⑶と⑸が分かりません！ 解説なくて困ってます

5| 條一さんは化学変化の前後における物質の折明化に を行った。 下の(1)一(5)の問いに答えな さい。 (実験 1) |@ 質量が11.00gのステンレス皿に鋼の末0.40gをうすく広げ 図1 て入れ, 皿をふくめた全体の質尽をはかった。 | ② 図1 のようにして, 強い火で5分間加熱した。 ③ 皿がじゅうぶんに冷えてから, 全体の質量をはかり, 皿の上 の物質がステンレス由からこぼれないように注意しながら。 業 | きじでかき混ぜた。 ①②, ③の操作を全部で 5 回繰り返した。 | ⑤ ①の銅の粉末の質量を0.80g。1.00g. 1.40gにかえて, それぞれ①ー④の操作を行った。 1 ⑥ 実験結果を表にまとめた。 表 ついて調べるために, 次の実験1, 2 ステンレス皿をふくめた全体の質量[g) 和 加熱後 熱 各前 回上 12回且| 9男鹿 5 回目 11.40 | 1149 | ns50 | 1150 | iL50 | 50 | ] | 11.80 11.98 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 12.22 12.24 12.25 | 12.25 12.25 12.40 | 12.71 12.73 12.75 | 12.75 | 1275 | 実験 2 〕 図2 (実験1]で, 加熱前の全体の質重が12.40gであったとき。 人 本の油人 5 回目の加熱後のステンレス皿の上にあった物質を0.75g と り出し, 炭素の粉末を0.20g加えてよくかき混ぜた。 これを 試験答に入れて, 図2 のようにしてじゅうぶんに加熱した。 (1) 実験を終をてガスパーナーの火を消すとき, どのように 操作すればよいか。図 3 をもとに, 次のアーエを正しい順 番に並べかえ, 記号で答えなさい ア 元栓を閉じる。 イ コックを閉じる。 ウ Aのねじをしめる。 エ Bのねじをしめる。 (2) 加熱を繰り返しても, 途中からステンレス皿をふくめた 全体の質量が増えなくなった理由を, 次のアーウから1つ A 用コック 元答 選び, 記号で答えなさい。 ョ ア 煮によって銅が及張する基には限度があったから。 mp イ 一定太の鋼と化合する物質の質呈に 図3 NN

問3 (1)の結果にこの値を代入している意味がわかりません。この条件でホイーストンブリッジの公式が成り立つ理由も分かりません。教えてください

第2 問 (み符問 状の文(A・B)を臣、の問い(問1 5)に符えよ。 (和呈| 1 |-| 5 (Wa A MIのように、内部抵抗が無視できる直流電光 抵枕倒がそれやれ太、A> の区撤R R。 可家拭撤 Rx.抵撤値が未知の抵撤Re 内部抵抗/の松波計G からなる回牙がある。 ヽ 析間抗Rs の朱撤信を変化きせたところ.可赤抵抗Rx と抵抗 R。にはそれぞ れれ還1 の矢印の向きに大きき > なの電流が記れ. 栓吉計G には剛1 の矢独の 向きに大ききさょの電近が族れた- 韻1 抵錠Riの的領を表す式として正しいものを、 次の⑩-介のうちから一つ *コ ⑩ 友7』ーリーが @ (とーリすな ⑱ 0 Ti な7 訪(ーのりーな (ちのキ 色zキカーな @.9た7 便7 し 本2 可変抵撤Rxの抵抗食を Ax にしたところ- 徐如計G には電滋が輝れなく なった。このとき、抵統R。を流れる電浅の大ききをだ よすると、信破Rxを 人胃 きを表す其として正しいものを、光の⑩-人@のうちからーつ べ。 1 馬 / E @ 苔ぢ @ g 尺選 愉+友 @ 選抜* @ eg 6 にな 岡3 /*Oのとき. 的抗Rxの撤値を電湾の大ききを須いずに表した式として しいものを、次の⑩~-人の) ちから一つ層べ。 @⑥ 公太 @ @ 企 太 ep ⑥ 計の o】 mam 全5に TL 2

どうして私の回答が間違っているかを知りたいです！対応頂ける場合、回答はコメント欄に貼らせて頂きます。

起電カなそんそん ・ Re Rs。 および ずれもかれてv ミそれ 6.0 V, 4.0Yの電池Ei, Eo 遇な スイッチ58, S。 を用いて, 図3の *るものとする。 500 Ri」了 300」 JR。 1

