なぜ PCもACも x なんですか？

『232 ある地点 A から木の先端 P を見上げた角度は 455 であった。また, 木に向 かって水平に 4 m 進んだ地点 B から P を見上げた角度は 60* であった。 木 の高さを求めよ。ただし, 目の高さは無視する。

これどうやってやりますか？💦

図のよう に AB = Ac の二等辺 AA 【 の辺 BC 上の点Dと点Aを結び BCTo作 ADE になるように三角形 き、 辺 AC と辺 DE の交点をF と このとき、下の問いに答えなさい WW) 2 ABD と等しい角をすべてかき なさい(1 京) 225RNるReb ーー 入 放 AEE ②⑫) へ ABD のへDCFの証明を口をうめ完成させなさい。 (小さな口は 記号、( ) は相似条件、大きな品は⑤がいえるために必要な説明 人へ ABD とへDCF で またへ ABC で AB=AC より Z |ABD | =/|DcF | (ご等辺三角形の性質) …① 人 ABC の人へADEより 2 (対応する角)…② …@ @、⑨⑧、④より で ニン …⑥ ⑥、⑥ょり ( ) 等しく ムA ABD のADCF

1番の答え合ってますか？

の会基計しのの 0人つ5) 話し合いでのや ーー0のうラがら 6 3 see th SC2720 me jo gaの meetingto dia of Ja as a5KO an Gung peogle/』 rnaegk き ic bo "UM Amanda onship etween ri Poの計 can 1 定信 ng With 3 ow いい about begtn7 つうespecially g 本電 a Some PePプ e on Akir Jay:当BCT9 レン mfluenの2 a:) ら8 pookg/for being pad langu8g・ use Of violence OF a 9.寺 5t 2 pooks, here are many mother gave mea comie bo 71Q7Lg( elementarY schook 5 yomen scientists such e wor 5 a. described the Iives 時 時2 jn chemistry. Ts ⑨ mone と 1 nm 8 が Curie, and it got me ma cxplain subjects su ④ man tive CO other ET ント global econorn1cS hn Simpl Charles 1etory。 fom 5 と 拉 historY: Bo districts have eV9n started using commic bo6 S these as teaching bm the classroorm・ They area resource for YOUng people。 and adults could learn fom them to0. b Amanda: Judy, are YOu saying that 較| ⑰ children who read comic books frequently develop poor放 ab慈5 @② 6mic books are useful educating young children abo Emmn ups ⑳ comic books can help people better understand difficult subi ⑰ teaching children about non-violence 1S one important rolel books 6 Ch: Am Judy: Yes, thaf's right. Akira : 本 books are not only 遇 men a f cultural export. This is particularly cp計 Of gzgo。 the comic books from my homelam go-beem these da ij 8 陸こ yS/and millions of young people a have a keen interest/ t

for sure that のthat は副詞節でいいんですか？

helpit ⑩knowing mi this however lcan m me can al least consider the possibiliy that 1 might be decciving myself a aention し 1 when Imake mistakes as well as when others do ⑤Possibjy lcan begin to acceptlhal 上eottergy's full eniflm sillmedhned othnkitis ⑨And pehap1 What should do differely as well as what others should be may not know for sure四ma bcterthan-average driver

分かるとこまででいいので答え教えて下さい！_(._.)_

Durin gl引き良 this woHldi at the airport this summer にSMG 工

(3)がわからないです 解答の？が書かれてるとこの変形が理解出来ません 図に書き込んで見にくくなってしまったのですが、AB=12、BC=x、CD=9、DA=10です

Si 784 下の冊において, C.CA。 AB と接す ェ を求めよ。ただ 5 gC, CD, DA は円 ーー は AB の建表 TOR 2 it 公。C, D(あ1 うの思財上にあ> -にある。 >なら(ぎば, 4 点 ん, るるのるるもるるるるるるるのるのるるするるのるのるののののなの そくくくく、 No (1), (2) では, AABC の員報m +れ PQR あのei放( SS ぁる点を, それぞれP, Q SO 二 の接線である< っ mm 3)

問２と問３と問４を詳しく教えてください🙏🏻

穫 wae 5 リーショテル * Pi 1 ear amo ァ してい omuvcgぇとさい 2 ぅ 9 mat ame んkoいて 2 てsc人の 了 Rm人Hu だしてと から送しで計上として大すら mm ③ md人=とにをりョてて 当匠に記入し、 それをに 回 0 mml 099] mm eohad] eo eoom 90mte 00 woe 1を 枯を 1逢ま 和 吉 iencuse加5 1 jila| 1OO| 』】 ている場合は幹太しなかったことを表す。 生生 庄 でWa ほW 1人

4番です。なぜこれだけ円順列の公式を使うことが出来ないのでしょうか？

の ! 720一4872 (通り) の ⑤) の Aとを固定して考 の 7 09 えると, 残りの4か所 の閉び方ほ生徒 4人の 〇 CO し 原多になる。 | BCT 月 4リ三24 Zzz 7 2 9 人の男子 :

この問題の解き方を詳しく教えてください🙏🏻 √3がどこから出てくるか分からなくて困ってます。 （2枚目は解説のページです）

srep<B> ※ 以下, や建物などの高さを求める問題では。 目の高きは考えないものとする< 240 先端が A の塔 AB の高さ を測るために, 2BCD=905 CD=15m となる2 地点C, D を地面上にとったところ, ノBDC=30' で, 点のでの人 の仰角が 60' であった。塔の高さ AB を求めよ。

この問題わからないです教えてくれませんか😭

ような 1 辺の長きがる の正三名形 ABG かある。 上 貞人を出発し。 毎秒 での速さで左回りに辺上を 1 周す き, 線分 AP を 1辺こする正方形の面積 > を。 出発後 間ァ(秒) の困数として表し。そのグラフをかけ。 ただし, 点Pが にあるときは ッニ0 とする。 r@因ororron - 変域によって式が異なる関数の作成 | ① *の変域はどうなるか 一0=z=e ② 西積表し方が秦わるときのヶの価は何か 一 ァー2. 4 点Pが辺 BC 上にあるときの AP* の価は AP" であり, 条件から、ェの変域は Oszse のとき 。 点Pが点Aにあるから 点Pは辺 AB 上にあって APニェ "3 2 | のと: 点Pは辺 BC 上にある。 | 辺BCの中点をMとすると, BCTAM であり BM=1 ようて。 2くそミ3 のとき 。 PMニ1ユーメー2)ー3-ァ 3マテ庄4 のとき で缶局 ?<*ミ4 のとき ャM=x-3 頂点 3. 3)、軸 ェニ3 の放物線 ゃーー$) MTAM* から ッニ(ター3)413 点Pは辺 CA 上にあり, PCニャー4 ッニ(々ー6)* の放物折