、読み手に「はっぱ」の姿を具体的に想像させている。 |(時) 〈街路樹を好む作者 〉「街路樹のある町が好きです」について、次 解決済み 回答数: 1