何色のチャートにこの問題と同じレベルのもんだいのっていますか？ よろしくお願いします。

倍数| を要素を書き並べて表しなさv \ ・ 1くゥ<3 のとき 5z一3> のとり ・ うる値の範囲を求めなさい。 ⑳ 不等式 一紀く<10 を満たす整数 の個数を求めなさい、 9 6ーザゲー4z-カ+4 を因才分解しなさい、 ll 9 ミ9<l9O' のとき, 不夫誠 An9V3 を満たすの の男囲を求めなさい、 2| 2つの実数<. について, gz+と=6. 。 だただし, 2<0. 5>0 とする、。 ⑩ 2の. が ⑳ gc5* @ ep "ーの=2V5 を満たしている。このとき。, 次の舘を求めなさい、 人⑳ g一あぁ 3 の6 は実数とする。次の| の中は, 下の①^④のうち, それぞれどれが適するか。 番号で答えなさい。 中でめs+のfc J @「十分条件であるが必要条件ではない」 | ③!必要十分条件である」 ④ (必要条件でも十分条件でもない! 0 <る>0 は, z>0 かつら6>0 であるための |加< は =0 であるための (の食増水を混ぜ合わせて 400g の食塩水を作った。その沸度が 10%以上であるとき。 混ぜ合わせた5%の lg以下になるか求めたい。次の問いに答えなさい 5%%の食増水を xg として式を作りなさい。 (② 5%の食塩水は何g 以下になるか求めなさい。 体ABCD- ERGH において, AE=2, AF=4, AHー5 とする。 (⑳ cos ZFAH の値を求めなさい。 EP の長さを求めなさい。 衣和02のがまで 定徒の番号 | ① 回軌 @1⑥ 還 数学! SI15161417 引\A |4|7Il6l5 (単位 誠) で求めなさい。ただし, 2 =1.41 とする。 る』ただし、o,、 0 は定寺とする。 介 カーー1 のとき, 求めなさい。 を (9 ①のグラフがィ>9 でぇ内ど異

(4)が分かりません😭 解説をお願いします！！

2 2 上 回(31 北海道改)(12点x5) 図1 田 図1 JI 冬画上のS点に台車の先端 記録タイマー (こつ J をあわせ っ G | ーー台 台車から手をはなすと, 台車は斜面をっ 2 NE 内 1 夫 車 7 このときの人釣面上の台 由 内 車の運動を, 1 秒間に50 打点する記録タイ マーで細テープ記名 プ で し。 人2N245 人ほっきり区NiGき る 0林原目から5打呈ごと に印をつけた。35打点目までE 計 を- で印をつけて 0打点目からの距離をそ | コー れぞれ調べ, 30打点目までの結果を表にまとめた。 0打京目 5打点目 10打計上 切 図3のように, 水平な台の上に傾きの異なる斜 [mgっpat上s遇| 5 |10|l5|20|25|30 面々メ, Yをつくり, 質量が等しい台車 [, ILの先 | 0打点目からの距離cm)| 3.5 | 9.7 18.6|30.2|44.5|61.5 端を, のム点, 点に 5 端を。 メ上のム点, Y上のP点にそれぞれあ 。 am 2 2 わせて手できさえた。ム点とP点は水平な合 へ。/> La から同じ高さにある。次に, 手を台車!, HL 9 訪 占 から同時にはなすと, 台車は八丁を下り, 台 回軒 <でS匠mnm 5 車の先端がそれぞれB点, Q点に達した。 MM 呈 台車の平均の速さは何cm/Sか。 軒算 @L(1) 田の0打点目から5打点目までの間の, 台呈 1 6 2) 町の 0 打点目から35打点目までの距離は何cmと考えられるがか。 人 ら 0かさい、 L(3) 次の文の{ })にあてはまる語を, それぞれ選びなさ 車 台車}のほうが 台車が余 でいるときは。 ①(74。 晶車1 7 台車が斜面を下っ 。 ] がB点に連するまでと台車LがG点 速さのふえ方が大きい。また, 中 ウラ 「」 エ 馬車)のほうが時間がかかる。 (4) A点, B点, P点の 7とする。 台車! 台車にはたら く重力の斜面に平行な分力を, ぬ。凶, 吾時には人に ピ 人Or 、 太古の関係を 次のZenol2ま0 し イ 広=古, 皇凶 。古>邦 2 2二80EES209Witte の れ 。

この問題といて欲しいです！

(a,b)=(11,0)はどうしてだめなんですか？

走21人のテストの得点と人数を示したものである。 得点(点)川 5 | 6 |7 | 8 | 9 | 10I記較還 人数(人) 1 | 2 |gl5| 4 上9下還細目遇BIEIE旦 (1) 得点の最頻値が7点のとき, og, ゎちの値を求めよ。 (2) 得点の中央値が7点のとき, og, ゎ の値を求めよ。 (3) 得点の平均値が8点のとき, g, 6 の値を求めよ。

(a,b)=(11,0)はどうしてだめなんですか？

走21人のテストの得点と人数を示したものである。 得点(点)川 5 | 6 |7 | 8 | 9 | 10I記較還 人数(人) 1 | 2 |gl5| 4 上9下還細目遇BIEIE旦 (1) 得点の最頻値が7点のとき, og, ゎちの値を求めよ。 (2) 得点の中央値が7点のとき, og, ゎ の値を求めよ。 (3) 得点の平均値が8点のとき, g, 6 の値を求めよ。

至急答え教えて欲しいです！！汗

10 20 25 30 36 問8 次の対話を読んで. あとの) ゆ) の問いに答えなさり> *A7rzco7 esなoo ye Porz /or 妨e Scya&o od Yi go fo 7xe sne んig sckooた 7かey ge 如 24 Keryon Co7が47e, so 由 Soyoc 7eg7xed o6ozz *Kezyo 7 7 g7o's o7g59 7gsr ee grの js zoの747676566どの P に の 72YC- 7れC7t6 が se Xas aoifeg Ya fo e をspgr。 Ar ghe *boo 信 7 Dogg 02kア2 2 9 zzz、 万e szzdzes 7 o *co77ege 7 プGPC7た Kamau: Welcome to our bootb. Tm Kamat・ 45 Sayaka: Tm Sayaka, and this is Yui. Yui: Hi、Kamau. Glad to meet YOU. Sayaka: Tve heard we can learn about the idea 0 about it 近 lass last week。 Bo,1want to knoW mo about 辻 it2 Yui: Whats orgのee, Sayaka? Who talked about i? Tve never heard of 辻. Sayaka: Mr.Hara did. 3 Kamau: Mr.Hara? Tsheyourteacher? He also helping with thiS pootb as a volunteer today. f “riのee” here. One of my teacbers talked Just a minute, TI bring him here. Yui: Ts he here? Sayaka, did you invite me because he is here? Sayaka: Yes. Were you surprised? Mr. Hara: Hi,Sayaka and Yui. Welcome- Sayaka: Hello, Mr. Hara. Yui: Mr.Hara, why are you a volunteer here? ー Wir. Hara: Tve talked about this to Sayaka in class beforey bi (7)Llived in Kenya for a Year. Sayaka: He studied at a college in Kenya. こ Yui: Really? Why did you choose Kenya? WIr. Hara: Because 1 was interested in animals and Swabi. Africa. Yui: Oh,Isee. Sodid you see a lot Mr. Hara: Yes. Would youlHike to see them? Wow! There are lions, elephants。 and a lot more. Ts great to see OU two here- Swahili is a language spoken in *East of *wild animals there? Did you take pictures? Yui: Yes, please. Thank you, Mr. Hara. Treally like them. How Was Your jife there? WMr. Hara: Itwas so exciting,andThadalot of great experienceS. After 1 came back to Japan、L wanted to 内ntroduce Kenyan culture to J apanese people. 『 Yui: Sounds great。 And what did you do? NPO which does a lot of activities to introduce Kenyan culture to J and today Tm helping with this booth as a member. Mr.Hara: Ifound an apan、 1! decided to join the group So, Kamau, can YOu tell me about ro70ee? Sayaka: Oh, sure. 万oro7z0ee means *all *pull together" in Swahih、 区amau: And it is used to *describe *eommunity events ike fundraising or *development activities. Yui: Whatis fundraising? amau: Its an activity that people do to collect money for a good *purpose, ke bulding a school

2√2、√2³になる理由が分かりません。どなたか教えてください🥺🥺

指数関数とそのブラフ 例題 「 69 > HL59 4 つの落 272。 Wi6, 5, 9 の大小を比 日3683 較せよ。 HG 1